写作兴趣小组活动总结

写作兴趣小组活动总结活动总结是对一个活动的内容进行简要描述，总结其中的问题和成果，并提出相应的解决方法。下面分享了写作兴趣小组的活动总结，欢迎大家参考！写作兴趣小组的活动总结一、保证学生参加活动的时间。为了确保活动的质量，我校将每大周的周二、周五以及小周的周二下午定为兴趣小组活动时间。作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时到达活动地点，除非特殊情况，否则不能请假。这样可以确保活动的连续性，使学生所学知识连贯，顺利完成教学任务，让每位同学获益匪浅。二、培养学生对活动的兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣就难以取得成果。为了确保学生对活动的兴趣，我采取了一系列有效措施。例如，引导学生观察周围事物，写生活作文，避免空洞的作文，让作文充满生活气息。此外，我一直坚持快乐作文的训练方法。几年来，我发现快乐作文的最大好处在于，学生在不知不觉中提升了作文能力，轻松愉快地学习，这是提高学生作文兴趣的法宝之一。三、有层次地培养学生的作文技能。在兴趣小组活动中，根据学生的实际情况，逐步加深、加宽，由易到难，从基础知识训练到技能培养，层层递进。不仅传授作文相关知识，还指导写作技巧，让许多同学在写作过程中提升了语文水平，知识面得到了拓展。兴趣小组不仅有理论学习，还有实践参与，给许多同学提供了动手的机会，让他们意识到作文不仅仅是写作，更是表达自己的感受和对生活的体会，增加了学习的乐趣。四、丰富兴趣组活动内容。五、活动中取得的成绩。由于作文兴趣小组人数不多（28人），同学们学习态度认真，每次活动都按要求认真写作、阅读和观察，同学们的进步明显。例如，二班的克凡同学和四班的倩倩同学进步明显。在活动期间，我组织学生向学校《雏鹰》刊物投稿，其中倩倩同学的《疼爱》被发表。建议或改进措施：1、由于我校是寄宿制学校，学生外出机会有限，社会实践机会不多，导致学生视野不够开阔。作文选材局限、狭隘，以校园生活为主题，过于单调，缺乏新鲜感。2、缺乏系统的教学材料，包括教材、多媒体资料和实物演示的教具。这导致辅导教师随机应变，不利于学生长期发展。3、建议学校将学生参加的兴趣小组每学期进行定期轮换。学初，学生确定主学的兴趣小组后，还要结合自己的实际情况参加几次其它学科的兴趣组培训，这样可以促使学生全面发展。比如我们发现一些奥数比较好的学生，他的写作能力并不强，一味学奥数，写作放到一边，这样势必影响全面发展，对于升学不利。请学校考虑这个问题。写作兴趣小组的活动总结2通过这学期作文兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，不少学生在学习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：一、培养兴趣。本学期积极为学生创设学习环境，利用多媒体课件，引导学生在写作的活动中，让更多的学生对作文产生兴趣。二、训练技能。在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。三、丰富课余生活。开展兴趣小组活动，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子生由此产生，课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。当然，我的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。开展以阅读和写作为主的兴趣教学活动。四、具体教学内容安排1、作文类“读好书，写好字，作好文，说清话”，结合本学期作文兴趣小组活动的探究，对作文类兴趣教学方法，现进行简要概括：(1)以兴趣为基点，乐于写作(2)以训练为支柱，勤于写作(3)以积聚为法宝，善于写作(4)以想象为翅膀，精于写作通过开展形式多样的作文兴趣小组活动，主要表现在：学生写作的积极性提高了;学生思考问题的角度多变;学生的写作内容丰盛了;学生的欣赏程度上升了。2、阅读类经过一学期的阅读兴趣小组活动，现将较为可取的阅读类教学方法进行概括：(1)以兴趣为基点，乐于读书。按照活动计划，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，。营造读书氛围，提高了学生的思想认识，为深入落实课外阅读计划。(2)以品读为支柱，勤于阅书(3)以笔记为翅膀，阅有所得五、兴趣小组活动教学方法为使兴趣小组能够达到最为理想的教学目标，语文教研组结合这个学期的实际教学工作，初步分析出兴趣小组教学值得参考的方法：1、必须围绕“兴趣”这一主线。尊重学生的兴趣爱好方向，并进行科学的引导。2、多采取课堂互动的形式进行教学，有利于增进师生间的了解，而且可以将学生真正融入到课堂中来，活跃了课堂气氛。3、教学过程以鼓励、表扬为主，批评教育为辅。4、教学形式的多样性，有利于提高学生对知识探索的积极性。5