小学美术新课标下的创新教学：《漂亮的瓶子》教学设计

小学美术新课标下的创新教学：《漂亮的瓶子》教学设计教材分析

《漂亮的瓶子》一课是人民美术出版社小学美术一年级下册第6课，属于“设计·应用”艺术实践中的生活与设计部分内容。本课选取瓶子为载体，引导学生发现瓶子与人们生活之间的关系，使学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶艺的精美，并了解陶瓷瓶子所蕴含的器形之美、纹饰之美。初次将剪纸、对称、绘画等艺术形式相结合，运用对折剪的方法制作漂亮的瓶子。初步形成发现、感知、欣赏美的意识，能够运用对称的形式原理表达自己的所见所闻、所感所想。让学生走进生活、提高审美品味，获取创作灵感，为培养设计意识奠定基础。体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。学情分析美术课对于一年级孩子来说是新奇、有趣、好玩的，在绘画表现上有着自己的创造思维和想象能力。经过一学期的美术学习，能运用线条、基本形状和色彩通过彩纸、彩笔等工具创作不同形式的美术作品，能与同学用简短语言的分享对身边美的体会。但对对称的形式美的表现力不够丰富，通过本节课的实践活动，初步培养了学生的设计意识，让学生们关注生活，关注身边的美。教学目标1、了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法，在感受陶瓷文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。2、通过体验、探究等学习活动,使学生掌握对折剪的方法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并进行美化和装饰。3、激发学生对美术学习活动的兴趣、初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，尊重文化多样性，增强文化自信，体验创造的乐趣。教学重难点

教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折、剪基本方法及简单的纹饰设计。

教学难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形美观，给人美的享受。教学过程（一）激趣导入师：今天老师为大家带来了一个拼图游戏，聪明的你，想来挑战一下吗？师：你真了不起，这个瓶子是收藏在北京故宫博物院的瓶子，它叫转心瓶，距今有三百多年的历史，转心瓶是中国陶瓷艺术的珍品，瓶体由内瓶、外瓶、底座分别烧制组成，工艺极其复杂，是名贵的艺术珍品。师：在我们的生活中你都知道哪些瓶子呢？都有什么作用呢？学：玻璃瓶、花瓶等，可以装东西，装水、观赏。师：瓶子为我们的生活提供了方便，它不仅实用还美观，还能装饰我们的生活。今天我们就一起来画一画漂亮的瓶子。出示课题板书《漂亮的瓶子》。【设计意图】激趣导入，学生拼出瓶子，引出瓶子的文化历史内涵，探究瓶子在生活中的用途，从历史走进生活，使生活与艺术联系的更紧密，体现课标中认识美存在于我们周边任务要求。并导出课题《漂亮的瓶子》。（二）讲授新知1、欣赏古今瓶子感受瓶子的文化内涵师；从古至今，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子，我们一起来看看，几千年前的中国先民和古希腊人当时所使用的瓶子，你发现了什么？学：不同形状的瓶子，有图案。师：几千年前，人们就已经在瓶子上进行装饰了。2、深入观察瓶子的结构探究外形特点师：找一找图中这些瓶子它们的外形有什么不同？学：大小、高矮、粗细不同师：大小、高矮、粗细决定瓶子的造型不同，所以才会有各式各样的瓶子。师：说一说瓶子的结构都是有哪几部分组成？学：瓶口、瓶耳、瓶颈、瓶身、瓶底。师：瓶子的左边和右边有什么奇妙之处？说一说，对称形有什么特点？学：对称。3、探究对折剪的方法小游戏：比一比，哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，以最快的速度剪出一个最大的花瓶？（时间：1分钟）运用折、画、剪的方法。画出瓶子的轮廓、剪刀顺着外形剪。【设计意图】通过欣赏中外不同时期的瓶子，简单了解瓶子的发展历程和纹饰，探究外形特点及对折剪的方法，解决重难点，为下一步艺术实践做好铺垫。（三）艺术实践1、装饰美化，教师示范2、创意制作，学生体验

邀请同学们参加班级彩瓶展，剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化和装饰。【设计意图】在这一环节以创作体验为学生搭建一个自由发挥、创造的空间，用对折剪的方法制作一个大小合适、外形美观的瓶子，体验创作的乐趣。（四）展示评价师：看看谁的作品最美、最有创意?学：自评、互评【设计意图】以彩瓶展的方式，集中展示学生作品，以外形美、图案美、创意美进行学生的自评和互评，使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。教师以点评的方法再次呈现本节课的知识点。（五）小结拓展师：这节课学习了用对称的方法来制作瓶子，知道了瓶子的对称特点，从艺术的角度感受到了中国的瓶子文化，接下来我们一起欣赏陕西耀州瓷瓶，感受我们陕西地域特