MOOC 体育游戏与基本体操-华东师范大学 中国大学慕课答案

MOOC体育游戏与基本体操-华东师范大学中国大学慕课答案第一章单元测验1、问题：本课程主要运用于以下哪些领域？选项：A、高校体育教育专业教学。B、高校其他体育专业教学。C、高校公共体育教学。D、中小学体育教学。正确答案:【高校体育教育专业教学。#高校其他体育专业教学。#高校公共体育教学。#中小学体育教学。】2、问题：游戏概念的内涵包括三个要素，分别是：选项：A、参与主体是人。B、活动框架是规则约束。C、活动目的是强身健体。D、活动目的是娱乐。正确答案:【参与主体是人。#活动框架是规则约束。#活动目的是娱乐。】3、问题：我国学校体育课堂结构一般分为三段式或四段式，四段式结构包括：选项：A、开始部分。B、准备部分。C、基本部分。D、结束部分。正确答案:【开始部分。#准备部分。#基本部分。#结束部分。】4、问题：儿童体育游戏的主要目的、任务包括：选项：A、锻炼身体、增强体质。B、大幅提升运动技能。C、培养基本活动能力。D、遵纪守法。正确答案:【锻炼身体、增强体质。#培养基本活动能力。】5、问题：青少年体育游戏目的任务包括：选项：A、继续培养人体基本活动能力。B、奠定体育运动技术基础。C、培养学生健康行为。D、培养学生体育品德。正确答案:【继续培养人体基本活动能力。#奠定体育运动技术基础。#培养学生健康行为。#培养学生体育品德。】第二章单元测验1、问题：足球课准备部分中，教师安排大家进行抢圈“遛猴”，这个游戏属于哪种类型游戏？选项：A、集中注意力游戏。B、准备活动游戏。C、体育技术游戏。D、体育战术游戏。E、体能练习游戏。F、放松游戏。正确答案:【准备活动游戏。】2、问题：开展体育游戏教学时要遵循安全性原则，要从哪几个方面充分考虑安全性？选项：A、运动负荷量要适中。B、场地空间要安全。C、器材要安全。D、不能安排较大运动负荷。E、不允许有打闹，学生要取出随身物品。正确答案:【运动负荷量要适中。#场地空间要安全。#器材要安全。#不允许有打闹，学生要取出随身物品。】3、问题：与其他体育教学相比，体育游戏教学更强调体力、智力的结合与统一。这是由体育游戏的哪些特点决定的？选项：A、体育游戏都是给高智商的人参加的。B、体育游戏是一种综合性的体育活动。C、体育游戏的规则是经常变化的。D、体育游戏包含有智力性。正确答案:【体育游戏是一种综合性的体育活动。#体育游戏的规则是经常变化的。#体育游戏包含有智力性。】4、问题：科学、合理的体育游戏可以有效培养学生的体育品德，体育品德主要包括哪些维度？选项：A、体育品格。B、体育意志。C、体育精神。D、体育道德。正确答案:【体育品格。#体育精神。#体育道德。】5、问题：游戏结束小结时，教师可以表扬表现好的队伍或个人，但对于失败的小组或个人就没必要再总结了，防止伤害他们的自尊心。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第三单元测验1、问题：少年儿童行动的自觉性差、自控力弱、坚持性不够，可以通过体育游戏培养和锻炼少年儿童的哪种品质？选项：A、行动力。B、意志力。C、执行力。D、注意力。正确答案:【意志力。】2、问题：专项耐力素质发展的敏感期在哪个年龄段？选项：A、15-16岁。B、12-14岁。C、16-17岁。D、10-20岁。正确答案:【15-16岁。】3、问题：一般来说柔韧素质的最佳发展阶段是哪个年龄段？选项：A、5-8岁。B、5-12岁。C、9-12岁。D、12-14岁。正确答案:【5-12岁。】4、问题：少年时期生理特征是？选项：A、骨骼处于快速增长阶段。B、肌肉发展晚于骨骼发展。C、心脏发育基本完善。D、呼吸系统的发育仍较缓慢。E、神经系统抑制过程加强。F、兴奋和抑制逐渐趋于平衡。正确答案:【骨骼处于快速增长阶段。#肌肉发展晚于骨骼发展。#神经系统抑制过程加强。#兴奋和抑制逐渐趋于平衡。】5、问题：身体素质包括哪些内容？选项：A、力量。B、耐力。C、爆发力。D、速度。E、灵敏。F、柔韧。正确答案:【力量。#耐力。#速度。#灵敏。#柔韧。】第一讲基本体操概述1、问题：基本体操根据其练习的动作特征，可以划分为哪些种类？选项：A、队列队形B、徒手体操C、持轻器械体操D、专门器械体操正确答案:【专门器械体操】2、问题：体操类运动根据其功能、作用可以划分为哪些种类？选项：A、竞技性体操B、表演性体操C、健身性体操D、基本体操正确答案:【竞技性体操#表演性体操#健身性体操#基本体操】3、问题：经常练习徒手体操，可以达到什么功能和价值？选项：A、可以培养人体的正确姿势和节奏感；B、有助于发展身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质；C、能够提高大脑皮质的工作能力和内脏器官系统的功能；D、可以作为热身活动、准备活动，能有效预防运动损伤。