第11课《赵州桥》（第二课时）（教学设计）三年级语文下册

课题11.赵州桥统编版三年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“县、拱”等9个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等11个生字，会写“赵州桥、石匠”等15个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解第三自然段都是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。学习重难点1.理解第三自然段都是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。2.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。学情分析赵州桥在建筑结构上的创新对于三年级的学生来说是一个全新的话题，限于学生的阅历和知识水平，让他们了解赵州桥设计上的特点是有一定困难的，教师对学生这个认知上的空白点应予充分的预计，可让学生在课前对相关知识进行搜集了解。教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。教学过程复习回顾1.本课的词语你记住了吗？读一读。2.你还记得石拱桥的特点吗？说一说，这是一座（）的石拱桥。（雄伟、坚固、美观）3.上节课我们整体感知了内容，了解了赵州桥的特点，这节课让我们继续走进文章，感受古代的这一伟大创举，领略劳动人民的智慧和才干！学习任务一：抓关键句，体会赵州桥的雄伟坚固1.朗读第2自然段，思考：（1）第一句话在本段的作用是什么？（2）赵州桥的雄伟坚固体现在哪些地方？2.先独立思考，然后在小组里讨论交流。3.交流展示。交流要点：关键句一：赵州桥非常雄伟。（1）这句话是本段的总起句，也是中心句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的。（2）桥长五十多米，有九米多宽。（图示展示）“长五十多米”“九米多宽”，这些数字让我们对赵州桥的长度和宽度有了更具体的认识，也说明了赵州桥雄伟的特点。这种方法叫做列数字。（3）迁移运用：你还能从课文中找到这样用了列数字的说明方法的句子吗？预设1：它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。用“一千四百多年”具体说明了赵州桥历史的悠久。预设2：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。用“三十七米多”具体说明了河面的宽度，表现了赵州桥的雄伟。（4）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。“全部用石头砌成”，这是赵州桥的建筑材料，“没有桥墩”“只有一个拱形大桥洞”“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”，这是赵州桥的结构特点。（图示展示）平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。（图示展示）关键句二：这种设计，在建桥史上是一个创举。（1）思考：“这种设计”指哪种设计？“创举”是什么意思？为什么这样说？（2）“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。“创举”的意思是从来没有过的举动或事业。（3）这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“既……又……”从两个方面说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力，便于泄洪，使得桥身更加坚固，这也是赵州桥为什么屹立不倒的原因之一；二是减轻了桥身的重量，节省了石料。这在桥上史上是首创，所以说是“创举”。“创举”是对赵州桥的赞美，也是对设计者的赞美，还包含着作者强烈的民族自豪感。我们在都这句话时，要读出自豪、赞美的语气。（4）仿句练习。你能用“既……又……”说一句话吗？示例：她既会唱歌又会跳舞。弟弟既淘气又可爱。他的作业既干净又整洁。学习任务二：抓关键句，体会赵州桥的美观1.朗读第3自然段，思考：（1）第一句话在本段的作用是什么？（2）作者是怎样把赵州桥的美观写清楚的？2.先独立思考，然后在小组里交流讨论。3.交流展示。交流要点：关键句：这座桥不但坚固，而且美观。（1）这句话是承上启下的过渡句，“不但坚固”总结了上文的内容——赵州桥很坚固，“而且美观”出下面的内容——赵州桥很美观。（2）这句话也点明本段主要写赵州桥的美观，是本段的中心句。（3）接下来课文用“有的……有的……有的……”这一句式，列举了桥两侧栏板上的各种龙的图案表现赵州桥的美观。这样的方法叫举例子。（4）抓住动词，结合图片，想象画面（5）仿句练习。你能仿照句子，用“有的……有的……有的……”这一句式说一句话吗？示例：天空的云形状变化多端，有的像狮子，有的像高山，还有的更像少女翩翩起舞。学习任务三：化身导游，锻炼口语表达能力1.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍一下赵州桥吧！世界闻名雄伟创举美观2.提示：提示：导游词由引言、主体和结语三部分组成。（1）引言就是开场白，包括欢迎词和景点概述两部分。你可以概括介绍赵州桥的地理位置、设计者、建造年代、知名度等。（2）主体部分要把景点的具体内容向游客进行详细地介绍。你可以抓住抓住赵州桥的“雄伟、创举、美观”来写。（3）结语是简单的送别词。3.示例欣赏：大家好，欢迎来到赵州桥。世界文明的赵州桥坐落在河北省赵县的洨河上，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，距今已有一千四百年多年了。赵州桥非常雄伟。整个桥身全部用石头砌成，长50多米，宽9米多，横跨在37米多宽的河面上。整座桥没有用桥墩支撑，且桥身上有四个拱形小桥洞，这种设计在建桥史上是一个创举。赵州桥十分美观，桥上的石栏雕刻着惟妙惟肖图案。请仔细瞧，每条龙都栩栩如生，形态各异，似乎都在游动，真像活了一样。各位游客，以上是我对赵州桥的介绍，接下来的时间交给大家，祝大家玩得开心。。4.小组合作，推选出优秀的小导游在班内展示。阅读有方法1.围绕一个意思把一段话写清楚是这篇课文最突出的写作方法。2.“一个意思”在段落中往往以关键句的形式出现，也就是文中的总起句、过渡句或总结句。3.我们在阅读的时候，就可以根据这一特点准确快速地读懂内容。阅读策略：先抓住关键句，然后再分析本段的内容，看看作者是通过哪些内容的描写来表达这个意思的。4.小练习。春天一到，花园可真美丽呀！小草探出了绿色的小脑袋，四处张望；桃花露出了粉红色的笑脸，与人们打着招呼；一朵朵兰花就像一个个文文静静的小姑娘，绽开着淡红色的小花，散发出清香；千姿百态、形状各异的盆景，扭扭曲曲的枝条上点缀着零星的绿叶……这段话中第一句“春天一到，花园可真美丽呀！”就是本文的中心句，整段话就是围绕这个意思来写的。这种方法你掌握了吗？主题归纳本文是一篇说明文，介绍了中国古代建造的赵州桥雄伟、坚固、美观，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课后作业1.查阅资料，了解更多的桥。2.完成分层作业。板书设计：概述：世界闻名，历史悠久