《身边的化学》名师教案

3/31.1身边的化学【教学地位】本节课是初中化学入门第一课，教学目标要求不高，但对激发学生对化学的兴趣有重要的作用。【学情分析】学生初次接触化学，对这门新的功课充满了学习憧憬和疑问，教师要保护好学生的这种学习欲望，创设好愉悦的学习情境，引导学生顺利走上化学学习之路。【教学目标】1、知识目标：认识身边的化学物质，知道化学与我们的生活密不可分2、能力目标：通过阅读、讨论和实验进行生生、师生之间的合作学习，让学生注意和发现生活中的各种化学物品和现象，尝试说出、列举各种物质的名称，使他们感受到各种化学物质的真实存在。3、情感态度与价值观：为我国的化学科学发展感到自豪，结合我国古代化学化工贡献和现代化学化工的发展进行国情教育，培养学生关注社会和人类发展的情感态度价值观。【教学重点】化学就在我们身边，与我们的生活密不可分。【教学难点】身边哪些物质是用化学材料制成的？哪些活动与化学有关？【教学模式】“自主——开放”式，利用Pad自主搜集整合资料“启发——探究”式【学习方法】分组合作法阅读归纳法【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。【教学过程】一、激趣导学同学们，欢迎大家升入九年级。从今天开始，我将和大家共同学习一门新的学科——化学。先做个自我介绍，我叫吴丽丽，用汉语拼音这样表示（板书：WuLiLi）你知道吗？老师的名字其实是由化学元素符号组成的呢！Wu是金属钨的元素符号，Li是金属锂的元素符号，是不是很有意思呢？同学们，虽然化学是你们初中课程安排中接触最晚的一门学科，但化学却是和你们关系最为密切的学科。从你出生的每一天每一刻，你从未离开过化学。让我们共同来看一个短片——《我们需要化学》。一杯牛奶，一件衣服，一个屏幕，一个药片，一辆车……生活中的点点滴滴，都离不开化学。这节课，我们就共同去寻找《身边的化学》。（板书）二、合作自学环节一、小组整合讨论老师课前将全班分为四个学习小组：家居小组（衣、食、住、用），出行小组，环境健康小组，社会发展小组。各小组将课前搜集的资料进行整合汇总，结合教材内容，完成导学案中的任务。（学生利用Pad对资料整合汇总）环节二、学生自主汇报请同学们汇报成果（一）家居小组分别从衣、食、住、用四个方面进行介绍，并演示生活中的小实验。教师演示教材中的生活物品颜色变化实验。（二）出行小组（三）环境健康小组（四）社会发展小组师：这两名同学介绍的都不错。我们伟大的祖国为人类化学科学的发展做出了巨大的贡献，请同学们进入自己的学习空间，观看老师推送的视频《化学与四大发明》。（学生利用Pad观看）师：听了这些，看了这些，一种民族自豪感油然而生！厉害了，我的国！目前，我国化学科学技术已经取得巨大成就，建立起了能满足社会和人民生活需要的化学工业体系。我们一定要坚持科学发展的方针，改革创新，协调好化学科学与技术、社会和环境的相互关系，使我国化学科学技术走上更加先进的可持续发展之路！环节三、感悟化学之美师：同学们的课前任务完成的都非常好，小组汇报也很棒！每个小组各加五颗星。通过同学们的展示，我们感受到化学与我们生活的密切联系。正所谓“无化学，不生活”，生活是多姿多彩的，化学的世界是美轮美奂的。同学们听过《青花瓷》这首歌吗？今天，让我们共同欣赏一首初中化学版的《青花瓷》，让我们感受一下化学之美。除了这些不同版本的化学歌曲以外，老师印象最深刻的就是每年学到第六章《金属》，讲到金属活动性顺序时，刚开始是这个样子的（钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金），同学们试一试，一分钟你们能记下来吗？后来是这个样子的（嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤）同学们再试一试。三、激励促学师：不学习化学，你永远不知道化学有多美。我们要善于发现化学之美好，化学终将会给你无限之惊喜。同学们现在是不是非常急切地想学习化学了？学习化学，都需要学习哪些内容呢？请同学们打开书，概括一下化学课的学习内容。（学生阅读化学课的学习内容）师：学习永远不只是喊喊口号，老师想让同学们自己说一说，在初中的最后一年里，你想如何学好化学，你有什么打算?（学生发言）老师给大家提出几点建议，也是对你们的一个小小的期望：1、课前认真预习，重视实验2、密切联系生活实际，学会与同学合作交流（这两点同学们这节课做的就非常好）3、善于思考，敢于提问，积极探究4、学会总结，注意知识的积累与迁移5、准备一本错题集，收集错误的习题老师相信你们，你们都是最棒的！四、课堂小结同学们，