2024年高考语文复习：信息类文本阅读 练习题汇编（含答案解析）

2024年高考语文复习：信息类文本阅读练习题汇编

方法技巧

考点1理解文中的重要概念

理解概念的内涵和外延，通过对比确定答案

1、审清题干，了解考查角度。

“概念”考查通常是让学生判断所给选项是否与概念的含义相符合。

2、筛选信息，把握概念的内涵和外延。

筛选信息需要考生站在全文的角度去整合分散在文章各个部分的与概念有关的信

息。

3、通过对比，确定答案。

要注意选项与概念相关信息的对比，判断选项是否与概念的内容相符合。

考点2筛选并整合文中信息

原文定位识关键，双向对比定答案

1、读选项，找原文。命题者命制选项的语言大都来自材料，因此要仔细阅读选

项，把握选项中的关键词语，在材料中找到和选项对应的原文以及有效的阅读区间。

2、两比对，识节点。命题者在组织选项的语言时，往往会通过

“增”“删”“换”“调”等多种方式对材料中的语言进行重新组合，在这个过程

中，命题者会将错误的内容掺杂进去，形成一个或两个关键性的错误节点，即选项中

的“陷阱”。识别错误选项的关键就在于比对细节，抓住节点。

3、细揣摩，判正误。仔细揣摩选项表述的意义和逻辑关系是否与原文内容相符，

选项中的信息是否在原文中出现，或者内容要点的整合提炼是否与原文一致，即判断

选项是否存在混淆逻辑、无中生有、扩大范围或程度等问题，从而判断选项的正误。

选准筛选角度，整合内容要点

1、速读文本，观其大略。通读各则材料，了解各则材料所说的内容以及共同话

题，这样才能从总体上把握所有材料的主要内容，才不会在做题时犯断章取义、以偏

概全的错误。

2、对照题干，定点“扫描”。阅读题干，找到命题点，以命题点为中心“扫描”

材料，寻找答题区间。有些题干本身或相关语境就暗示了答题所涉及的角度或答题栗

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点，暗示了信息点所在的材料范围，所以考生在答题前务必仔细阅读、分析题干，根

据要求筛选信息。

3、分门别类，提炼整合。把筛选出来的相关信息，分门别类进行整合、归纳和概

括。考生在作答时，要注意将提炼出来的符合题干要求的信息分条列出，并将同类信

息整合在一起，注意语言的简洁性、概括性。

考点3理解分析图表

掌握读图方法，关注命题要素

1、掌握读图的方法。（1）关注表头、图例等，读懂图表，明确比较、分析的对

象和内容，尤其要注意考查两种或两种以上图表的试题；（2）注意图表中相关数值的

变化趋势，对图表进行整体分析；（3）注意图表中不同对象之间的差别，对其加以横

向比较；（4）明确选项中要求的比较区间，并在图表中找到相应的数据。

2、注意选项中描述图表信息的关键词语。主要有上升（上涨）/下降（下滑）、

峰值/低谷、回升/回落、反弹、回暖、负增长、失衡/平稳、递增（减）、稳中有升

（降）、持续上涨、遥遥领先等。

3、关注描述图表信息的词语前的修饰限制词语。表示数据差别比较大的有：明

显、迅猛、井喷式、急剧等。表示数据差别比较小的有：略有、放缓等。限定表述对

象的有：均、同步、每年/每月、逐年/逐月等，这时需栗同时关注两个或两个以上对

象的数据变化趋势。

4、正确判断对图表信息进行推断的内容。这一类试题主要是根据图表信息判断其

发展趋势，选项中往往有“说明”之类的字眼。解题时，考生要注意两点，第一要关

注选项中表述程度的词，重点关注表述过于绝对的词语；第二要注意将推断内容和材

料中的信息相互印证，特别是【注】中对某一概念的解释。

考点4概括分析、比较材料

常见的设误方式

1、两件事混为一谈。在概括信息时，将两件事混淆在一起。

2、并列失当。在概括信息时，将两个或两个以上不同的信息以并列的形式放在一

起。此时要注意修饰语是否与并列成分——照应。

3、偷换概念。在概括信息时，将两个不同的概念混淆。

4、张冠李戴。

5、变未然为已然。

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求同、存异，分析不同材料中的观点、态度

1、审清题干，把握重点。首先弄明白题干的重点，把握题干中提及的事件、问题

及指向的文本段落。其次要弄清题干的栗求，考生在回答''侧重点”“观点”类的试

题时，要概括出每一则材料的主要信息，并找出材料中是如何体现某一侧重点或观点

的，组织答案时可以采用“事例+观点”的形式。分析材料时，考生要注意叙述主体、

材料的出处，不同人物的身份、地位，媒体的定位、出发点等，一般来说叙述的角度

和目的不同，内容的侧重点也会不同。

2、回归材料，概括答案。根据题干要求，回归材料，在材料中分别找出“相同”

或“不相同”的观点、态度的相关语句。然后对材料中的这些语句进行简明化、有序

化处理，从而写出规范、简明的答案。另外，要注意材料的出处，新闻材料的导语和

材料中概括性较强的句子、短语、词语等，抓住关键点，用概括性的语句对材料中较

长的叙写、说明等内容进行简明化、抽象化处理。

考点5探究材料中的其他问题

把握常见命题角度，依托文本合理探究

信息类文本阅读的探究类题目常见的命题角度有原因探究、观点分析、启示感

想、措施建议、未来发展等。

对点训练

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国故事说明的是中国人自我现状的丰富性，反映的是面对整个宇宙、社会和自

