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文档简介
2023-2024学年河北省张家口市蔚县衡实学校八年级(上)第一次月考
化学试卷
一、单选题(本大题共10小题,共15.0分)
1.下列发生了化学变化的是()
A.水力发电B.矿石粉碎C.汽油挥发D.食物腐烂
2.以下不列入空气质量监测标准的项目是()
A.氮气B.一氧化碳C.二氧化硫D.PM2.5
3.平和县城区实施“禁炮令”。下图表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是()
CD
A⑥B(g)<0>
4.下列物质能在空气中燃烧,且产生大量白烟的是()
A.木炭B.红磷C.硫粉D.铁丝
5.如图实验之前需检查装置气密性,下列操作顺序正确的是()
①将导管口伸入水中
②观察导管口是否有气泡冒出
③用手紧握试管
④连接仪器,塞紧胶塞
A.③④①②B.④③①②C.④①③②D.①④③②
6.下列有关空气的说法正确的是()
A.氮气约占空气体积的21%
B.空气中的氧气能助燃,可以作燃料
C.工业上采用分离液态空气法获得氧气
D.空气中的二氧化碳来源于绿色植物的光合作用
7.苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内,
三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法
错误的是()
A.通常状况下氮气易溶于水B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
8.下列叙述中,正确的是()
A.凡是有发光、放热观象产生的变化一定是化学变化
B.没有明显现象产生的变化一定是物理变化
C.物质的性质一定要通过物质的变化才能表现出来
D.物质的用途主要是由其性质决定的
9.下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中,不正确的是()
A.石蜡浮于水面,说明石蜡的密度小于水
B.用小刀可将石蜡切下,说明石蜡的硬度较小
C.吹灭蜡烛火焰产生一缕白烟,可以被点燃,说明白烟是石蜡固体小颗粒
D.将干冷小烧杯罩在火焰上方,有无色液滴出现,说明石蜡中含有氢、氧元素
10.如图装置可验证空气中。2的含量。下列现象能表明。2含量的是
A.集气瓶中产生大量白烟B.红磷燃烧一段时间后熄灭
C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶D.集气瓶中水面最终上升至1处
二、选择填充题(本大题共2小题,共4.0分)
11.下列物质属于纯净物的是»
A海水
B.白酒
C.冰水混合物
D.______
12.下列实验常见仪器中,可以用于储存液体药品的是。
A.广口瓶
B.细口瓶
C.集气瓶
D.o
三、填空题(本大题共4小题,共25.0分)
13.物质的性质决定物质的用途,下列物质的性质与用途对应关系正确的是
A.铜具有导电性-做炊具
B.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧-用于灭火
C.氧气能支持燃烧-用作燃料
D.氮气化学性质不活泼-
14.人类生活在空气中,空气与人类的生存休戚相关。
(1)空气中最多的气体是,空气是(选填“纯净物”或“混合物”)。
(2)自然界中既有消耗氧气又有产生氧气的变化,使空气中氧气的含量基本保持不变,为人类的生存提供保
证。请分别写出你学过的一个消耗氧气和一个产生氧气的文字表达式;。
(3)我国承诺将力争2030年前实现“碳达峰”,在2060年前实现“碳中和”。其中“碳”代表的物质是
15.托盘天平和量筒都属于计量仪器。氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。请
回答下列问题:
(1)托盘天平只能用于粗略地称量物体的质量,一般能精确到g。
(2)要准确称取18g氢氧化钠,调节天平平衡时,若指针向左偏就开始
