第4课 漂亮的包装纸（教案）人教版（2012）美术二年级下册

/第4课漂亮的包装纸课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：二年级下册教学目标：1.让学生了解包装纸的基本特点和作用，培养学生的审美观察能力。2.培养学生运用基本图案进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。3.引导学生关注生活中的美术元素，培养学生的环保意识。教学重点：1.包装纸的基本特点和作用。2.基本图案的运用和创作。教学难点：1.如何引导学生运用基本图案进行创作。2.如何培养学生的环保意识。教学准备：1.教师准备：课件、教材、教具等。2.学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。教学过程：一、导入1.教师出示一张漂亮的包装纸，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在生活中有什么作用？”2.学生回答，教师总结：包装纸是用来包装礼物的，它可以让礼物看起来更加美观。二、新课内容1.教师讲解包装纸的基本特点，如颜色、图案、材质等。2.教师引导学生观察教材中的包装纸，让学生了解包装纸的多样性。3.教师讲解基本图案的概念，如圆形、方形、三角形等，并展示如何运用基本图案进行创作。4.教师示范如何制作一张简单的包装纸，步骤如下：a.在画纸上画出一个基本图案。b.用彩笔填充图案的颜色。c.用剪刀将图案剪下来。d.将剪好的图案贴在另一张纸上，形成一张漂亮的包装纸。三、学生实践1.教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让学生按照示范步骤进行制作。2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。四、作品展示与评价1.学生将制作好的包装纸展示在黑板上，教师引导学生进行评价。2.教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。五、总结与拓展1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结包装纸的基本特点和作用。2.教师提出问题：“你们知道包装纸是怎么来的吗？它对环境有什么影响？”引导学生思考环保问题。3.教师布置作业：让学生回家后，用废旧报纸或杂志制作一张环保的包装纸。教学反思：本节课通过讲解包装纸的基本特点和作用，引导学生运用基本图案进行创作，培养了学生的审美观察能力和动手实践能力。同时，通过环保问题的提出，培养了学生的环保意识。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，以提高他们的学习兴趣和自信心。重点关注的细节：包装纸的制作与环保意识的培养详细补充和说明：在本次教学中，制作包装纸的过程是培养学生动手能力和创造力的关键环节，同时也是引导学生关注环保问题、培养环保意识的重要时机。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。一、包装纸的制作过程1.设计草图：在制作包装纸之前，首先需要引导学生进行设计草图。这个阶段可以让学生自由发挥，选择自己喜欢的图案和颜色。教师可以提供一些基本图案供学生参考，如圆形、方形、三角形等，并鼓励学生将这些图案进行组合和创新。2.制作模板：在设计草图完成后，学生需要将草图上的图案转移到画纸上。为了方便制作，教师可以引导学生先在废纸上制作一个模板，然后将模板放在画纸上，用铅笔勾勒出图案的轮廓。3.上色和装饰：在图案轮廓勾勒完成后，学生可以使用彩笔、水粉等颜料进行上色。在上色的过程中，教师可以引导学生注意颜色的搭配和过渡，以及颜料的均匀涂抹。此外，学生还可以使用贴纸、亮片等材料进行装饰，增加包装纸的立体感和趣味性。4.剪裁和粘贴：在图案上色和装饰完成后，学生需要使用剪刀将图案剪裁下来。在剪裁的过程中，教师可以引导学生注意安全，避免剪刀伤手。剪裁完成后，学生可以将剪好的图案粘贴在另一张纸上，形成一张完整的包装纸。二、环保意识的培养1.引入环保话题：在制作包装纸的过程中，教师可以适时引入环保话题，引导学生思考包装纸的来源和对环境的影响。例如，教师可以向学生提问：“你们知道包装纸是怎么来的吗？它对环境有什么影响？”通过这些问题，引发学生对环保问题的关注和思考。2.废物利用：在制作包装纸的过程中，教师可以鼓励学生使用废旧报纸、杂志等材料进行制作，代替传统的纸张。这样不仅可以减少纸张的浪费，还可以培养学生的环保意识和创新思维。3.环保教育：在作品展示和评价环节，教师可以引导学生从环保的角度对作品进行评价。例如，教师可以提问：“你们觉得这些作品中有哪些是环保的？为什么？”通过这些问题，引导学生关注作品的环保价值，并激发他们对环保的思考和行动。4.拓展活动：在课程结束后，教师可以布置一些拓展活动，让学生将环保理念带入日常生活。例如，教师可以让学生回家后，用废旧报纸或杂志制作一张环保的包装纸，用于包装家人的礼物。这样不仅可以巩固学生的环保意识，还可以让他们将所学知识应用到实际生活中。通过以上补充和说明，我们可以看到，在本次教学中，包装纸的制作过程不仅是培养学生动手能力和创造力的关键环节，更是引导学生关注环保问题、培养环保意识的重要时机。因此，在教学中，教师应注重这一细节的实施，以实现教学目标的有效达成。在教学中，包装纸的制作过程与环保意识的培养是相互关联的。通过实践活动，学生不仅能够学习到美术技能，还能够体会到环保的重要性。以下是进一步的补充和说明。三、教学策略与技巧1.分步指导：在制作包装纸的过程中，教师应该提供清晰的分步指导，确保学生能够理解并跟随每个步骤。通过分步指导，学生可以逐步掌握制作技巧，同时也能够体会到创作的乐趣。2.鼓励创新：在设计草图阶段，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的图案。这种创新精神的培养不仅有助于学生在美术领域的成长，也有助于他们未来在各个领域的创新思维发展。3.安全教育：在使用剪刀等工具时，教师应该强调安全规则，确保学生在操作过程中不会受伤。安全教育是美术教学中不可忽视的一部分，它能够帮助学生养成良好的操作习惯。4.互动评价：在作品展示与评价环节，教师可以引导学生进行互动评价，让学生们相互欣赏和学习。这种同伴评价的方式不仅能够提高学生的审美能力，还能够增进学生之间的交流和合作。四、环保教育的深化1.环保材料的选择：在制作包装纸时，教师可以引导学生思考除了废旧报纸和杂志外，还有哪些可再利用的材料可以用来制作包装纸。例如，废布料、塑料袋等都可以通过创意改造成为独特的包装纸。2.环保意识的讨论：在制作过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨包装纸制作过程中的环保问题。学生可以分享自己的观点和想法，从而加深对环保的认识。3.环保行动的延伸：教师可以鼓励学生在日常生活中寻找其他可以实践环保理念的活动，如回收利用、节约资源等。通过将环保理念延伸到生活实践中，学生能够更加深刻地理解环保的重要性。五、总结与反思通过本节课的教学，学生不仅学会了制作包装纸的技能，还增强了环保意识。在教学过程中，教师应该不断总结和反思，寻找更有效的教学方法，以便更好地培养学生的美术素养和环保意识。总结而言，包装纸的制作过程是本次教学的重点，它不仅