然的多种境遇。要想更好地沟通世界、触动他者心灵，势必要让中国故事能够多角度

提出和回答宇宙观、人生观、道德观等层面的问题，多层次展现中国人面向全人类的

坚守与胸怀。

讲故事作为文化行为是要传达价值。一个民族、一个国家、必须要有积极的思想

价值、道德力量，讲中国故事，就是沿着中国人宇宙观、人生观、道德观的鲜明传

统，表达中国人独特的价值诉求，书写中国人价值实现的积极努力，鲜明反映倡导什

么、弘扬什么、坚守什么。但强调讲好中国故事，不单单指向中国人生活不可或缺的

价值维度，还应与人类命运共同体的生活价值理念发生密切联系，注重表达那些更具

普遍性、更具恒久意义的价值，并增强其说服力。正如学者刘梦溪所说，有一些价值

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“不仅适用于一个时期、一个朝代、一段历史，而是适用于所有的历史时期，所有的

历史段落，既适用于传统社会，也适用于当今社会；全世界各个国家都有一些永恒的

价值理念，在表述上、概念的使用上不一定相同，但是这些价值理念可以通过互相阐

释，达到理解和沟通。”如果离开价值观表达上的共通性，中国故事的辐射力就不足

以很好地与世界沟通。当前不少文艺作品思想内容承载量有限，价值支撑不足，缺乏

对普遍人性尺度的发掘，尤其是不少以玄幻、穿越等为主题的网络文学，似乎在努力

传递一些是非诉求，但缺少真正富于世界性的、恒久的价值理念，能引起共鸣或产生

深刻影响的作品凤毛麟角。

问题是时代最鲜明的声音。人类都生活在不断缩减的时间阴影之下，不同民族不

同地域的人们同样经历着生存、发展等诸多根本性问题，对宇宙、自然、人生不断提

出一些根本性疑问。地球上的人们在与自然、社会、他人不断较量中成长与发展，经

历着同样的根本性生存发展难题，提出一些共同的根本性疑问，这是从人类共同体生

活的根源处自动流溢而出的，正像泉水是从泉眼里涌出来的一样。而人类共同体生活

的根源，正在于自由的个体心性对所身处于其中的人类生存困境的真切体验以及竭力

脱困的奋斗。当代作家艺术家必须要有面向世界的开阔胸襟，以中国故事书写全球化

进程中人类所面临的共同命运与挑战。作家、艺术家历来得时代风气之先，把中国故

事与人类的根本性困境联系起来，以故事幻想、发问和探究，才能使中国故事的建构

与地球上不同角落的人们忧喜相关、休戚与共。

讲故事有一条万变不离其宗，就是要回归人性、挖掘人性，从人性最核心最隐秘

之处，探寻人类精神的奥秘。讲述获得世界认同的中国故事，就要注重基于人类人性

层面来思考问题，不单要注意选取受政治、地区、人种等因素影响较小的题材，找到

跨文化传播中最普遍的共性，在创作中突出“人”的价值，捕捉人的行为、思想、情

感律动，充分体现个体的价值精神，以及充分利用细节与接受者建立关联，而且还栗

注重在亘古不变的人类共同情感、在探索人性深层次的优点与缺陷上下功夫，以期让

中国故事共通性的最大化得以实现。比如，中国作家麦家的小说《风声》《解密》

《暗算》等在国际上很受欢迎，就在于作家善于挖掘人性和破译人的精神世界密码。

（摘编自梁鸿鹰《讲好中国故事：当代文艺与人类命运共同体构建》）

材料二：

面对百年未有之变局，在构建人类命运共同体的大背景下，如何讲好中国故事、

传播好中国声音，是当前和今后相当长一段时期内对外传播面临的重要课题。

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统筹全局，创新传播理念，加强话语体系建设。当前，我国对外传播工作顶层规

划相对不足，话语体系滞后，经常被西方媒体抢先甚至牵着鼻子走，有时显得非常被

动。习近平总书记提出人类命运共同体的理念，中国在世界话语体系竞争中占据了道

义制高点。媒体应抓住这一有利时机，主动作为，积极进行对外传播话语体系建设的

国际战略布局；加快对外传播的议题设置和规划工作，赢得广泛认同，进而占领引导

舆论的制高点和“发球权”。

创新表达方式，提高业务本领，强化传播能力。“讲好中国故事”，既要用中国

理论阐释中国实践，也栗用中国实践升华中国理论；既要有道，也要有术。这就栗求

新闻媒体练好内功，主动提升全球媒介沟通和传播能力，加强对国外不同受众习惯和

特点的研究，以融通中外的表述，把“我们想讲的”和“国外受众想听的”结合起

来，把“陈情”和“说理”结合起来，把“自己讲”和“别人讲”结合起来。

弹好“钢琴”，积极拓展公共传播新路径。媒体外交、民间外交是公共外交的重

要组成部分。随着互联网特别是移动互联网的普及发展，微博、微信等新兴媒体已成

为新的话语平台。应充分利用新兴媒体，全面、及时、权威地在国际社会讲好中国故

事；应组建官方与民间相结合、境内与境外相结合、传统与现代相结合“传播矩

阵”，弹好''钢琴"，发出中国好声音。

（摘编自郑少忠《讲好中国故事，既要“敢讲”又要“善讲”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.讲好中国故事势必要让其能多角度提出和回答宇宙观等层面的问题，多层次展现中

国人面向全人类的坚守和胸怀。

B.讲好中国故事不仅要传达中国人独特的价值诉求、价值实现，还要传达人类命运共

同体的普遍而恒久的价值理念。

C.讲好中国故事只要注重基于人类人性层面来思考问题，注重人类共性，深度探索人

性，就能最大限度实现共通性。

D.讲好中国故事要求媒体遵循理论与实践结合的思路，练好内功，提升能力，加强研

究，融通中外，发出中国声音。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.材料一引用了学者刘梦溪的话，从纵横两个维度阐述了价值理念既应具有恒久意