称量,其他操作都正确,则称得的氢氧化钠的质量(填“偏
大”“无影响”或“偏小”)。
(3)小明按图中操作称量18g氢氧化钠,他出现的错误是(写出一点即可)。实际称量的质量为
(4)某同学量取15mL的水,选用25mL的量筒,而不选择50mL的量筒,这样做的目的是。量液时,
该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误)进行读数,则所量水的体积(填“偏大”“无影响”或
“偏小”)o
16.根据已学知识回答下列问题:
(1)木炭在氧气中燃烧的文字表达式为,木炭在氧气燃烧的现象是。
(2)铁丝在氧气钟燃烧的文字表达式为,实验时集气瓶底部要放少量的水,目的是»
(3)硫在空气中燃烧的文字表达式为,现象是o
四、科普短文题(本大题共1小题,共4.0分)
17.阅读下列材料,回答有关问题:通常状况下,金属钺是银白色的固体,熔点为2410久,沸点为4130。(3,
密度为22.428g/cm3。金属钺硬而脆,很难进行机械加工,但在高温下可被压成薄片或拉成细丝。钺的化学
性质不活泼,但块状金属钺在空气中加热会形成二氧化钺薄膜。
(1)金属钺在高温下被压成薄片或拉成细丝的过程中主要发生;金属钺在空气中加热形成二氧化钺
薄膜的过程中主要发生。(填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)写出一条金属侬的物理性质:。
(3)写出一条金属钺的化学性质:。
五、实验题(本大题共1小题,共8.0分)
18.化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行了探究。
图-
(1)实验I:根据课本上的实验装置(如图一),利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量。
为保证实验成功,首先应该。红磷燃烧的文字表达式为。该红磷要过量的原因是。
(2)实验结束后,发现测定出空气中氧气的体积分数偏小,可能的原因是(写一点即可)。
(3)兴趣小组的同学完成实验I[后,结果看到水倒流入集气瓶,约占瓶内空气体积的70%,造成这一现象的
原因是镁条不仅与氧气发生了反应,还与(填一种气体)发生了反应,且该气体还有剩余。
(4)通过以上探究得出结论:①镁条(填“能”或“不能”)替代红磷测定空气中氧气的含量;②测
定空气中氧气含量时,选用的物质除了要求生成物是固体,还应该符合的条件是o
六、探究题(本大题共2小题,共14.0分)
19.将下列实验所用仪器的字母标号填在横线上:
(1)具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是.(填字母标号,下同):
(2)用排水法收集呼出气体时,需要用
(3)用于给物质加热的仪器是
(4)量取一定量体积的液体时,需要用、;
(5)能直接受热的仪器是o
20.暑假雨后的一天,一大早小王就和爸爸一起给农田里的玉米施肥。在施肥过程中,小王闻到化肥产生了
一种刺激性气味,而且发现越到中午这种气味越强烈。在阳光照射下他不小心撒在干燥土壤表面的肥料过
了一会儿后竞消失了小王很好奇,记住了化肥的名称是碳酸氢钱,回到学校后,他和同学在老师的指导下
进行了如下探究:
【查阅资料】碳酸氢钱(简称碳钱)是一种常用的化肥,白色粉末状晶体,有氨味,易溶于水.受热易分解。
湿润的无色酚酥试纸遇氨气变成红色,澄清石灰水遇二氧化碳气体变浑浊。
【提出问题】碳镂消失的过程中发生的是物理变化还是化学变化?
【进行实验】①在试管内加入少量的碳镀固体,用酒精灯加热。加热时需要注意:(写出一条即可
)。
②闻产生气体的气味。
③将湿润的无色酚酸试纸放在试管口,一会儿后试纸变红,证明生成了。
④将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,证明生成了。
⑤将干冷的玻璃片放在玻璃管口,观察到只有水珠生成,而没有固体生成。
【得出结论】碳钱消失的过程属于变化。
【反思与评价】(1)在保存碳钱化肥时要注意哪些问题?O
(2)在施用碳钱化肥时要注意哪些问题?»