正确答案:【可以培养人体的正确姿势和节奏感；#有助于发展身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质；#能够提高大脑皮质的工作能力和内脏器官系统的功能；#可以作为热身活动、准备活动，能有效预防运动损伤。】4、问题：“工间操”属于基本体操中的徒手体操或轻器械体操。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第二讲队列队形概述1、问题：队形练习是指通过基本动作将横队或纵队组成某种图形的过程，主要包括哪些内容？选项：A、图形行进B、步法变换C、队形变换D、散开与靠拢正确答案:【图形行进#队形变换】2、问题：学生练习队列队形的价值包括哪些方面？选项：A、端正身体姿势，振奋精神B、加强组织性、纪律性和整体观念。C、培养学生的团队协作精神和集体主义观念。D、提高学生的沟通、交流能力与提高学生发现问题、解决问题的能力。正确答案:【端正身体姿势，振奋精神#加强组织性、纪律性和整体观念。#培养学生的团队协作精神和集体主义观念。#提高学生的沟通、交流能力与提高学生发现问题、解决问题的能力。】3、问题：队列是在一定队形下的协调而统一的行动，如同学们在2列横队队的队形下齐步走。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：队形是为协同动作而采取的队伍排列形式，如同学们展示广播体操练习成果，在比赛时采用1路纵队绕场行进、行进间一路纵队变四路纵队向左转走的形式入场。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：有效、合理组织队列队形，可以加强课的组织性，便于教学内容的开展和教学方法的实施，因此，体育课中队列队形的使用多多益善。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第四章单元测验1、问题：1.基本体操的特点是：选项：A、动作简单、形式多样；B、内容较单一，只适合老年人C、安全性高；D、练习时内容可多可少、强度可大可小、时间可长可短；E、兼具广泛性和针对性。正确答案:【动作简单、形式多样；#安全性高；#练习时内容可多可少、强度可大可小、时间可长可短；#兼具广泛性和针对性。】2、问题：行进间队列练习包括哪些内容？选项：A、步法及其变换B、行进间转法C、行进间转弯D、队列变换及转弯正确答案:【步法及其变换#行进间转法#队列变换及转弯】3、问题：队列队形在体育活动中的作用包括哪些方面？选项：A、体育课基本部分中合理运用队列队形可以有效提高课堂教学效果；B、在体育课堂教学中的开始部分、准备部分、基本部分及结束部分都可以有效运用队列队形组织教学；C、在校队训练中合理运用队列队形能有效提升训练效果；D、课间操、课外活动、学校大集体活动等都需要运用队列队形对学生进行合理、有效组织正确答案:【体育课基本部分中合理运用队列队形可以有效提高课堂教学效果；#在体育课堂教学中的开始部分、准备部分、基本部分及结束部分都可以有效运用队列队形组织教学；#在校队训练中合理运用队列队形能有效提升训练效果；#课间操、课外活动、学校大集体活动等都需要运用队列队形对学生进行合理、有效组织】4、问题：原地队列练习包括哪些内容？选项：A、常用动作B、原地转法C、队列变换D、队形变换正确答案:【常用动作#原地转法#队列变换】5、问题：学生或成队彼此之间前后的间隙称为距离，纵队学生之间前后距离一般为一臂长（约75厘米），队与队之间的距离约为两步。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第五章单元测验1、问题：1.“以XX为基准，向中看--齐！”口令属于哪种类型口令？选项：A、短促口令、B、连续口令、C、断续口令、D、复合口令正确答案:【复合口令】2、问题：4.合理使用哨子要避免出现哪些情况？选项：A、避免用金属做的哨子；B、避免太近吹哨；C、避免过频吹哨；D、避免哨音单调正确答案:【避免太近吹哨；#避免过频吹哨；#避免哨音单调】3、问题：2.体育课中教师下达的口令对体育课的有序开展能起到重要作用，因此教师下达的口令越多越好。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：3.同学们在场地上活动范围较大的时候，集合哨音要用短哨音。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：5.在进行队列队形指挥时，指挥员的站位可以从一般位置变换到关键位置。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第六章单元测验1、问题：1.集合整队时下达“向前看——齐！”的口令后，接下来的口令应该是？选项：A、“立正！”；B、“稍息！”；C、“向前——看！”；D、“蹲下！”