义，适用于任何时代；又应具有普遍意义，可以互相阐释。

B.材料一对当下文艺作品讲述的中国故事给予了客观评价，既批判了网络文学都缺少

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真正的恒久价值，又举例肯定了一些作家善于挖掘人性。

C.材料一把“人类共同体生活的根源”比作“泉眼”，其根源正在于自由个体心性对

身处其中的人类生存困境的真切体验和竭力脱困的奋斗。

D.材料一和材料二的论述结构是基本相同的，都先总体上提出论述话题，然后再分别

从三个方面进行具体阐述，总分结构中套嵌着并列结构。

3.下列选项中，不符合材料一所述“讲好中国故事”价值内涵的一项是（）

A.《西行漫记》一书，向世界展现了冲破重重封锁的中国工农红军形象以及革命根据

地的面貌，讲述了中国共产党始终站在人民群众的根本立场上、致力于维护世界和平

的故事。

B.《三体》讲述了外来三体文明将要入侵地球、占领地球的故事，反映整个宇宙文明

状况会怎样，会有怎样的道德体系，涉及外星人入侵、高科技危害甚至社会女性化等

未来议题。

C.《我诞生在中国》选取大熊猫、金丝猴和雪豹等几个中国珍稀野生动物家庭的故

事，在展示中国美好自然风光的同时，形象阐释了'‘天人合一”“阴阳互生”等中华

文化深刻内涵。

D.《清史稿》中记载了没有儿子、只有一个女儿的林守仁进京赶考，却客死京城。他

的妻子王氏办完林守仁的丧事，给女儿做了一双鞋，然后回到卧室自尽，宣扬了中国

节妇的故事。

4.两则材料都对讲好中国故事进行论述，论述的角度和重心有何不同？

5.暨南大学文学院副教授郑焕钊在文艺评论中说：“影片《万里归途》为我们提供了

一个讲好中国故事的分析样本。”请结合材料一对影片讲述的中国故事加以分析。

作为首部将中国外交官撤侨故事搬上银幕的电影，《万里归途》讲述的是努米亚

共和国前驻地外交官宗大伟因故滞留努米亚，后由于老同事章宁中枪牺牲，他临危受

命前往协助撤侨。在任务顺利结束后，却因还有一批被困交战区失联的同胞等待救

出，宗大伟在迫切渴望回国与亲人团聚和冒险营救同胞的矛盾挣扎中，最终选择逆行

进入战区，凭借智慧与勇气，寻找并带领同胞穿越战火和荒漠，从反叛军的枪口下带

领同胞归家的故事。

阅读下面的文字，完成下题。

材料一：

清人赵翼赞誉崔颉的《黄鹤楼》“楼真千尺迥，地以一诗传”，这一看法已见于

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南宋林希逸对李白《登金陵凤凰台》的评论“凤凰台著名，以李翰林一诗也”。凤凰

台和黄鹤楼各自凭借李白和崔颖的一首诗而名传后世，这就是宇文所安所说的好文章

创造一个地点的现象。这个地点可以大到名山和城市，小至一处胜迹，从一座楼台亭

阁到一块墓碑。

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

——李白《登金陵凤凰台》

有关金陵凤凰台的记载始见于唐代，如《法苑珠林》记述东晋升平年间，“有凤

凰集此地，因名其处为凤凰台”。南宋马光祖的《重建凤凰台》以淳熙时期保宁寺的

壁记为据，也得出了“晋升平已有台”的结论。将金陵凤凰台当作名胜来题写是自李

白开始的。不过，从唐诗可知，金陵凤凰台此时即便存在，也还没有形成一处名胜地

标。李白以《登金陵凤凰台》向崔颉的《黄鹤楼》致敬并与之竞争，对他来说，凤凰

台不过是一个方便的借口或话题而已。

李白的《登金陵凤凰台》至宋代影响渐著，题写凤凰台自此蔚为风气。但入宋之

后，凤凰台屡遭破坏，长期处于荒废状态。建炎中遭兵火荼毒，1170年陆游所见凤凰

台已“废为大军甲仗库”。两宋时期地方官曾多次重建凤凰台，祥符年间“尝著亭于

斯，斯楼斯亭，咸以凤字”；淳熙八年，“留守范成大重建，更榜日凤凰台"。历史

上的重建重修往往意味着改弦更张，另起炉灶，因为遗迹所剩无几，不足为凭。

既然如此，为什么反而是在入宋之后，出现了题写凤凰台的盛况并绵延不绝呢？

在胜迹业已消逝或难以确认之际如何继续书写胜迹？书写胜迹又意味着什么？周宝供

的《亭台类序》或许道出了其中奥秘：

凡山川佳丽处，须起亭台楼阁乃足供游人之玩赏。然古迹多湮，倾颓殆半。其间

可登览者固在所必纪，即有空名而无遗址可问者，亦必存焉，以俟考古者之穷探，更

以期后贤之重建云尔。

这再次证实，题写名胜是一种非对象化的写作，后世的诗人来到此地，不只是为

了看到凤凰台当下的模样，更是为了将它从记忆中召唤回来。在所写的胜迹消逝或失

去了确定遗址之后，书写本身变成了对它的补偿与替代。消失的胜迹转化为文本，又

最终化作胜迹的一部分，甚至取胜迹而代之，或以其他的方式借后世的胜迹修建与景

观重构。在胜迹毁坏和消失后，正是题写胜迹的诗文继续维系着，也不断更新着关于

它的历史记忆。

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・摘编自商伟《“地以一诗传”：题写胜地的“迹”与“文”》