【总结提升】某固体加热后消失,对此说法正确的是O
A.一定是化学变化
B.一定是物理变化
C.可能是物理变化,也可能是化学变化
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解:A、水力发电没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误;
B、矿石粉碎没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误;
C、汽油挥发没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误;
D、食物腐烂生成有害物质,属于化学变化;故选项正确;
故选:Do
有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化,水力发电、矿石粉碎、汽油挥发都
属于物理变化。化学变化的特征是:有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生
成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就
很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】A
【解析】解:A、氮气是空气的主要成分,不列入空气质量监测标准的项目;故选项正确;
B、一氧化碳属于有害气体,列入空气质量监测标准的项目;故选项错误;
C、二氧化硫属于有害气体,列入空气质量监测标准的项目;故选项错误;
D、PM2.5属于粉尘污染,列入空气质量监测标准的项目;故选项错误;
故选:A。
本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化
碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒。
本考点考查了空气的污染及其危害,环保问题已经引起了全球的重视,本考点的基础性比较强,主要出现
在选择题和填空题中。
3.【答案】B
【解析】解:A.该图标是易燃物品标志,故错误;
B.该图标是禁止燃放烟花爆竹标志,故正确;
C.该图标是禁止烟火标志,故正确;
D.该图标是有毒品标志,故错误。
故选:Bo
根据图标所表示的含义来考虑,并结合禁止燃放烟花爆竹来做题。
熟记常见化学图标的意义是解题的关键。
4.【答案】B
【解析】A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故选项错误。
B、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,故选项正确。
C、硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射;放出大量的热,生成黑色固体,故选项错误。
故选:B„
本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、
烟和雾的区别。
5.【答案】C
【解析】解:检查装置气密性的方法:连接仪器,塞紧胶塞,把导管的一端浸没在水里,双手紧贴试管外
壁,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气,正确的操作顺序是④①③②。
故选:Co
根据检查装置气密性的方法,进行分析判断。
本题难度不大,装置气密性的检查是常考的实验题,明确检查装置气密性时可以通过改变体系内的压强是
正确解答此类题的关键。
6.【答案】C
【解析】解:A.氮气约占空气体积的78%,氧气约占空气体积的21%,故错误;
B.空气中的氧气能助燃,但是没有可燃性,不可以作燃料,故错误;
C.空气中各成分气体的沸点不同,所以工业上采用分离液态空气法获得氧气,故正确;
D.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用,二氧化碳主要来自于化石燃料的燃烧、呼吸作用等,故错误。
故选:Co
A.根据空气的组成来分析:
B.根据氧气的性质与用途来分析;
C.根据工业制备氧气的方法来分析;
D.根据空气中二氧化碳的来源来分析。
本题主要考查了常见气体的性质及用途,同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累。
7.【答案】A
【解析】解:A、在通常状况下氮气是无色无味的气体,难溶于水,不是易溶于水,故选项错误;
B、氮气不能供给呼吸,故选项正确;
C、氮气的化学性质不活泼,一般不与其它物质反应,故选项正确;
D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长,故选项正确;
故选:A«
在通常状况下氮气是无色无味的气体,难溶于水;氮气的化学性质不活泼,一般不与其它物质反应,不供
给呼吸;氮气的用途是:制造氮肥,氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长,液
态氮可以做制冷剂。
本考点考查了氮气的性质与用途,初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢。本题也体现了:性质决定用
途,用途又反映性质的理念,本考点经常出现在选择题和填空题中。
8.【答案】D
【解析】解:A、凡是有发光或放热现象产生的变化一定是化学变化错误,如电灯发光,属于物理变化;故
选项错误。
B、没有观察到任何明显的变化,不一定没有发生化学变化,如稀盐酸与氢氧化钠溶液反应时、无明显现象,
但发生了化学变化:故选项错误。
C、物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质;故选项错误。
D、物质的性质决定物质的用途正确,故选项正确;
故选:Do
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区
别是否有新物质生成,物质的性质决定用途;据此逐项分析判断。
本题难度不大,理解化学变化和物理变化的概念、本质特征等是正确解答本题的关键。
9.【答案】D
【解析】解:A、石蜡浮于水面,说明石蜡的密度小于水,正确;
B、用用小刀将石蜡切下,说明石蜡的硬度较小,正确;
C、白烟点燃后会燃烧,说明白烟具有可燃性,是石蜡固体小颗粒,正确;
D、将干冷小烧杯罩在火焰上方,有无色液滴出现,说明石蜡中含有氢元素,但不能判断是否有氧元素,故
错误;
故选:Do
根据蜡烛的性质及蜡烛燃烧的实验现象分析回答,将干冷小烧杯罩在火焰上方,有无色液滴出现,说明石
蜡燃烧生成水.
本题重点考查了学生依据实验分析现象得出结论的能力,要依据题意细心分析.
