环保小卫士事迹材料

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实施环境训练创建环保学校

——城关镇水泉寺学校开展“环境小卫士”活动先进事迹材料

一、学校基本概况

水泉寺学校座落在泾河北岸的泾川古城遗址处，施教于水泉寺和共池两村，是城关镇中心学校。学校建于1948年，占地面积16318平方米（合24亩），建筑面积2536平方米。学校设1—6班级，共10个教学班，有同学269人，老师23人，其中高级老师5人，一级老师13人，职工4人。大专以上学历23人，老师平均年龄35岁。

学校基础设施齐全，有6幢砖木结构教室和办公室和1幢两层教学楼，有教室12个，专用教室4个，办公室14间，电子白板教室一间，建有光盘播放室、卫星收视室、微机室、会议室、展室、老师资源中心、教学仪器室、养分餐食堂正在修建当中。学校有电视5台、微机46台、DVD3台，有数学、化学、自然教学和试验器材近千件。有体育、音乐活动器材上百件。设施设备齐全，便于开展各方面训练教学活动。

二、开展“环境小卫士”活动主要做法

1、提高熟悉，理解活动内涵。

开展“环境小卫士”活动以来，学校始终重视环境管理工作，并给予了“环境小卫士”新的理念，我们认为“环保学校”应具备以下特征：（１）绿色学校就是花香怡人、绿色环绕的学校；（２）环保学校是师生环保意识剧烈、环保行为规范的学校；（３）绿色学校是可持续进展理念组织学校运转的学校；（４）绿色学校是同学主动学习、探究学习的场所；（5）绿色学校是老师可持续工作的场所。也就是说：“绿色学校”就是在可持续进展思

想的指导下不断完善、自我管理、改进训练手段、降低训练投入，逐步提高办学效益，不断解决自身可持续进展的问题，实现自身可持续进展的学校。

2、加强领导，健全规章制度。

在开展“环境小卫士”活动后，我们依据关工委、训练局关于在全县中学校生中广泛开展“争做环保志愿者、争当环保小卫士”活动的通知，针对学校实际，把创建“绿色学校”作为学校进展规划的重要目标之一，坚持环境训练与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等工作相结合，学校制定了《校内环保规章制度》、《环境训练工作方案》等管理方案，对校内环境进行完善和改造，学校每学期工作方案中都有开展环境训练的详细要求，“绿色环保”训练主题也列入德育、少先队工作方案之中，同时还把环境训练纳入了班主任考核项目和同学行为规范的评比检查之中，通过一系列的管理措施，确保绿色学校创建工作的落实。

环保学校的创建工作是全校全员参加的一件大事，为了使环境训练能够顺当进行，学校成立了由校长任组长，各室负责人和教研组长为成员的“水泉寺学校创建泾川县绿色学校工作”领导小组，明确责任，分工到人，明晰创建任务，把学科训练、课堂渗透、主题训练、社会实践活动、环境改造、活动宣扬等工作按方案、有步骤地开展。

3、师生同心，共创绿色校内。

（1）布局规划：我们把环境改造、环境训练作为学校进展的重要内容，把校内基本建设与绿化建设结合起来，以净化、绿化、美化为原则，把创建“环保学校”作为工作目标，对校内布

局进行整体规划，合理设计，使环境训练真正纳入到学校各项工作中。我们按规划进行校内场地整平，布置班级、美化楼道，尽量让学校每一个景点、每一块墙壁都能为环境训练发挥作用。

（2）校内绿化：学校始终重视环境的育人功能，在校内绿化上，我们制定了近期和远期的实施目标，购买花草树木在植树节前后进行种植。学校把校内划分成若干区域，由各班特地负责净化并进行检查评比，每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境训练和爱惜校内列入评比“先进班集体”的重要条件。

（3）校内文化：在建设中，注意校内美化与文化建设相结合，充分发挥校内环境潜移默化的育人功能。近年来，我们把校内文化建设同创建绿色学校工作结合起来，在绿化区域进行布局点缀，整个布置既给师生制造了一个怡人的工作学习氛围，又使学校校内文化建设上了一个新台阶。

（4）学科渗透：重视课堂主渠道，将环境训练渗透到各科教学之中。课堂教学是学校训练的主阵地，在各科教学中，我校老师结合各学科教学，使环境训练同课堂教学有机结合起来。即实行多种方式把环境训练渗透到学校训练教学的各个环节之中，我们要求语文、数学、英语、科学、美术等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使同学在学习各专业学问的同时，对环境科学的基本原理有初步的熟悉和了解。各教研组把环保训练列入教学方案，在教学过程中挖掘渗透环境训练的观点，努力提高环境训练的质量和效果，促进师生进一步熟悉到人与自然和谐进展的重要性与迫切性，发挥了环境训练的辐射作用。

（5）日常活动：学校把环境训练纳入同学日常训练管理中，把环境训练制度化、常常化。

一是结合环境日进行环境训练，投身社会大课堂。我们结合国际、国家环境训练传统日，确定学校的环境训练专题活动。如：3月12日“植树节”开展“植树护绿美化校内”活动，3月22日“世界水日”开展“节省水资源”活动，4月22日的“世界地球日”开展“善待地球——从身边的小事做起”活动。6月5日“世界环境日”开展“环保主题（当年主题）宣扬”活动，10月6日“世界粮食日”开展“珍惜每一粒粮食”宣扬活动等。

二是开展环境训练专题讲座。近年来，我们开设的有关讲座达6场，接受训练的同学近千余人次。

三是在6月中旬到10月份开展了“绿色环保，低碳生活与你同行”主题活动，即写一篇“欢乐暑期，低碳生活”为内容的作文、各班自编一份环保小报、参与一次社会性公益活动、利用废品完成一个环保小制作、编一条环保宣扬口号、各班设计一个家庭每日环保方案并付诸实施。通过活动开展宣扬低碳环保，让更多的人参加到低碳环保的队伍中来，共建和谐低碳校内。

利用宣扬橱窗、班级板报定期出专刊，宣扬环保学问、宣扬环保小卫士的先进事迹、张贴永久性标语环保标语等。

还利用红领巾广播站定期广播环保学问，宣扬报道先进事迹；国旗下的讲话、主题班队会、读书活动等支配环保内容；有针对性地开展社会调查、认知树木花草等社会实践活动；在教学楼、教学区张贴温馨的环保提示用语；老师环保内容的粉笔字形成了独特的环保文化墙。

四是组织读书读报活动。充分发挥学校图书室、阅览室的功能，组织同学观看环境训练专题片，阅读环保书刊，从而丰富同学的环保学问，拓展同学的视野。

通过日常活动的开展，让环保意识在每个人心里扎根，增加了同学关注环境、喜爱大自然、爱护大自然、自觉维护生态平衡的剧烈意识，提高了同学主动参加环保的乐观性。

（6）资料整理：细心做好创建绿色学校资料的收集整理工作。我们根据创建的要求，以资料员为主，以班子成员和教研组长为骨干力气，依托班主任和全体老师，根据组织管理、课内环境训练、课外环境训练、环境建设和创建成果的五个方面，结合平常的工作内容，分工到人，责任到人。我们要求在平常的工作中，凡事要留有痕迹，做到手勤心细，收集齐整理好各项资料。

三、我们的收获

一份耕耘，一份收获，“绿色学校”活动的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提高了同学的思想道德素养和科学文化素养，也使学校找到了素养训练的突破口。在“实施环境训练，创建环保学校”的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，