材料二：

就广义的书写而言，胜迹所关联的历史、文学、宗教甚至神话、民俗都至关重

要，但最终既体现“文”而又显现为“迹”的，无疑是具有物质性的题刻，尤其是摩

崖石刻。

对于胜迹而言，题刻不仅具有指认的作用，对其塑造也有一定的意义，尤其是山

东境内那些以摩崖石刻著名的山川：泰山经石峪®金刚经、四山摩崖与云峰山刻石。泰

山上有2500多处题刻，在巫鸿先生看来，它如同一座历史堆积起来的纪念碑，“山脚

的碑铭年代相对较晚，越往上年代则越为久远，沿着这些题铭攀登而上，游客们感到

自己正在一步一步地踏寻岁月的痕迹，深入历史。而岱顶的无字碑，则是沉寂的历史

源头”。

明代文士往往通过选择什么样的时机出游，来将自己与普通游人区别开来；而乾

嘉以后，随着金石成为时尚，寻访碑刻亦成为文人旅游的重点，其时踵出的登岱图及

其题诗之中常见碑刻的内容，就是一个显见的例证。黄易《铁桥先生登岱观摩崖碑》

所描绘的是济宁金石收藏家李东琪观摩《纪泰山铭》的场景，两位游客对着唐玄宗书

丹的摩崖指指点点，整个登岱活动，黄易只选取了这一场景作为定格，可知观碑已然

成为文人登岱的重头戏。

一方面，文字的题写借助于政治、宗教、文学与书法，参与了风景的塑造，但题

刻与山水的关系是从属的，嵌入的，拓展的，不处于主要地位。虽说没有《金刚

经》，便没有经石峪（或石经峪）这样的景点，但这丝毫不妨碍泰山仍是四海闻名的

胜迹；另一方面，一些著名的摩崖石刻周边所汇集的种种题刻，相当于山水画中的题

跋，比如宋人陈国瑞题刻、明人所刻《大学》一章、万恭所题写的《高山流水石壁

记》、李邦珍题写的“经正”、汪坦所刻《周颂》中的《般》等，这些后起的题刻不

惟讨论《金刚经》的字体与年代，也涉及儒、佛二教在这片摩崖上所展开的某种竞

争。但即便如此，题跋亦不能争夺本幅的地位，《金刚经》仍然是经石峪真正胜迹所

在。

——摘编自薛龙春《点缀山林：摩崖石刻与胜迹的塑造》

【注】①经石峪：位于泰山斗母宫东北，上刻隶书《金刚经》，明隆庆年间万恭

书刻“曝经石”。

6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

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A.材料一林希逸对李白《登金陵凤凰台》的评论体现了“地以一诗传”的观念，这和

宇文所安对文学与名胜关系的认识有相通之处。

B.材料一指出，到了宋代，题写凤凰台蔚然成风，但此时凤凰台经历多次重建，遗迹

所剩无几，早已不是它最初的面貌了。

C.材料二指出，题写在胜迹上的碑刻也在塑造着胜迹，往往能给胜迹带来一定的文化

底蕴，受到文人喜爱。

D.材料二指出，经石峪上的《金刚经》及周围的其他石刻共同形成了经石峪景点，它

们对经石峪景点而言同样重要。

7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.文字对现实的影响力在题写名胜这一文化行为中体现得淋漓尽致，平凡山水能借文

