五年级数学上册教案30：除数是整数的小数除法-苏教版

/五年级数学上册教案30：除数是整数的小数除法-苏教版一、教学目标1.让学生理解除数是整数的小数除法的概念。2.学会计算除数是整数的小数除法。3.培养学生的计算能力和解决问题的能力。二、教学内容1.除数是整数的小数除法的概念。2.除数是整数的小数除法的计算方法。3.应用除数是整数的小数除法解决实际问题。三、教学重点与难点1.教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。2.教学难点：如何正确进行除数是整数的小数除法的计算。四、教学过程1.导入：通过复习整数除法，引导学生理解除数是整数的小数除法的概念。2.新课导入：讲解除数是整数的小数除法的计算方法，并通过例题进行演示。3.练习：让学生进行除数是整数的小数除法的计算练习，及时纠正错误。4.应用：引导学生运用除数是整数的小数除法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。5.总结：对本节课的内容进行总结，强调除数是整数的小数除法的计算方法和注意事项。五、作业布置1.请学生完成课后练习题。2.请学生预习下一节课的内容。六、教学反思1.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。2.对于学生的错误，教师应耐心指导，帮助学生找到错误的原因，并及时纠正。3.教师应注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。以上就是关于“五年级数学上册教案30：除数是整数的小数除法-苏教版”的教案内容，希望能对您有所帮助。重点关注的细节是“除数是整数的小数除法的计算方法”。除数是整数的小数除法的计算方法是本节课的核心内容，学生能否掌握这一计算方法，直接影响到他们对小数除法的理解和应用。因此，教师需要详细讲解和演示这一计算方法，并通过大量的练习来帮助学生巩固和提高。除数是整数的小数除法的计算方法如下：1.将小数除法转化为整数除法：首先，将小数除数乘以一个适当的倍数，使其变为整数。同时，将被除数也乘以相同的倍数。这样，原来的小数除法就转化为整数除法了。2.进行整数除法计算：按照整数除法的计算方法，将乘以倍数后的被除数除以乘以倍数后的除数，得到商和余数。3.还原商的小数点位置：将得到的商的小数点向左移动相应的位数，使其回到原来的位置。移动的位数就是除数中小数点后的位数。4.处理余数：如果余数不为0，可以继续进行除法计算，将余数乘以10（因为小数点向左移动了一位），再除以除数，得到下一位小数。如此循环，直到余数为0或者达到需要的精度。为了帮助学生更好地理解这一计算方法，教师可以通过具体的例题进行演示，并引导学生进行计算练习。同时，教师还可以设计一些实际问题，让学生运用除数是整数的小数除法来解决，从而提高学生的解决问题的能力。例如，一个长方形的长是2.4米，宽是0.8米，求这个长方形的面积。解：首先，将小数除数0.8乘以10，使其变为整数8。同时，将被除数2.4也乘以10，得到24。然后，按照整数除法的计算方法，将24除以8，得到商3和余数0。最后，将得到的商3的小数点向左移动1位，使其回到原来的位置，得到最终的商0.3。因此，这个长方形的面积是2.4米×0.8米=0.3平方米。通过这样的例题，学生可以更好地理解除数是整数的小数除法的计算方法，并能够将其应用到实际问题中。同时，教师还可以设计一些变式练习，让学生在不同的情境下运用除数是整数的小数除法，从而提高学生的灵活运用能力。总之，除数是整数的小数除法的计算方法是本节课的重点内容，教师需要通过详细的讲解、演示和大量的练习来帮助学生掌握这一计算方法，并能够将其应用到实际问题中。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。在学生掌握了除数是整数的小数除法的基本计算方法后，教师需要进一步深化学生的理解，确保他们能够熟练运用这一计算方法解决实际问题。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：教学策略1.直观教学：利用实物、模型或者图形来帮助学生直观理解小数除以整数的过程。例如，可以用一条线段代表1，将其分成10等份，每份就是0.1。然后，展示如何将1.2（即12份）除以3，让学生直观看到结果是0.4（即4份）。2.逐步引导：通过一系列的步骤，逐步引导学生完成小数除以整数的计算。例如，首先让学生处理整数部分，然后再处理小数部分，最后将两部分的结果结合起来。3.错误分析：收集并分析学生在计算过程中常见的错误，如小数点位置错误、计算顺序错误等，然后针对这些错误进行专门的讲解和练习。教学步骤1.复习与引入：复习整数除法和小数的概念，然后引入小数除以整数的问题，让学生思考如何解决。2.探索与发现：让学生分组讨论，探索如何将小数除以整数的问题转化为整数除法问题。引导学生发现乘以10的倍数的规律。3.方法讲解：详细讲解小数除以整数的计算步骤，包括如何移动小数点、如何处理整数部分和小数部分、如何确定商的小数点位置等。4.例题演示：通过几个典型的例题，演示计算过程，强调每一步的注意事项。5.练习与巩固：提供不同难度的练习题，让学生独立完成。对于错误，鼓励学生相互检查和讨论，共同找出错误的原因。6.拓展与应用：设计一些实际问题，让学生运用所学的小数除以整数的计算方法解决。例如，计算购物时的小数找零、计算物品的平均长度等。7.总结与反思：课程结束时，让学生总结小数除以整数的计算方法，并反思自己在学习过程中的收获和不足。教学注意事项1.理解本质：确保学生理解小数除以整数的本质是整数除法的扩展，小数点的移动是为了方便计算。2.逐步过渡：对于理解有困难的学生，可以先从简单的小数开始，逐步过渡到更复杂的小数。3.鼓励提问：鼓励学生在计算过程中提出疑问，及时解答学生的困惑。4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。5.家长合作：与家长合作，让家长了解学生的学习进度，