正确答案:【“向前——看！”；】2、问题：2.报数时学生需要转头，转头后间隔多久再转回来？选项：A、1秒钟；B、立即转回来；C、2秒钟；D、5秒左右正确答案:【立即转回来；】3、问题：3.多路纵队集合时，基准路也就是第一路为队伍最左侧纵队，应站在教师的什么位置？选项：A、正前方。B、左前方。C、右前方。D、侧后方。正确答案:【右前方。】4、问题：4.学生在坐下姿势时，教师下达“起立”口令后，学生的工作应该是：选项：A、两手置于膝盖上不变，身体重心前倾，利用两脚外侧的蹬力使身体站起。B、站起同时两手自然放于身体两侧。C、站起同时两手放在身体后侧成跨立姿势。D、左脚从右脚后撤回并靠拢右脚，恢复立正姿势。正确答案:【两手置于膝盖上不变，身体重心前倾，利用两脚外侧的蹬力使身体站起。#站起同时两手自然放于身体两侧。#左脚从右脚后撤回并靠拢右脚，恢复立正姿势。】5、问题：5.纵路集合时，教师同样可以用手势与口令配合，手势应该是：选项：A、左臂在身体左侧屈臂成90°，前臂与水平面垂直，左手按队列多少竖立手指，掌心向右。B、左臂胸前向上屈臂，前臂与水平面垂直，左手按队列多少竖立手指，掌心向内。C、右手向前平举，五指并拢伸直，掌心向下。D、右手向前平举，五指并拢伸直，掌心向左。正确答案:【左臂胸前向上屈臂，前臂与水平面垂直，左手按队列多少竖立手指，掌心向内。#右手向前平举，五指并拢伸直，掌心向下。】第七章单元测验1、问题：练习圆形行进时，圆形半径的大小如何确定？选项：A、人越多半径越大；B、人越少半径越小；C、不管人多少都要固定；D、成圆后队伍首尾刚好相接为宜。正确答案:【成圆后队伍首尾刚好相接为宜。】2、问题：1.练习圆形行进、“8”字行进的结束、还原方式是？选项：A、教师下达口令“结束”，然后指挥同学向底线行进。B、绕一圈后排头带领队伍自动向边线行进。C、教师下达“照直行进”的口令后，排头照直向就近的边线行进。D、教师下达“绕场行进”的口令后，排头照直向就近的边线行进。正确答案:【教师下达“照直行进”的口令后，排头照直向就近的边线行进。#教师下达“绕场行进”的口令后，排头照直向就近的边线行进。】3、问题：把一路纵队变多路纵队、多路纵队变一路纵队结合起来练习，如果想让二者互变时基准学生不变、保持原队形和顺序，需要如何安排转向？选项：A、两种变换都要求向左转走。B、两种变换都要求向右转走。C、一路纵队变多路纵队时如果要求向左转走，多路纵队还原成一路纵队时应要求向右转走。D、一路纵队变多路纵队时如果要求向右转走，多路纵队还原成一路纵队时应要求向左转走。正确答案:【一路纵队变多路纵队时如果要求向左转走，多路纵队还原成一路纵队时应要求向右转走。#一路纵队变多路纵队时如果要求向右转走，多路纵队还原成一路纵队时应要求向左转走。】4、问题：练习螺旋行进时，如果是逆时针方向做螺旋行进至中心点，排头向右后转弯螺旋出来。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：A侧两路纵队和B侧两路纵队练习从里边错肩行进，A侧两路纵队为基准队。教师下达口令后，应该是A侧两路纵队向外侧迈步与B侧两路纵队错肩。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第八章单元测验1、问题：1.下列关于报数的说法正确的是：选项：A、横队从右至左依次报数，报数时快速向左转头，报数后迅速还原，排尾不转头。B、纵队从排头开始经左侧向后转头报数，排尾不转头，排尾不转头。C、报数结束时，横队最后一列最后一名同学根据班级总人数，向老师报告“全勤/全到！”，或“缺X人！”。D、报数结束时，一路纵队是最后一名同学、多路纵队是右路最后一名同学向老师报告“全勤/全到！”，或“缺X人！”。正确答案:【横队从右至左依次报数，报数时快速向左转头，报数后迅速还原，排尾不转头。#纵队从排头开始经左侧向后转头报数，排尾不转头，排尾不转头。#报数结束时，横队最后一列最后一名同学根据班级总人数，向老师报告“全勤/全到！”，或“缺X人！”。#报数结束时，一路纵队是最后一名同学、多路纵队是右路最后一名同学向老师报告“全勤/全到！”，或“缺X人！”。】2、问题：3.练习法是队列队形练习最常用的教学方法之一。常见的练习法主要包括哪些：选项：A、印象练习法。B、分解与完整练习法。C、重复练习法。D、变换练习法。正确答案:【分解与完整练习法。#重复练习法。#变换练习法。】3、问题：4.下面关于自主学习法正确的说法是：选项：A、A自主学习法是与传统的接受式学习法相对应的一种现代学习方式。B、B自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主、不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、咨询、研究、观察、实践等手段，通过学生独立的分析、探索，引导学生主动寻找、调查、探究，从而使个体可以得到持续变化的行为方式。