人之手得以扬名。

B.从周宝供的《亭台类序》可以看出，胜迹书写不一定反映了胜迹的历史原貌，但这

种书写仍然有价值。

C.从材料二可知，物质性的题刻较之胜迹所关联的文学、历史等书写方式，更能显示

“文”与“迹”的双重内涵。

D.两则材料都谈到了胜迹的流传方式，启发我们保护名胜古迹关键在于与之相关的题

刻、碑文。

8.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）

A.李白在《登金陵凤凰台》的首联化用沈侄期的“龙池跃龙龙已飞”的句式，来向沈

侄期的《龙池篇》致敬。

B.《题凤台山亭子陈献司空》一诗题刻在金陵凤凰台上近两个世纪，它给人们留下了

关于凤凰台的深刻记忆。

C.晚明时期，因崔景页的《黄鹤楼》命名的鹦鹉洲沉入长江，江边泥沙淤积，形成了一

个新的洲屿，仍被命名为“鹦鹉洲”。

D.王羲之的《兰亭集序》和王勃《滕王阁序》中有关“兰亭”的语句留给读者关于

“兰亭”的历史记忆。

9.两则材料分别论述了“题写”“题刻”和名胜古迹的关系，其关系有同有异，请简

要分析。

10.为什么说题写名胜古迹是一种非对象化的写作？请以苏轼《赤壁赋》为例，谈谈你

的认识。

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阅读下面的文字，完成下题。

我觉得似乎是社会的混乱和人类的缺陷帮助了科学事业的存在与发展。对科学而

言，存在一种已经建立的框架，使得任何科学家都可以去证明别人是错误的，而且能

确保所有人都能够知道这一点。即使有时候我们的动机是卑下的，我们仍然不由自主

地在摸索一些新的事物。

诺贝尔化学奖得主、美国化学家哈罗德•C•尤利在他70多岁时向我透露说，在

过去的很多年中，随着时间的流逝，越来越多的人都在向着一个目标努力，那就是要

证明他是错的。他把这种情况称为“西部最快枪手”并发症:年轻的快枪手在战胜了

著名的上一辈的快枪手之后，将继承上一辈快枪手的荣誉并赢得人们的尊敬。他埋怨

说这是一种恼人的状况。不过，也正是这种情况的存在引导了那些年轻而狂傲的家伙

涉足那些他们本不会涉足的重要领域。

作为一个人，科学家有时也会犯错误，他们常会犯选择性观察的错误，他们有时

过分主观，倾向于记住那些他们成功的经历而忽视了另外一些情况，这样可能会犯错

误。但是，在很多情况下，这些错误往往蕴含着正确的部分，或是能够激励其他人去

发现真正正确的东西。弗雷德•霍伊尔是当代最杰出的天文物理学家之一，他在恒星

演化、化学元素合成、宇宙学及其他许多问题上做出了不可磨灭的贡献。有时，在任

何人都没有想到存在需要解释的时候，他已经获得了关于这类问题的正确答案，而在

另外一些时候，他却提出或这样或那样错误的、恼人的、不能让人容忍的古怪观点，

以致观察人员与实验人员觉得必须去验证。不过，尽管那些冲动的、集中的、试图证

明弗雷德错了的努力胜华耒绡，不可否认的是，几乎在每个问题上这些人的努力都将

相应领域的研究向前大大地推进了。即使是弗雷德的最不能让人容忍的观点，例如，

弗雷德曾提出流感病毒和艾滋病病毒来源于彗星，并认为星际灰尘颗粒是些细菌，在

论证或反驳他的观点的过程中，研究人员获得了极其丰富和有意义的新知识，尽管最

终也没有找到任何证据证明这些特别的见解。

也许列出一些科学家犯错误的例子对科学家们不无益处，也许揭去科学神秘的面

纱将有助于启迪年轻的科学家。在历史上，即使是像乔哈尼斯•开普勒、伊萨克•牛

顿、查尔斯•达尔文、格雷格•孟德尔和阿尔伯特•爱因斯坦这样伟大的科学家也曾

犯过严重的错误。幸运的是，科学事业是一种集体的事业，任何个人的影响和作用都

不能超过集体。因此，即使那些最有才华的科学家犯了错误，这些错误也能被其他远

不如他们的科学家发现并弥补。就我个人而言，我曾在过去的书中记述那些我被证明

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是正确的一些例子，现在再来看一看我所曾犯过的错

误。在宇宙飞船能够探测金星以前，我曾认为那里的大气压只是地球大气压的几

倍，但实际上。探测结果表明是几十倍；我曾认为金星上的云层主要由水组成，而探

测结果却表明金星云层中的水分含量仅为25%；我曾认为火星存在板块构造，但宇宙

飞船的近距离观察的结果表明在火星上几乎不存在板块构造的迹象；我曾认为土卫六

上偏高的红外温度是由那里强烈的温室效应引起的，而实际上却是由大气同温层的逆

温效应引起的；在1991年1月伊拉克燃烧科威成特的油井之前，我曾警告说油井燃烧

所产生的烟气将会上升到很高的高度，从而会对大部分南亚地区的农业产生不良影

响，但事实表明，除了使波斯湾的中午变得昏暗并使气温下降4〜6℃,这些烟气很少

能上升到同温层，因此不可能对南亚地区的农业产生什么影响。在进行这些计算的时

候，我显然没能对计算过程的不确定性予以充分的考虑。

不同的科学家有着不同的思考习惯，有一些可能更谨慎一些。如果科学家们不是

彻头彻尾的教条主义者，而且各种新思想又都能够得到检验的话，那么，是不大可能

对社会产生什么危害的。事实上，在这种提出思想和检验思想的过程中，科学将会产

生显著的进步。在上面我被证明是错误的那些例子的头一个中，在没有翔实的宇宙探

测数据的条件下，我试图从一点点线索出发去了解遥远的世界，因而犯下了错误。实

际上，当我们获得了越来越多行星的探测数据的时候，我们就会发现许多原来被认为

是正确的观点被新的事实推翻。

后现代主义者批评开普勒的天文学根源于他的中世纪的有关神论的宗教观，而达

尔文的生物进化论是被一种使他所属于的特权社会阶层永存的愿望驱使，或是出于证

实他所提出的无神论的动机。如此种种，有些批评是正确的，而有些则显然失之偏

颇。

但是，如果科学家们确实是审慎诚实的，而且其他具有不同观念和倾向的人又能

够检验他们的工作，那么，他们在进行研究工作时带点个人的偏见和感情偏好又有什

么关系呢？可以肯定，没有人会争论说从保守的角度计算14和27的和不同于从自由

的角度得到的结果。或者，一个函数的导数是它本身，这样的函数在北半球是指数函

数，而在南半球却是另一个函数。数学也许会受到毁誉参半的评价，但不可否认它对

于任何种族、文化、语言、宗教和意识形态都是同样正确的。

《摘编自卡尔•萨根《魔鬼出没的世界：科学，照亮黑暗的蜡烛》》

H.下列对文中加粗处相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

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A.“这一点”指科学已经建立了一种使得在任何科学家都能够证明别人是错误的框

架。

B.“选择性观察的错误”指科学家有时过分主观、忽视另外一些情况而导致的错误。

C.“胜败交错”指观察人员与实验人员验证弗雷德错了的努力和的经历失败后才成功

了。

D.”另一个函数”指一个与在北半球被称为“指数函数”的类型不同的函数。

12.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.弗雷德•霍伊尔虽然是当代最杰出的天文物理学家，但他关于流感病毒和艾滋病病

