无锡市普通小学初中督导评估专项方案工作细则

无锡市一般小学、初中督导评定方案细则

一、规范性指标（800分）A级指标B级指标C级指标指

标

内

容分值达

成

度优

秀良

好合

格不合格A1办学方向135B1办学思想20C1落实方针1、学校有明确符合教育方针和本校实际办学思想、实施素质教育切实方法和“三风”建设要求，并利用于办学实践。20符合要求学校教育活动表现办学思想或“三风”要求尚好方法不够明确具体，“三风”建设要求利用于实践不够办学指导思想不符合国家教育方针，或不明确B2发展思绪15C2办学计划2、发展思绪清楚，有符合实际发展计划和配套年度工作计划。15符合要求发展计划自我调控机制欠缺有发展计划，但配套方法不够计划或年度计划不齐全B3依法治教100C3实施法规3、认真实施《义务教育法》，年入学率、巩固率小学、初中达100%，按要求做好进城务工农民儿女义务教育工作。20符合要求

初中巩固率为99.5—99.9%入学率低于100%，或小学巩固率低于100%，或初中巩固率低于99.5%4、不设关键班、快慢班，面向全体学生。班额符合局统一要求。20符合要求基础符合要求有乱班出现，中考或抽考成绩在同类学校中列末等。班额超出要求。相关键班、快慢班本条款零分5、严格实施“五严”要求（不把升学率作为衡量老师教育教学水平唯一指标，不举行招生选拔考试，不随意增减课程门类、难度和课时，不占用学生休息时间组织集体补课，不根据考试成绩公布名次）。40每项8分，违反一项扣8分。严重违反“五严”要求，并造成较大影响本条款零分。6、收费项目和标准公开，收费行为规范。20符合要求基础符合要求有代收费现象。有乱收费本项零分A2办学条件205B4领导班子30C4班子建设7、校级领导有要求学历，经岗位培训，持证上岗。10符合要求一项欠缺两项存在显著不足三项存在显著不足8、领导班子有一定理论修养、较强组织管理、协调能力和业务能力，开拓创新，团结协作，整体功效发挥好。20坚持教学一线，上课、听课、学习符合要求，教工满意率90%以上有一项欠缺，或教职员满意率80%以上有二项欠缺，教职员满意率70%以上教职员满意率低于70%B5老师队伍C5任职资格9、老师年纪、学科、技术职务结构分布合理。10符合要求三项百分比中有一项不够合理有二项百分比不够合理百分比严重不合理10、老师100%含有老师资格证书，100%学历合格。20符合要求两项百分比中有一项低于优异要求5个百分点内两项百分比均低于优异要求5个百分点内两项百分比中有一或两项低于优异要求5个百分点以上C6师德建设11、重视师德师风建设，教职员政治理论学习制度健全，活动正常，老师自觉实施《中小学老师职业道德规范》。20符合要求基础符合要求部分老师偶有违规现象有老师严重违规C7业务水平12、树立素质教育观念,有良好教学基础功、教学业务水平、利用现代化教学手段能力较强。20符合要求，优异以上课达40%以上基础符合要求，优异以上课达30%以上优异以上课达20%以上优异以上课低于20%A2办学条件205B5老师队伍105C8管理聘用13、全方面实施教职员聘用（聘用）制度，绩效考评充足表现绩效。15符合要求制度实施很好，考评较为严格有制度，但考评不够严格制度不完善，或考评不力14、重视老师继续教育和校本培训，加强骨干老师、青年老师培养。20符合要求有相关计划并主动实施，成效较显著有相关计划，但实施通常缺乏相关计划、方法B6校舍场地20C9校舍场地15、校园布局合理，校园文化气氛浓郁。10符合要求基础符合要求，文化气氛很好校园布局通常未达要求16、一般教室和试验、计算机、劳技、音乐、美术等专用教室按省定现代化建设标准配齐。10符合要求基础符合要求，专用教室略有欠缺上一轮督导后教室数未降低上一轮督导后教室数降低B7技术装备30C10专用设备17、各类教育仪器和器材(包含体卫设施、器材和药品)配置按省定Ⅱ类标准配置，并逐年有新充实10符合要求达省定类Ⅱ标准，但逐年添置不够。基础达成省定Ⅲ类标准。显著未达省定Ⅲ类标准18、信息技术装备按省定Ⅱ类标准配置，校内局域网、“班班通”建设达标。10符合要求达省定Ⅱ类标准，班班通配置不足。基础达省定Ⅲ类标准，两网有缺点显著未达省定Ⅲ类标准19、图书馆藏书量、新增图书、报刊、工具及教参书、计算机管理等方面按省定Ⅱ类标准配置。10符合要求达省定Ⅱ类标准，但图书质量不高。基础达省定Ⅲ类标准或计算机管理不到位显著未达省定Ⅲ类标准B8小区环境20C11小区合作20、有稳定校外教育基地并发挥作用。有良好学校周围环境。10符合要求基地稳定，周围环境很好其它作用发挥欠缺，周围环境有微弱步骤校外教育基地不稳定，或周围环境存在较大隐患21、建立健全校外教导员制度、和家庭、社会联络和合作制度，办好家长学校。“四帮一”效果显著。