二年级上册数学教案-2、用7的乘法口诀求商(1) 人教版

/二年级上册数学教案-2：用7的乘法口诀求商（1）——人教版一、教学目标1.让学生掌握用7的乘法口诀求商的方法。2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。3.培养学生合作学习、自主探究的精神。二、教学内容1.用7的乘法口诀求商的方法。2.相关练习题。三、教学重点与难点1.教学重点：用7的乘法口诀求商的方法。2.教学难点：熟练运用乘法口诀解决问题。四、教学过程1.导入通过复习7的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，进而引入本节课的内容。2.新课讲授（1）讲解用7的乘法口诀求商的方法。以14÷7为例，讲解如何运用7的乘法口诀求商。（2）举例说明。出示例题：21÷7、28÷7、35÷7，让学生尝试用7的乘法口诀求商，并讲解解题过程。3.练习（1）让学生独立完成练习题，巩固用7的乘法口诀求商的方法。（2）针对学生的错误，进行讲解和指导。4.小结总结本节课所学内容，强调用7的乘法口诀求商的方法。5.作业布置布置相关作业，巩固所学知识。五、教学反思1.教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。2.在练习环节，注重培养学生的独立思考能力，引导学生运用乘法口诀解决问题。3.加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。六、板书设计1.二年级上册数学教案-2：用7的乘法口诀求商（1）——人教版2.重点内容：用7的乘法口诀求商的方法、例题、练习题。七、教学资源1.教材：人教版二年级上册数学教材。2.练习题：相关练习题。3.辅助工具：黑板、粉笔、多媒体设备。八、教学时间1课时九、教学评价1.课后对学生的学习情况进行评价，了解学生对用7的乘法口诀求商方法的掌握程度。2.分析学生在练习环节的表现，评估教学效果。3.收集学生反馈意见，为后续教学提供参考。十、教学拓展1.开展数学实践活动，让学生在实际操作中感受乘法口诀与除法之间的关系。2.结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。3.鼓励学生自主学习，探索其他乘法口诀求商的方法。本教案旨在引导学生掌握用7的乘法口诀求商的方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重课后反思与评价，不断优化教学策略，为学生的数学学习奠定坚实基础。在以上的教案中，需要重点关注的细节是“新课讲授”部分，尤其是“讲解用7的乘法口诀求商的方法”和“举例说明”环节。这部分是学生理解和掌握新知识的关键步骤，也是教学过程中的重点和难点。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：新课讲授1.讲解用7的乘法口诀求商的方法在讲解用7的乘法口诀求商的方法时，教师需要从基础的乘法口诀入手，逐步引导学生理解乘法与除法之间的关系。首先，可以通过复习7的乘法口诀，让学生回忆并说出7乘以1到10的结果。这一步骤不仅帮助学生复习乘法口诀，也为后续的除法学习打下基础。接着，教师可以提出问题：“如果知道了7乘以某个数的结果，我们怎么找出这个数呢？”这个问题引导学生思考乘法与除法的逆向关系。教师可以举例说明，比如7乘以3等于21，那么21除以7等于3。这里的关键是让学生理解，除法是乘法的逆运算。教师需要强调，用7的乘法口诀求商，就是利用已知的乘法结果来找到除数。例如，如果题目是14除以7，我们可以想到7乘以2等于14，因此14除以7等于2。这种方法可以大大提高计算速度和准确性。2.举例说明在讲解完方法后，教师应通过具体的例题来展示如何应用7的乘法口诀求商。选择几个具有代表性的例题，如21÷7、28÷7、35÷7，让学生跟随教师的思路，一步步进行计算。以21÷7为例，教师可以先引导学生回忆7的乘法口诀，找到7乘以几等于21。学生应该能够迅速找到7乘以3等于21。然后，教师指出，根据乘法与除法的逆运算关系，21除以7的结果就是3。在讲解例题时，教师要注意引导学生观察和总结规律。例如，所有能被7整除的数的个位数都是0或5。这样的规律可以帮助学生在解题时快速判断答案是否合理。练习与巩固在学生理解了用7的乘法口诀求商的方法后，教师应提供一些练习题，让学生独立完成。这些练习题应包括基本的除法运算和一些应用题，以检验学生是否能够将所学知识应用到实际问题中。在学生练习时，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。对于普遍存在的问题，教师可以在全班进行讲解，确保每位学生都能正确掌握用7的乘法口诀求商的方法。互动与讨论在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动和讨论。可以让学生分组讨论例题的解题过程，或者互相检查练习题的答案。通过合作学习，学生可以相互启发，加深对知识的理解。教学评价课后，教师应通过作业、小测验或口头提问等方式，评价学生对用7的乘法口诀求商方法的掌握情况。对于掌握不好的学生，教师应提供个性化的辅导，帮助他们克服困难。教学反思在教学结束后，教师应进行反思，评估教学效果，思考如何改进教学方法。教师可以记录学生的反馈、课堂表现和作业完成情况，作为改进教学的依据。通过以上详细的教学步骤，教师可以确保学生不仅学会用7的乘法口诀求商的方法，而且能够理解乘法与除法之间的关系，提高解决实际问题的能力。这样的教学方法有助于培养学生的数学思维和自主学习能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。教学拓展在学生掌握了用7的乘法口诀求商的基本方法后，教师可以进一步拓展教学内容，引导学生探索更深入的数学概念。以下是一些拓展教学的建议：1.探索其他乘法口诀求商的方法教师可以鼓励学生尝试使用其他乘法口诀来求解除法问题。例如，学习了用7的乘法口诀求商后，可以让学生尝试使用8的乘法口诀、9的乘法口诀等。这样可以让学生发现乘法口诀在除法运算中的普遍适用性，并激发他们对数学规律的探索兴趣。2.数学实践活动组织数学实践活动，让学生在实际操作中感受乘法口诀与除法之间的关系。例如，可以设计一个“乘法口诀卡片游戏”，让学生通过组合乘法口诀卡片来求解除法问题。这样的活动既增加了学习的趣味性，又能够帮助学生巩固所学知识。3.结合生活实例教师可以提供一些与生活密切相关的实例，让学生运用所学知识解决实际问题。例如，可以设计一些关于分配物品、计算价格等的问题，让学生用除法来解决。这样的练习不仅能够让学生看到数学的实用性，还能够培养他们的应用能力。4.自主学习鼓励学生自主学习，探索更多的数学奥秘。教师可以推荐一些适合学生的数学读物或在线资源，让学生在课外时间进行自主学习。同时，可以组织数学俱乐部或兴趣小组，让学生在小组内分享学习心得，互相学习，共同进步。5.家长参与教师可以与家长合作，让家长在家中也鼓励孩子使用乘法口诀来解决除法问题。家长可以在日常生活中创造一些使用除法的机会，如分水果、计算家庭成员的平均身高等，让孩子在实践中应用所学知识。6.定期评估定期对学生的学习情况进行评估，了解他们对乘法口诀求商方法的掌握程度。评估可以通过作业、测验、口头提问等多种方式进行。对于评估结果，教师应及时给予反馈，帮助学生识别自己的强项和弱项，并制定相应的学习计划。7.持续反思教师应持续反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈和学习效果进行调整