10.【答案】D
【解析】【解答】
A、集气瓶中产生大量白烟,只能说明五氧化二磷是白色固体,不能证明空气中。2的含量,说法错误;
B、红磷燃烧一段时间后熄灭,说明氧气耗尽,不能证明空气中。2的含量,说法错误;
C、烧杯中的水倒吸进入集气瓶,说明瓶内气压降低,但不能证明空气中。2的含量,说法错误;
D、瓶中液面最终上升至1处,说明氧气约占空气总体积的看,能证明空气中。2的含量,说法正确;
故选:Do
11.【答案】C氧气
【解析】解:A、海水中有氯化钠、氯化镁等,属于混合物;故选项错误;
B、白酒中有酒精、水等,属于混合物;故选项错误;
C、冰水混合物中只有水分子,属于纯净物;故选项正确;
D、纯净物是由一种物质组成,氧气、氮气、氢气、水等,都属于纯净物;故答案为:氧气等;
故答案为:C;氧气。(合理即可)
物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成:纯净物是由一种物质组成。
本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物等基本概念,并能够区分应用。本考点的基础性比
较强,主要出现在选择题和填空题中。
12.【答案】B滴瓶
【解析】解:A、广口瓶用于储存固体药品,故A不合题意;
B、细口瓶用于储存液体药品,故B符合题意;
C、集气瓶用于收集或储存少量气体,故C不合题意;
D、滴瓶用于存放液体药品。
故答案为:B;滴瓶。
根据常见仪器的作用和用途来回答本题,要熟记它们的名称。
本题难度不大,掌握常见仪器的用途是解题的关键。
13.【答案】B保护气
【解析】解:A、铜具有导电性可以用作导线,而铜做炊具是利用铜的导热性,故A错误;
B、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以二氧化碳用于灭火,故B正确;
C、氧气具有助燃性,所以氧气用作助燃剂,而不是燃料,故c错误;
D、氮气化学性质不活泼,所以氮气用作保护气。
故答案为:B;作保护气。
A、根据铜的性质进行解答;
B、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行解答;
C、根据氧气具有助燃性进行解答;
D、根据氮气化学性质不活泼进行解答。
掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键,属于基础知识的考查,难度较小。
14.【答案】氮气混合物碳+氧气誓二氧化碳过氧化氢二,镒水+氧气二氧化碳
【解析】解:(1)空气中最多的气体是氮气,空气是由多种物质组成的,属于混合物;
(2)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,过氧化氢在二氧化铳的催化作用下分解生成水和氧气,文字表
达式为:碳+氧气警二氧化碳;过氧化氢二甘钵水+氧气;
(3)我国承诺将力争2030年前实现“碳达峰”,在2060年前实现“碳中和”,其中“碳”代表的物质是二氧
化碳。
故答案为:(1)氮气;混合物;
(2)碳+氧气管二氧化碳;过氧化氢二啰锦水+氧气;
(3)二氧化碳。
(1)根据空气中最多的气体是氮气,空气是由多种物质组成的进行分析;
(2)根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,过氧化氢在二氧化锌的催化作用下分解生成水和氧气进行
分析;
(3)根据“碳达峰”和“碳中和”中的“碳”代表的物质是二氧化碳进行分析。
本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正
确的结论。
15.【答案】0.1偏小祛码和药品位置颠倒或氢氧化钠放在纸上称量12g误差小,更准确偏小
【解析】解:(1)托盘天平能准确到0.1g;
(2)左物右码,如果指针向左偏就开始称量,需要向右盘加入祛码才能把天平压的平衡,也就是说祛码的质
量多,所以氢氧化钠质量偏小;
(3)左物右码称量,氢氧化钠具有腐蚀性不能放在纸上称量,要放在玻璃器皿中称量;
药品和祛码放反了,由于左盘的质量=右盘的质量+游码的质量,则祛码质量为15g,游码质量为3g,实际
称量的质量为15g-3g=12go
(4)量取15mL的水使用20mL的量筒,要选择比量取的液体体积大,且最接近的,这样误差小,更准确:因
俯视读数时比实际值偏大,所以量取水的体积就偏小。
故答案为:(1)0.1g;
(2)偏小;
(3)祛码和药品位置颠倒或氢氧化钠放在纸上称量;12g;
(4)误差小,更准确;偏小。
(1)托盘天平能准确到0.1g;
(2)根据托盘天平的使用进行分析;