10符合要求制度建立并实施，联络和合作覆盖面有待扩大制度已建立，但实施有欠缺，家长学校活动不够正常制度有显著不足，或多年未举行家长学校A3办学管理水平和质量460B9行政工作50C12管理体制22、实施校长负责制，党组织发挥政治关键作用，党员发挥了模范带头作用。20符合要求政治关键和模范带头作用总体发挥很好政治关键和模范带头作用总体发挥通常校长负责制不健全，或两项作用中有一项发挥不够。23、教代会或教工大会制度健全，活动正常，实施校务公开和民主管理，发挥民主监督作用。10符合要求活动正常，作用发挥很好活动正常，作用发挥通常活动不正常，或作用发挥显著不足，或教职员满意率低于70%24、中层各部门职责明确，工作协调。10符合要求，教职员满意率90%以上基础符合要求，工作效率较高，教职员满意率80%以上部门间协调欠缺，教职员满意率70%以上职责不明或协调较差，教职员满意率低于70%25、健全符合素质教育要求和学校实际规章制度，重视并利用现代化手段进行档案资料管理。10档案室达省三星级标准档案室达省二星级标准已达二星级标准，但未经过验收各类管理不规范B10总务后勤70C13安全保卫26、加强安全教育和安全保卫工作。近三年无重大责任事故发生。20符合要求安全教育和安保工作基础到位安全教育工作存在欠缺如学校有重大责任事故本条款零分C14校园管理27、校园环境建设表现教育性，净化、绿化、美化、人文化，各类教室和办公室整齐，食堂、宿舍等管理规范。15符合要求有一项稍有欠缺有两项稍有欠缺校园脏、乱、差，管理不到位C15财产管理28、财务制度实施严格，会计持证上岗，账目清楚，经费管理合理，审计合格。20符合要求有一项还有欠缺有二项有欠缺多项显著不够或出现经济问题本条款零分29、各类教育设施、器材(包含图书)管理规范，维修立即，完好率达95%以上。15符合要求管理规范，完好率90%管理较规范，完好率80%完好率低于80%，或资产账物不合B11德育工作95C16德育方法30、落实中学德育纲领和小学德育要求，校内德育工作网络健全，每十二个月有德育工作计划和总结。15符合要求网络健全，计划总结齐全，德育要求有待细化有一项还有欠缺网络不健全，或德育力量不足，或计划总结短缺31、发挥班集体和团体作用，德育工作融合在教学步骤和学生实际生活之中。20符合要求基础符合要求班团体作用发挥很好，但德育融合在教学步骤中还有欠缺班团体作用发挥不好，或德育融合于教学步骤中显著不够32、依据学生特点开展道德实践活动，进行民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律和心理健康教育。20符合要求基础符合要求各类教育活动有对应方法，但成效通常教育活动方法不落实，或成效较差C17德育实效33、增强小学品德和生活、品德和社会、初中思想品德课程教育针对性、实效性。20符合要求基础符合要求德育课实效还有不足德育课针对性不够或实效性较差A3办学管理水平和质量460B11德育工作9534、学生有良好文明行为习惯，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，校风、班风良好。近三年无违法犯罪学生。20行为观察小学98%以上、初中95%以上学生符合要求，且无学生违法犯罪小学95%以上、初中90%以上学生符合要求，且无学生违法犯罪80%以上学生符合要求，且无学生违法犯罪三年内有恶性事件或违法犯罪学生本条款零分B12教学工作140C18教学管理35、严格规范学籍管理。10符合要求学籍管理相关要求实施很好相关手续有不够规范之处学籍管理混乱36、演示试验、分组试验开设率达100%，图书馆全天开放，采取多个形式提升图书流通率。15符合要求演示试验、分组试验开设率低于95%，图书流通率不足15%演示试验分组试验开设率低于90%，图书流通率不足10%有一项低于“合格”标准37、按要求建立综合实践活动基地，开足综合实践活动课程，正常开展综合实践活动（信息技术、研究性学习、劳技、社会实践等）。20有计划、基地、稳定师资，开足课，开展活动有稳定基地，开足课，开展活动，但计划或基地还有不足活动开展有欠缺师资不稳定，或课程开设显著不足，或活动显著不足38、语言文字工作列入学校管理内容，有检验和改善语言文字工作方法，大力推广一般话。10符合要求基础符合要求，但推广一般话有欠缺语言文字工作列入管理，有方法，但落实还有欠缺语言文字工作未列入管理，或方法不到位C19课堂教学39、落实教学常规，落实“五认真”，有科学教学质量监控制度和方法。15符合要求基础符合要求方法落实有欠缺，质量监控方法不够仅有通常号召而无对应方法40、表现课改理念，重视教学优化，有改善教学方法阶段性目标和方法，适应学生发展需求。15符合要求，很好以上课达90%以上基础符合要求，很好以上课达80%以上很好以上课达70%以上很好以上课低于70%B12教学工作14041、推进信息技术在教学过程中应用和和学科课程整合，现代化教学设施利用率高。