C、C实施自主学习，对教师提出的基本任务是以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的课外教育，使学生通过自主学习，学会求知、学会交往、学会思考、学会练习。D、D自主学习并不是要求必须要单独、独立完成学习任务，同样也可以通过团队合作来完成各自的学习任务从而达到学习目标。正确答案:【A自主学习法是与传统的接受式学习法相对应的一种现代学习方式。#B自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主、不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、咨询、研究、观察、实践等手段，通过学生独立的分析、探索，引导学生主动寻找、调查、探究，从而使个体可以得到持续变化的行为方式。#C实施自主学习，对教师提出的基本任务是以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的课外教育，使学生通过自主学习，学会求知、学会交往、学会思考、学会练习。#D自主学习并不是要求必须要单独、独立完成学习任务，同样也可以通过团队合作来完成各自的学习任务从而达到学习目标。】4、问题：5.选择学习评价内容及方法时需要注意哪些方面？选项：A、（1）队列队形学习评价内容和方法的选择要与目标相匹配，要紧紧围绕学科核心素养来展开。B、（2）要注意对学生进行多元、综合评价，注意多种评价方法的结合，强调评价主体的参与。C、（3）根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》中关于学科核心素养的内容以及学业质量标准的评价指标，选择的内容要包括技能学习、学习态度和行为、情绪调控、团队表现等作为主要评价内容，即对学生的运动技能、沟通技能、情义技能等领域进行综合评价。D、（4）对于评价方法，要注重过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合。正确答案:【（1）队列队形学习评价内容和方法的选择要与目标相匹配，要紧紧围绕学科核心素养来展开。#（2）要注意对学生进行多元、综合评价，注意多种评价方法的结合，强调评价主体的参与。#（3）根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》中关于学科核心素养的内容以及学业质量标准的评价指标，选择的内容要包括技能学习、学习态度和行为、情绪调控、团队表现等作为主要评价内容，即对学生的运动技能、沟通技能、情义技能等领域进行综合评价。#（4）对于评价方法，要注重过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合。】5、问题：2.散开或靠拢，移步时同学可以根据间隔、距离的大小选择适宜的步法。如果间隔、距离较小，可以选择不发生身体转向的侧并步、踏跳步。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第九章单元测验1、问题：3.练习法是队列队形练习最常用的教学方法之一。常见的练习法主要包括哪些：（多选）选项：A、印象练习法。B、分解与完整练习法。C、重复练习法。D、变换练习法。正确答案:【分解与完整练习法。#重复练习法。#变换练习法。】2、问题：4.下面关于自主学习法正确的说法是：选项：A、A自主学习法是与传统的接受式学习法相对应的一种现代学习方式。B、B自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主、不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、咨询、研究、观察、实践等手段，通过学生独立的分析、探索，引导学生主动寻找、调查、探究，从而使个体可以得到持续变化的行为方式。C、C实施自主学习，对教师提出的基本任务是以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的课外教育，使学生通过自主学习，学会求知、学会交往、学会思考、学会练习。D、D自主学习并不是要求必须要单独、独立完成学习任务，同样也可以通过团队合作来完成各自的学习任务从而达到学习目标。正确答案:【A自主学习法是与传统的接受式学习法相对应的一种现代学习方式。#B自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主、不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、咨询、研究、观察、实践等手段，通过学生独立的分析、探索，引导学生主动寻找、调查、探究，从而使个体可以