(3)左物右码称量,氢氧化钠具有腐蚀性不能放在纸上称量,要放在玻璃器皿中称量;
(4)根据量取15mL的水确定所用的仪器,因俯视读数时比实际值偏大,所以量取水的体积就偏小。
本题主要考查常见仪器的作用,看似简单,但同学们要细心才可作对此题。
16.【答案】碳+氧气管二氧化碳剧烈燃烧,发出白光,放热铁+氧气管四氧化三铁防止铁燃烧形成的
高温熔融物溅落炸裂集气瓶硫+氧气管二氧化硫燃烧,发出淡蓝色火焰,放热,产生刺激性气味
【解析】解:(1)木炭在氧气中燃烧的文字表达式为碳+氧气管二氧化碳,木炭在氧气燃烧的现象是剧烈燃
烧,发出白光,放热。
故答案为:碳+氧气管二氧化碳;剧烈燃烧,发出白光,放热。
(2)铁丝在氧气钟燃烧的文字表达式为铁+氧气管四氧化三铁,实验时集气瓶底部要放少量的水,目的是防
止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
故答案为:铁+氧气管四氧化三铁;防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
(3)硫在空气中燃烧的文字表达式为硫+氧气颦二氧化硫,现象是燃烧,发出淡蓝色火焰,放热,产生刺激
性气味。
故答案为:硫+氧气管二氧化硫;燃烧,发出淡蓝色火焰,放热,产生刺激性气味。
(1)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。
(2)铁丝在氧气钟燃烧生成四氧化三铁。
(3)硫在空气中燃烧生成二氧化硫。
本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正
确的结论。
17.【答案】物理变化化学变化通常状况下,金属钺是银白色的固体,熔点为2410。&沸点为4130。0
密度为22.428g/cm3等钺的化学性质不活泼,块状金属钺在空气中加热会形成二氧化钺薄膜
【解析】解:(1)金属钺在高温下被压成薄片或拉成细丝,只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理
变化。
金属钺在空气中加热形成二氧化钺薄膜,有新物质铁锈生成,属于化学变化。
(2)通常状况下,金属钺是银白色的固体,熔点为2410。&沸点为4130久,密度为22.428g/cm3,不需要通
过化学变化表现出来的性质,属于物理性质。
(3)钺的化学性质不活泼,但块状金属钺在空气中加热会形成二氧化钺薄膜,需要通过化学反应才能表现出
来,属于化学性质。
故答案为:
(1)物理变化;化学变化;
(2)通常状况下,金属钺是银白色的固体,熔点为2410。0沸点为4130。C密度为22.428g/cm3等:
(3)钺的化学性质不活泼,块状金属钺在空气中加热会形成二氧化钺薄膜。
(1)根据化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的
本质区别是有无新物质生成,进行分析解答。
(2)物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密
度、溶解性等。
(3)根据物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质,进行分析解答。
本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别、描述性质一般用“能、易、难、会、可以”
等是正确解答本题的关键。
18.【答案】检查装置气密性红磷+氧气管五氧化二磷使氧气完全反应红磷不足或装置漏气或没有冷却
至室温就打开弹簧夹等氮气不能只和空气中的氧气反应
【解析】解:(1)为保证实验成功,首先应该检查装置气密性。红磷燃烧的文字表达式为红磷+氧气'干五氧
化二磷。该红磷要过量的原因是使氧气完全反应。
故答案为:检查装置气密性;红磷+氧气誓五氧化二磷;使氧气完全反应。
(2)实验结束后,发现测定出空气中氧气的体积分数偏小,可能的原因是红磷不足或装置漏气或没有冷却至
室温就打开弹簧夹等。
故答案为:红磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹等。
(3)兴趣小组的同学完成实验n后,结果看到水倒流入集气瓶,约占瓶内空气体积的70%,造成这一现象的
原因是镁条不仅与氧气发生了反应,还与氮气发生了反应,且该气体还有剩余,是因为空气中的氮气体积
含量约为78%。
故答案为:氮气。
(4)通过以上探究得出结论:镁条不能替代红磷测定空气中氧气的含量;测定空气中
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