15符合要求，利用电教手段学科100%以上基础符合要求，利用电教手段学科90%以上利用电教手段学科80%以上未达“合格”标准C20教学质量42、学生基础达成各科课程标准要求，小学非毕业班各科合格率达95%以上，初中非毕业班全科合格率达85%以上。20符合要求小学各科合格率达92%以上，初中全科合格率达80%以上，或合格率显著提升小学各科合格率达90%以上，初中全科合格率达75%以上，或合格率有提升小学有十二个月级合格率低于90%，初中有十二个月级全科合格率低于75%43、小学毕业率达99%以上，初中毕业率达98%以上，初中毕业全科及格率、优异率高。20小学毕业率符合要求，初中毕业全科及格率、优异率超市（县）区平均小学毕业率达98%以上，初中毕业全科及格率、优异率提升幅度显著小学毕业率达97%以上，初中全科及格率优异率比本校三年前水平有提升未达“合格”标准B13体卫艺工作75C21体育工作44、落实《学校体育工作条例》，按要求开足上好体育和健康课程，开展丰富体育活动和竞赛，确保学生天天锻炼1小时，每十二个月举行春、秋季运动会。20符合要求活动欠丰富，或体育课质量尚欠缺开足课，天天锻炼1小时，但运动会有欠缺课程未开足，或运动会不正常，或体锻时间得不到确保45、全方面实施《国家学生体质健康标准》，身体正常学生90%以上达体质健康标准及格等级。10符合要求，相当部分学生达优异等级及格率85%以上及格率80%以上合格率低于80%C22卫生工作46、落实《学校卫生工作条例》，设置卫生室，健全卫生制度，落实健康教育课时，学生健康档案齐全，对学生体检情况有综合分析。10符合要求基础符合要求对学生体检缺乏分析未设卫生室或无健康教育课，或健康档案不齐全A3办学管理水平和质量46047、学生卫生情况良好，按要求做好常见病防治及传染病预防工作，未发生重大传染病暴发和食物中毒事故，近视新发病率得到有效控制。10符合要求，近视新发病率控制在2%以内基础符合要求，近视新发病率控制在6%以内近视新发病率控制在10%以内有重大食物中毒事故、传染病流行本条款零分C23艺术教育48、按要求开足上好音乐、美术课，常常开展艺术类课外活动，每十二个月举行校园艺术节。学生社团活动开展正常。25符合要求社团活动小组覆盖面有待扩大，或艺术课质量尚欠缺社团活动学生参与未达75%社团活动开展显著不足，或音美课开设不足。B14教育研究30C24教育研究49、健全校本教研制度，结合教育教学实际正常开展教研活动，有计划、有统计、有总结、有结果。15符合要求制度健全，活动正常，但结果还有欠缺活动正常，但统计、总结还有欠缺制度不健全，或活动不正常50、教科研组织健全，有切合学校实际主课题和子课题，老师参与面广，有序有效开展研究活动，有过程管理材料，有阶段性结果。15符合要求，课题在市（县）区级以上立项，并结题基础符合要求，有校级课题，活动正常有校级课题，但参与面不足30%组织不健全或参与面窄，或活动不正常，或无校级课题