毒来源于彗星的见解是随意胡谄的。

B.作者曾经关于金星的大气压和云层构成、火星存在板块构造，以及土卫六上偏高的

红外温度与温室效应有关的看法都是错误的。

C.对开普勒的天文学根源于他的系教观，达尔文的生物进化论是出于证实他所提出的

无神论的动机等的有关批评不无道理。

D.科学研究是严谨的，科学家们应该是审慎诚实的，所以作者认为他们在进行研究工

作时不能带个人的偏见和感情偏好。

13.下列选项，最不适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（）

A.英国著名物理学家、热力学的主要奠基人开尔文认为“X光”是一个欺诈，而晚些

时候，他亲眼看到“X光”照片的证据后不再坚持原来的想法。

B.达尔文认为如果将一只黑猫放进一百万只白猫中，交配出来的下一代不可能有黑

猫；孟德尔的遗传理论则认为也有很大的概率会繁育出黑猫。

C.袁隆平院士发现了水稻的“雄性不育”植株，解决了水稻杂交育种母本去雄的难

题，培育出杂交水稻，提高了水稻产量，助力中国解决了吃饭问题。

D.爱因斯坦曾坚持认为太空各个星系是静态的，这激励着很多科研人员不断探索验

证，最终利用哈勃望远镜的观察数据打破了静态宇宙的理论。

14.西部最快枪手'并发症”在文中是什么意思？哈罗德•C•尤利与作者对

“'西部最快枪手'并发症”的态度有什么不同？请简要说明。

15.在对科学研究事业和科学家犯错的认识上，本文有哪些值得借鉴之处？请简要分

析。

阅读下面的文字，完成下题。

我们的大脑非常奇妙。通常，大脑包括1000亿个脑细胞，每个脑细胞都同其他

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10000个脑细胞相互联系。这些细胞组合在一起形成一个精密的网络，在这个网络里

有1000万亿个连接，正是这个网络控制着我们的言语、饮食、呼吸和行动。

虽然大脑非常复杂，但其大致外形却很简单也很对称。但奇怪的是，直到最近科

研机构还认为，大脑的两半部分虽然是分开的，但却是主次有别的。他们认为，大脑

左半球居于主要地位，是人之所以为“人”的关键；而右半球只是辅助性的，居于从

属地位，有人甚至认为它是人类发展早期的遗留物。左脑是理性的，擅长逻辑思考和

分析，符合我们对大脑的一切预期。而右脑是无语言能力的，擅长非线性思考和直觉

判断，是一个已经退化的人类器官。

20世纪50年代，美国神经学家罗杰•斯佩里发现我们的大脑的确分为左右两

半，但他指出：“对于所谓的从属或次要的右脑，之前我们认为它没有语言和书写能

力、反应迟钝，有些权威人士甚至还认为它没有意识，然而实际上当大脑在从事某些

智力活动时，右脑更胜一筹。”也就是说，右脑并非不如左脑，它只是不同于左脑。

斯佩里写道：“大脑似乎具备两种思维模式，这两种思维模式是相互独立的，分属左

脑和右脑。”左脑负责顺序推理，擅长分析和文字处理；而右脑负责整体推理、模式

识别以及领会各种情绪和非语言类表达。

大脑的左右半球并不像开关那样运作，一边接通后，另一边就会断开。事实上，

几乎做任何事情的时候，大脑的两个半球都会发挥作用。此外，神经科学家一致认

为，在指引我们的行为、认识和理解世界以及对外部事件作出反应方面，大脑两个半

球的作用截然不同。这些差异，在很大程度上指引着我们的个人生活以及职业生涯的

发展方向。

不知为什么，人类似乎很自然地倾向于以对立的方式来看待生活。如东方对西

万、火星对金星、理性对感性以及左对右。但通常情况下，我们不一定要做出取舍；

如果非要如此，则会很危险。比如，只有逻辑能力而没有情感，人就会变得冷漠；而

空有情感却缺乏逻辑，人就会十分伤感，无法控制自己的情绪。在这样一个世界里，

钟表永远不准，公车也总是晚点。说到底，阴总是需要阳。

同样，我们的大脑也是如此。它的两个半球是协同合作的，正如一个管弦乐队，

任意一方缺席，都会使整个演奏十分糟糕。正如麦克马纳斯所说：“无论人们多么想

孤立地看待左右大脑，它们都是一个紧密结合的单一整体，在整个大脑中协同合作。

左脑知道如何控制逻辑能力，而右脑负责综观全局。把左右脑结合在一起，人们就拥

有了强大的思考能力。单独使用任一半脑都会十分怪异而荒谬。”也就是说，健康、

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快乐、成功的生活同时取决于大脑的两个半球。但大脑左右半球功能的不同，对于个

