2.3伴性遗传课件高一下学期生物人教版必修2((1))2

第2章

基因和染色体的关系第3节

伴性遗传人教版高中生物学 必修2学习目标与任务概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。运用演绎推理对位于X染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析。运用伴性遗传理论，提出优生建议。关注伴性遗传理论在实践中的应用。人教版高中生物学 必修2观察下图：你看见了什么？骆驼8红绿色盲：

患者色觉障碍，不能区分红色和绿色。人教版高中生物学 必修22016年颁布的《机动车驾驶证申领和使用规定》（公安部令第139号）第十二条中，对驾驶证申领人辨色力提出了明确要求：“无红绿色盲”。人教版高中生物学 必修2（请按暂停，思考、红绿色盲是如何被发现的？

尝试提出问题）人为什么会患红绿色盲？红绿色盲能遗传吗？如何减少红绿色盲的发生概率呢？红绿色盲能治疗吗？……人教版高中生物学 必修2红绿色盲的发现J.Dalton（

1766—1844）（请按暂停，阅读教材P34）道尔顿：第一个发现红绿色盲的人人教版高中生物学 必修2一、分析人类红绿色盲家族系谱图（请按暂停，阅读教材P35思考·讨论）1.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？红绿色盲基因是隐性基因2.红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？人教版高中生物学 必修2Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因较少，所以许多位于X染色体上的基因，在Y上没有相应等位基因。2006年第2期有78个基因人类的X、Y染色体的电镜扫描照片X染色体上包含有1098个基因Y染色体上包含人教版高中生物学 必修2一、分析人类红绿色盲家族系谱图（请按暂停，阅读教材P35思考·讨论）1.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？红绿色盲基因是隐性基因2.红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？不位于Y染色体上XXYXXXYXYXX人教版高中生物学 必修2（请按暂停，思考、讨论）演绎推理若“红绿色盲基因是位于常染色体上的隐性基因”假说成立的话，请你运用演绎推理预测群体调查的结果应该会呈现什么特点？常染色体：与性别决定无关预期结果：人群中 男性患者≈女性患者人教版高中生物学 必修2XbXb红绿色盲XBY XbY正常 红绿色盲XBXB XBXb正常 （ 正常携带者）（请按暂停，思考、讨论）演绎推理若“红绿色盲基因是位于X染色体上的隐性基因”假说成立人的话的，正请常你色预觉测（群体B）调与查的红结绿果色应盲该(会b)呈的现基什因么型特点和呢表？型预期结果（说明原因）：人群中男性患者>女性患者人教版高中生物学 必修2学校表型男女男生中红绿色盲概率女生中红绿色盲概率甲正常3043181.6%0.3%色盲51乙正常3543042.2%0.3%色盲81丙正常1181031.7%0色盲20（请按暂停，分析）三所中学医务室提供的对红绿色盲抽样调查的数据据调查，我国男性红绿色盲患者近7%，女性红绿色盲患者近0.5%实际结果注：某种病发病率=患病人数/被调查人数×

100%人教版高中生物学 必修2（请按暂停，总结）一、分析人类红绿色盲家族系谱图红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？红绿色盲基因是隐性基因红绿色盲基因位于常染色体上、X染色体上，还是Y染色体上？位于X染色体上得出结论：人教版高中生物学 必修2①②③④⑤⑥XBXBXBXbXbXbXBXBXBXbXb×XBY

→×XBY

→×XBY

→×XbY

→×XbY→

→×XbY→（请按暂停，分析）

写出可能的6种婚配情况问题：红绿色盲基因的传递有什么特点？儿子的红绿色盲基因是从哪来的呢？人教版高中生物学 必修2二、人类红绿色盲的遗传（请按暂停，阅读教材P36图2-13，图2-14，分析、总结）男性患者的基因只能来源于母亲，传给女儿。XXYXX图解分析XYXYXX人教版高中生物学 必修2XBXbXbYYXB Xb XbXb Xb XBYXbY XbYXBXb XBXbXBYXBXbXbXbXBY XbY女性 女性 男性 男性色盲携带者 色盲 正常女性携带者 男性色盲1 ∶ 11 ∶ 1 ∶ 1 ∶

1XbXb女性患病，其父其子必患病。（请按暂停，阅读教材P37，分析完成图解、总结特点）二、人类红绿色盲的遗传图解分析人教版高中生物学 必修2XBXbXbYYXB Xb XbXb Xb XBYXbY XbYXBXb XBXbXBYXBXbXbXbXBY XbY女性 女性 男性 男性色盲携带者 色盲 正常女性携带者 男性色盲1 ∶ 11 ∶ 1 ∶ 1 ∶

1XbXb男性正常，其母其女均正常。（请按暂停，阅读教材P37，分析完成图解）二、人类红绿色盲的遗传图解分析人教版高中生物学 必修2（请按暂停，回顾、总结）三、伴X染色体隐性遗传病特点男性患者数量＞女性患者数量。男性患者的基因只能来源于母亲，传给女儿。女性患病，其父其子必患病；男性正常，其母其女均正常。人教版高中生物学 必修2（请按暂停，分析）抗维生素D佝偻病——伴X染色体显性遗传病女性患者数量＞男性患者数量人教版高中生物学 必修2XdXd XDY XdY正常

患者

正常正常人（d）与抗维生素D佝XDXD XDXd患者

患者偻病（D)的基因型和表型（请按暂停，分析、讨论XdXDYXdXdXDYXdYXDXd人教版高中生物学 必修2（请按暂停，分析、总结）四、伴X染色体显性遗传病特点女性患者数量＞男性患者数量，但部分女性患者病症较轻。男性患病，其母其女必患病；女性正常，其父其子正常。人教版高中生物学 必修2获吉尼斯世界纪录外耳道多毛症

——伴Y染色体遗传基因传递路线：“父→子→孙”

印度男子耳毛长25厘米，（请按暂停，分析、讨论）人教版高中生物学 必修2相关联性状基因决定性染色体决定位于（请按暂停，概括总结）性别五、伴性遗传的概念人教版高中生物学 必修2（请按暂停，思考、讨论）六、伴性遗传理论在实践中的应用——指导优生案例1：有一位抗维生素D佝偻病的男性患者前来咨询，你会给他怎样的婚育建议呢？案例2：有一对表型正常的夫妇，不幸诞下了一名血友病男孩（伴X染色体隐性遗传病），如果他们考虑生二胎，你会给他们怎样的建议呢？人教版高中生物学 必修2六、伴性遗传理论在实践中的应用——指导优生XDYXdXd（请按暂停，分析图解）案例1：有一位抗维生素D佝偻病的男性患者前来咨询，你会给他怎样的婚育建议呢？生女孩均患病生男孩表型均正常？XDXdXdY人教版高中生物学 必修2生女孩表型均正常六、伴性遗传理论在实践中的应用——指导优生案例2：有一对表型正常的夫妇，不幸诞下了一名血友病男孩（伴X染色体隐性遗传病），如果他们考虑生二胎，你会给他们怎样的建议呢？XHXhXHY生男孩患病概率1/2XHYXHXH

？XHXhXhY人教版高中生物学 必修2（请按暂停，阅读、分析）六、伴性遗传理论在实践中的应用——指导育种案例3：鸡的性别决定类型为ZW型，雄性有一对同型的性染色体（

ZZ

）、雌性有一对异型的性染色体（ZW）。羽毛有芦花和非芦花两种，由一对位于Z染色体上的等位基因决定，芦花（B）对非芦花（b）是显性。为了帮助养殖户在雏鸡