二、自主性评定指标（200分）A级指标B级指标C级指标指

标

内

容达

成

度优异良好合

格不合格A4教育改革B15管理机制C25办学理念51、对学校教育改革和发展有较为深刻理性思索，形成了表现时代精神、含有个性办学理念，并指导办学实践。实现目标很好实现目标办学理念已形成，但指导办学实践欠缺三项中有一项存在显著不足C26运行机制52、主动推进行政管理、人事聘用、奖金分配等方面内部管理体制改革，形成思想优异、体制合理、运作规范、决议民主、效能良好运行机制。实现目标很好实现目标内管改已经有实质性开启，但良好效能表现欠缺改革方法或运行机制存在显著不足C27合作办学53、开展中国外交流和合作，初步构筑面向世界、面向未来开放教育体系。实现目标很好实现目标交流、合作无实质性开启交流合作机制存在显著不足C28评价体系54、主动推进评价体系变革，形成师生、家长、小区共同参与，能促进老师不停提升和学生全方面发展评价体系。实现目标很好实现目标评价体系基础形成，实施尚无实质性开启

评价体系科学性或操作性欠缺C29区校合作55、主动参与小区文明建设，服务社会，形成机制，树立学校良好形象。实现目标很好实现目标学校主动服务社会，但整体形象尚待深入确立学校服务社会机制存在显著不足56、形成小区和家长参与学校管理运行机制，有组织机构，有制度、有计划、有方法、有结果。实现目标很好实现目标小区、家长主动参与学校管理，但效果通常学校和小区沟通机制存在显著不足B16校园文化C30校园文化57、经过校园不一样区域（行政、教学、活动、生活各区）文化设计，营造浓郁文化气氛，并含有鲜明文化个性。实现目标很好实现目标文化建设尚在进行中文化气氛不浓，或个性不鲜明58、校园文化活动表现办学理念，丰富多彩，形成体系，富有特色，师生参与面广。实现目标很好实现目标校园文化活动特色尚在形成之中五项中有两项存在显著不足B17课程推进C31校本教材59、大力推进课程、教材改革，主动开发和合理利用校内外多种课程资源，主动编写和利用表现学校特点校本教材。实现目标很好实现目标改革有实质性开启，但效果表现不显著课程、教材改革进展不大C32德育创新60、主动加强和改善学校德育工作，在班集体建设、团体活动、社会实践、自主管理等方面努力探索和构建含有学校个性特点行之有效德育工作体系实现目标很好实现目标改革有实质性开启，但效果不显著改革进度不大C33教学改革61、重视课堂教学创新和有效教学策略研究，课堂教学改革有重大突破，在一定区域有示范作用。实现目标很好实现目标教学改革已开启，示范作用还未表现课堂教学改革进展不大C34体艺创新62、主动推进体育、美育等工作改革，形成表现素质教育要求、和本校实际相结合体育、美育工作新机制，产生良好效果。实现目标很好实现目标新机制已形成，但良好效果显示欠缺未达目标要求C35校本教研63、完善和丰富和新课程相适应、含有本校特点校本教研制度，形成专题带动、方法创新、老师广泛参与、含有实效校本教研运行体系。实现目标很好实现目标校本教研机制基础建立，但实效欠缺未达目标要求C36综合实践64、主动进行综合实践活动课程研究探索，含有一定特色，取得阶段性结果。

实现目标很好实现目标主动探索，但特色不显著存在显著不足

B18双语教育C37双语教育65、主动推进双语教育试验，培训双语教育师资，多形式地开展双语教育试验。实现目标很好实现目标试验已开启，但存在显著微弱步骤试验无实质性开启A5资源优化B19师资建设C38校本培训66、依据校情，创新校本培训机制，加强学习型组织建设，提升校本培训针对性和实效性。实现目标很好实现目标实效性表现显著不够校本培训进展不大C39学历提升67、主动激励老师参与进修，老师高一层次学历百分比显著提升。高一层次学历百分比提升幅度大高一层次学历百分比提升幅度较大高一层次学历百分比有提升未达合格标准C40名特老师68、新产生市（县）区以上等级优异校长、特级老师、学科带头人、教学能手、教学新秀、优异班主任等名特老师，起良好带头作用。实现目标很好实现目标有新名特老师产生，但带头作用发挥欠缺未有新名特老师产生C41骨干群体69、以市（县）区学科带头人、中心组组员等为关键骨干老师群体学科分布面广，百分比有新提升，充足发挥示范作用。实现目标很好实现目标分布和百分比达成目标要求，但示范作用发挥欠缺分布和百分比未实现目标要求B20硬件建设C42场地校舍70、校园场地、校舍建设、试验设备设施等方面有新完善和提升。

实现目标很好实现目标办学条件改善，一个项目未达目标要求有两项或两项以上项目未达目标要求C43信息技