人生活和企业经营也具有指导意义。有些人更擅长逻辑思考和顺序推理，他们可能会

成为律师、会计或工程师；有些人则更擅长全面的、直觉性的非线性推理，他们可能

会成为发明家、演员或顾问。而且，这些个人倾向还会影响到家庭、机构或社区的组

建。

我们把第一种思维方式称为左脑思维。这种思维方式和生活态度具有典型的左脑

特征，即顺序性、字面性、功能性、文本性和分析性。这一思维方式在信息时代大受

欢迎，得到了严肃机构及学校的高度重视，其典型代表是电脑程序员。我们把另一种

称为右脑思维。这种思维方式和生活态度具有典型的右脑特征，即同步性、隐语性、

审美性、语境性和综合性。这一思维方式在信息时代并未得到足够重视，被各个机构

和学校所忽略，其典型代表是发明家和护理员。

当然，要想过上满意的生活，建立高效、公平的社会，这两种思维方式都是不可

或缺的。但简约主义和二元思维依然对我们存在巨大影响，总体而言，人们还是非常

偏爱左脑，我们的文化也依然更为重视左脑思维，尽管右脑思维有用，但其作用还是

次要的。

然而，情况还在发生变化，也许还会极大地改变我们的生活。以前，左脑思维是

司机，而右脑思维是乘客。现在，右脑思维突然抢走了方向盘，加大油门向前奔驰，

并决定我们要去哪里，以及怎样到达目的地。左脑能力往往经由大学入学考试、注册

会计师考试等来测评，虽然这一能力仍然必要，但已远远不够。相反，一直以来都被

轻视和忽略的右脑能力，即艺术、共情、高瞻远瞩以及追求卓越的能力，将会越来越

多地决定谁会“飞黄腾达”，谁将举步维艰。这是一个颠覆性的改变，但这一改变会

从根本上给人以启迪。

（摘编自丹尼尔•平克《全新思维》，高芳译）

16.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.大脑外形简单、结构复杂，有观点认为大脑的左半球居于主要地位，是至关重要

的；右半球只是辅助。

B.左右脑各有擅长的领域，左脑擅长顺序推理，右脑擅长整体推理，它们都有可能发

挥作用，无优劣之分。

C.人们若孤立地看待问题，就会变得冷漠或伤感。把左右脑结合在一起，才能拥有更

强大的思考能力。

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D.右脑并不擅长处理像ABCDE这样的序列事件，它的独特能力在于可以领会隐藏的情

绪与言外之意。

17.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.罗杰•斯佩里的观点颠覆了传统的“左脑思维”说，他认为左右脑思维相互独立，

其中模式识别由右脑负责。

B.“阴总是需要阳”告诉我们，建立高效、公平的生活，让生活更加美好，需要我们

同时拥有左、右脑思维。

C.二元思维对人们产生重大影响，信息时代，以电脑程序员为典型代表的左脑思维广

受欢迎，右脑思维未得到足够的重视。

D.从最后一段的内容可以看出，作者敏锐地察觉到人类社会将步入“右脑时代”，未

来也需要更多的“右脑”人才。

18.下列选项，最适合作为论据来支撑文章核心观点的一项是（）

A.早在“医药之父”希波克拉底时期，医师们就认为，与心脏同处一侧的左脑是居于

主要地位的半脑。

B.中国古代读书和写作都是从右向左的，与国际接轨后改为了从左向右，巩固了左脑

思维的支配地位。

C.一台电脑的运算能力远高于地球上最敏捷的左脑，但它识别人脸的速度和准确率也

比不上一个幼童。

D.国际奥林匹克竞赛是一项高水平、高标准、高规格的赛事，主要涉及数学、物理、

化学、信息学五大学科。

19.这篇文本的论证深入浅出，请分析作者是如何做到的。

20.下列文字提到了日益兴起的AI绘画技术。请结合文章和以下文段，分析我们应如

何看待该技术？

科技进步改变着行业的发展走向，AI绘画日益兴起，AI绘画是指以机器学习和数

据分析为基础，利用算法、模型等人工智能技术进行创作或辅助绘画的绘画形式。AI

绘画宣告机器向着人类艺术创造的顶峰再下一城，似乎拿捏住了人类引以为傲的审

美，但远远无法取代传统画师进行绘画艺术和思想的表达。人类如何平衡AI技术崛起

带来的机遇与挑战，仍值得不断思考。

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答案以及解析

L答案：C

解析：“只要注重基于人类人性层面来思考问题，注重人类共性，深度探索人性，就

能最大限度实现共通性”表述过于绝对，原文是“以期让中国故事共通性的最大化得

以实现”。

2.答案：B

解析：“网络文学都缺少真正的恒久价值”理解有误，以偏概全，过于绝对，原文是

“尤其是不少以玄幻、穿越等为主题的网络文学”。

3.答案：D

解析：材料一所述“讲好中国故事”的价值内涵是指聚焦更具有普遍尺度的人类价

值、直面全球化时代人类的共同难题、注重亘古不变的人类共同情感，D选项“宣扬

了中国节妇的故事”显然与此不符。

4.答案：①材料一是从文艺创作的角度论述的，材料二是从媒体传播的角度论述的；

②材料一侧重于论述面向国际社会应该讲述什么样的中国故事，材料二侧重于论述面

向国际社会应该怎样讲述传播中国故事。

解析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。从材料一中“讲故事作为

文化行为要传达价值。一个民族、一个国家必须要有积极的思想价值、道德力量，讲

中国故事，就是沿着中国人宇宙观、人生观、道德观的鲜明传统，表达中国人独特的

价值诉求”“强调讲好中国故事，不单单指向中国人生活不可或缺的价值维度，还应

与人类命运共同体的生活价值理念产生密切联系，注重表达那些更具普遍性、更具恒

久意义的价值，并增强其说服力”“当前不少文艺作品思想内容承载量有限，价值支

撑不足，缺乏对普遍人性尺度的发掘”“讲述获得世界认同的中国故事，就要注重基

于人类人性层面来思考问题，不单要注意选取受政治、地区、人种等因素影响较小的

题材，找到跨文化传播中最普遍的共性，在创作中突出‘人’的价值，捕捉'人’的

行为、思想、情感律动，充分体现个体的价值精神，以及充分利用细节与接受者建立

关联，而且还要注重在亘古不变的人类共同情感、在探索人性深层次的优点与缺陷上

下功夫，以期让中国故事共通性的最大化得以实现”等内容可知，材料一是从文艺创

作的角度论述的，侧重于论述面向国际社会应该讲述什么样的中国故事。从材料二

“如何讲好中国故事、传播好中国声音，是当前和今后相当长一段时期内对外传播面

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临的重要课题”“统筹全局，创新传播理念，加强话语体系建设”“创新表达方式，

