行走的思政课活动案例

行走的思政课活动案例一、行走的思政课活动案例：走进社区，了解基层群众需求为了让大学生更加深入了解社会基层群众的需求和现实情况，提高他们的社会责任感和服务意识，学校组织了一次行走的思政课活动，邀请学生们走进社区，与居民进行交流和互动。在这次活动中，学生们分成小组，每个小组负责一个社区。首先，学生们通过调研和了解社区的基本情况，包括社区规模、居民人口、居民组成等，以及社区的发展现状和存在的问题。然后，学生们分别与社区居民进行面对面的交流，了解他们的生活需求、困难和意见建议。通过这次活动，学生们深刻感受到了社区居民的生活真实，了解到了他们面临的困难和需要改善的问题。学生们在与居民的交流中，不仅传递了学校的关怀和支持，也收获了宝贵的人生经验和启示。二、行走的思政课活动案例：参观企业，感受职工的辛勤付出为了让学生们更好地了解企业的运作和职工的工作条件，学校组织了一次行走的思政课活动，邀请学生们参观当地一家大型企业。在参观中，学生们先参观了企业的生产车间，亲眼目睹了职工们辛勤工作的场景。他们了解到了企业生产过程中的技术和设备，也了解到了职工们工作中的辛苦和付出。随后，学生们还与企业管理人员进行了座谈，了解企业的发展战略和面临的挑战。通过这次活动，学生们深刻感受到了职工们的辛勤付出和企业的重要作用。他们认识到了自己作为大学生的责任和使命，要为社会和企业的发展做出积极贡献。三、行走的思政课活动案例：参观纪念馆，缅怀革命先烈为了让学生们更好地了解革命历史和革命先烈的事迹，学校组织了一次行走的思政课活动，邀请学生们参观当地一座纪念馆。在参观中，学生们通过观看展览、听取讲解和参观纪念碑等方式，了解了革命先烈的英勇事迹和为国家民族独立和人民幸福奋斗的历程。他们深入了解了革命斗争的艰辛和牺牲，对革命先烈的崇敬之情油然而生。通过这次活动，学生们进一步增强了爱国主义情怀和对先烈的敬仰之情。他们认识到了自己作为当代大学生的责任和使命，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。四、行走的思政课活动案例：走进农村，关爱贫困群众为了让学生们更好地了解农村的发展现状和贫困群众的生活困难，学校组织了一次行走的思政课活动，邀请学生们走进农村，开展关爱贫困群众的活动。在这次活动中，学生们分成小组，每个小组负责一个贫困村。他们首先通过调研和了解贫困村的基本情况，包括贫困人口、贫困原因等。然后，学生们分别与贫困群众进行面对面的交流，了解他们的生活需求和困难。通过这次活动，学生们深刻感受到了贫困群众的生活困难和需要改善的问题。他们在与贫困群众的交流中，不仅传递了学校的关怀和支持，也收获了宝贵的人生经验和启示。五、行走的思政课活动案例：参观博物馆，弘扬中华传统文化为了让学生们更好地了解中华传统文化的博大精深，学校组织了一次行走的思政课活动，邀请学生们参观当地的博物馆。在参观中，学生们通过观看展览、听取讲解和亲自体验等方式，了解了中华传统文化的丰富内涵和独特魅力。他们参观了古代艺术品、文物和历史遗迹，感受到了中华文化的博大精深和源远流长。通过这次活动，学生们进一步增强了对中华传统文化的认同和自豪感。他们认识到了自己作为当代大学生的责任和使命，要传承和弘扬中华传统文化，为中华民族的伟大复兴做出贡献。六、行走的思政课活动案例：参观科研院所，了解科技创新成果为了让学生们更好地了解科技创新的重要性和成果，学校组织了一次行走的思政课活动，邀请学生们参观当地的科研院所。在参观中，学生们参观了科研院所的实验室和研发中心，了解了科学家们的科研工作和科技创新成果。他们亲眼目睹了先进的科研设备和技术，了解了科技创新对社会发展的重要作用。通过这次活动，学生们深刻认识到了科技创