提高业务本领，强化传播能力”“弹好'钢琴’，积极拓展公共传播新路径”等内容

可知，材料二是从媒体传播的角度论述的，侧重于论述面向国际社会应该怎样讲述传

播中国故事。

5.答案：①影片把中国外交官的撤侨故事转化为外交官带领同胞归家的故事，”归

家”的主题传达了更具世界普遍性、更具人类恒久性的价值；②影片展现的是中国公

民被困战乱中的努米亚的故事，包含着全球化进程中人类所面临的共同难题一一战乱

与生存；③外交官宗大伟矛盾挣扎，最终选择逆行，影片的人物塑造注重基于人类人

性层面来思考问题，回归人性且善于挖掘人性。

解析：本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。从材料一第二段

“讲好中国故事，不单单指向中国人生活不可或缺的价值雏度，还应与人类命运共同

体的生活价值理念产生密切联系，注重表达那些更具普遍性、更具恒久意义的价值，

并增强其说服力”可知，影片《万里归途》把中国外交官的撤侨故事转化为外交官带

领同胞归家的故事，“归家”的主题传达了更具世界普遍性、更具人类恒久性的价

值。从材料一第三段“问题是时代最鲜明的声音。人类都生活在不断缩减的时间阴影

之下，不同民族不同地域的人们同样经历着生存、发展等诸多根本性问题，对宇宙、

自然、人生不断提出一些根本性疑问地球上的人们在与自然、社会、他人不断较量中

成长与发展，经历着同样的根本性生存发展难题，提出一些共同的根本性疑问”可

知，影片《万里归途》展现的是中国公民被困战乱中的努米亚的故事，包含着全球化

进程中人类所面临的共同难题一一战乱与生存。从材料一最后一段“讲故事有一条主

旨万变不离其宗，就是要回归人性、挖掘人性，从人性最核心最隐秘之处，探寻人类

精神的奥秘。讲述获得世界认同的中国故事，就要注重基于人类人性层面来思考问

题，不单要注意选取受政治、地区、人种等因素影响较小的题材，找到跨文化传播中

最普遍的共性，在创作中突出“人”的价值，捕捉“人”的行为、思想、情感律动，

充分体现个体的价值精神……”可知，影片《万里归途》的主要人物外交官宗大伟矛

盾挣扎，最终选择逆行，影片的人物塑造注重基于人类人性层面来思考问题，回归人

性且善于挖掘人性。

6.答案：D

解析：材料二说：“另一方面，一些著名的摩崖石刻周边所汇集的种种题刻，相当于

山水画中的题跋，……但即便如此，题跋亦不能争夺本幅的地位，《金刚经》仍然是

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经石峪真正的胜迹所在”。因此选项认为“经石峪上的《金刚经》及周围的其他石刻

共同形成了经石峪景点，它们对经石峪景点而言同样重要”不正确。故选D。

7.答案：D

解析：材料二说：“一方面，文字的题写借助于政治、宗教、文学与书法，参与了风

景的塑造，但题刻与山水的关系是从属的，嵌入的，拓展的，不处于主要地位”因此

选项认为“保护名胜古迹关键在于与之相关的题刻、碑文”不正确。故选D。

8.答案：A

解析：材料一的观点是：题写名胜是一种非对象化的写作……题写胜迹是景观重构。

在胜迹毁坏和消失后，正是题写胜迹的诗文继续维系着，也不断更新着关于它的历史

记忆。而A项没有涉及题写名胜的非对象化的特点以及胜迹书写的意义。故选A。

9.答案：（1）相同之处在于两则材料都认为题写或题刻对于胜迹流传有作用。

（2）不同之处在于材料一认为题写胜迹能“化作胜迹的一部分”，甚至能“取胜迹而

代之”，材料二认为题刻与山水的关系是从属的，嵌入的，拓展的，不处于主要地

位。

解析：材料一“题写胜迹既是关于胜迹的书写，又最终化为胜迹的一部分，甚至取胜

迹而代之，或以其它的方式介入后世的胜迹修建与景观重构”，可见，材料一肯定题

写或题刻对于胜迹流传有作用，认为题写胜迹能“化作胜迹的一部分”，甚至能“取

胜迹而代之”。材料二“一方面，文字的题写借助于政治、宗教、文学与书法，参与

了风景的塑造，但题刻与山水的关系是从属的，嵌入的，拓展的，不处于主要地位”

肯定了题写或题刻对于胜迹流传有作用，但认为“题刻与山水的关系是从属的，嵌入

的，拓展的，不处于主要地位”。

10.答案：（1）题写的名胜古迹往往消逝或失去了比如《赤壁赋》里的赤壁在苏轼写

作时已经改变旧貌（一说地址难以考证）。

（2）题写是对名胜古迹的补偿与替代。如《赤壁赋》增加了赤壁的文化价值/化作了

赤壁胜迹的一部分，使其在文本书写中内涵更为丰富。

（3）在胜迹毁坏和消失后，正是题写胜迹的诗文继续维系着，也不断更新着关于它的

历史记忆。《赤壁赋》在现代不断更新着读者对赤壁的体验与想象。

解析：①结合材料一“入宋之后，凤凰台屡遭破坏，长期处于荒废状态”“遗迹所剩

无几，不足为凭”“所写的胜迹消逝或失去了确定遗址”可知，题写的名胜古迹往往

消逝或失去了确定遗址。比如《赤壁赋》里的赤壁作为古战场在苏轼写作时已经改变

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旧貌（一说地址难以考证）。②结合材料一“在所写的胜迹消逝或失去了确定遗址之

后，书