2015届高考语文（人教版）高考分类题库：考点11《文言文阅读》2

考点11文言文阅读

1.（2012♦新课标全国卷）阅读下面的文言文，完成（1）〜（4）题。

萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进

士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧,秋试必主文①

漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以用公。"燧怒曰：“初仕敢欺

心耶！”桧怦之,既而被檄秀州，至则员溢,就院易一员往漕闱,秦嬉果中

前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择

官”。上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官圜，

朝论多属燧，以未历县,遂除左司谏。时宦官甘昇之客胡与可、都承旨

王拄之族叔和皆持节于外,有所依凭,无善状，燧皆奏罢之。时复议进取,

上以问燧,对曰：“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆

以图内治。若恃小康,萌骄心，非臣所知」上日：“忠言也。”因劝上正

纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。上皆嘉

纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镯②不满三千,燧俭以足用。二年

之间，以其羡补积逋,诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，

除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，儿不得行，送出境者以千数。婺与

严邻，人熟知条教,不劳而治。岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓：“东

西异路,不当与，然安忍于旧治坐视？”为请诸朝，发太仓米振之。八年，

召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但

督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典需泽，丁钱

减半,亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。（节选自《宋史•萧燧传》）

【注】①主文:主持考试。②镯:成串的钱。

(1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A.丞相有子就举,欲以属公属:托付

B.桧呼之,既而被檄秀州怀:衔恨

C.就院易一员往漕闱易:更换

D.察官网，朝论多属燧阙：失职

【解析】选D。本题考查对文言实词词义的理解能力。D项，阙，空缺、

空额的意思。

(2)以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是()

①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”

②论“官当择人，不当为人择官”

③有所依凭,无善状,燧皆奏罢之

④若恃小康,萌骄心,非臣所知

⑤官镯不满三千，燧俭以足用

⑥为请诸朝,发太仓米振之

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

【解析】选C。本题考查筛选文中信息的能力，“恪尽职守”应是谨慎

认真地做好本职工作，关键是“本职工作”。①萧燧还未在“主文”的

职位上，只是表达自己对秦桧亲党作为的愤怒，表现他的正直,不能说

是尽职;⑤是说萧燧到严州后勤俭理政;⑥从萧燧“东西异路,不当与,

然安忍于旧治坐视？”这句话可以看出，此时此事已非其职责范围之事,

他只是不忍坐视“旧治”闹灾荒,而向朝廷请示之后,进行援救,表现的

是他的仁爱之心。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。他自幼能文,进士及第后进入仕途;其

时秦桧当权,与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦嬉,遭到萧的

拒绝。

B.萧燧刚直敢言,所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上

亲近君子疏远小人,亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞

许采纳。

C.萧燧政绩卓著,受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏,他勤俭理政,

以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理

婺州。

D.萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间,江浙两年水涝干旱，他奏

请下诏诸司协助解决,又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以

施行。

【解题指南】解答本题的关键是：比对选项，排除错误。归纳内容要点,

概括中心意思，常常与分析概括作者在文中的观点态度放在同一个题

目中考查。做这类题目要理解文章内容，抓住人、物、时、地、事、理

六要素回归原文。还要细读选项将总体认识和细节分析结合起来对比

阅读。本题A项中“与其亲党密告萧”，比原文多一个“与”字，意义

全变了。

【解析】选A。本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。A

项中“与其亲党密告萧”，比原文多加一个“与”字,主语就变了，好像

是秦桧与其亲党一起告诉萧燧他的想法；“要他主持秋试”在原文也没

有说是秦桧所说。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。

译

文：_____________________________________________________________

【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力，包括对词的理解和特殊

句式的考查。着重理解“贤否”“浇浮”“宜”“内治”。

答案：如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财

力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。

②燧谓：“东西异路,不当与，然安忍于旧治坐视？”

译

文：_____________________________________________________________

【解析】着重理解“异路”“坐视”以及状语后置句式和反问语气。

答案：萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原

管辖地区不管不问呢？”

附【译文】

萧燧字照邻，临江军人。萧燧生来就特别聪明，很小就能做文章。

绍兴十八年，以优秀成绩进士及第。授为平江府观察推官。当时秦桧把

持朝政，他的亲信秘密地告诉萧燧,秋天考试时你必定在漕台当主考官,

萧燧询问原因，说：“丞相有个儿子参加考试,想把他托付给您。”萧燧

发怒说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧衔恨他。过后接到文书到秀

州，到达那里时名额已经满了，从考官中换一名到漕试考场，秦嬉果然

考中了前儿名。孝宗初年，授为诸王宫大小学教授。轮流觐见,议论说

“应当按官职选择人才,不应当因人选择官位”。皇上高兴，作《用人论》

赏赐大臣。淳熙二年,进为起居郎。在此之前,察官有了空缺，朝廷言论

很多倾向萧燧，因他没做过县官,就任他做了左司谏。当时宦官甘昇的

门客胡与可、都承旨王拄的族叔王和都在外做地方官，因为有所倚仗，

没有好的表现,萧燧都上奏罢免了他们。当时又商议对外敌继续进攻，

以扩大战果,皇上拿这问萧燧,回答说：“如今有德才和无德才的人混杂

一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定

太平。如果自恃一点小富裕,萌生骄奢之心,不是臣能知道的。”皇上说：

“是忠言。”于是劝皇上端正法律制度,接纳正直言论,亲近正人君子，

疏远奸邪小人；身边近臣有功劳的可以赏给俸禄，不可以分给权力。皇

上都欣然接受。出朝为严州知州。严州地窄财缺，刚到那里，公家的钱

不满三千,萧燧节省使之够用。两年内，用积蓄富余的钱补上拖欠的,各

县都宽裕了。皇上正在吝惜职名，没有功劳的不授给,下诏因萧燧治理

地方有成绩,授为敷文阁待制,移为婺州知州。父老拦路，儿乎无法行走,

送出州境的人要按千数计算。婺州和严州相邻,人民熟知条令教化,不

费力而达到治理的目的。年成遇旱灾,浙西常平司请求拨粮食到严州，

萧燧说：“东部西部不属同路,按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地

区不管不问呢？”为此到朝廷请求，打开太仓的米赈济他们。八年，召回

朝,进言：“江、浙连年遭受水旱，希望下诏征求意见，再命令各部门通

融收取郡县的赋税,不要只是督责逼迫。”十年,上奏谈论广西各郡百姓

身丁钱的弊病,事情很多都施行了。庆典时的施恩,丁钱的减免一半,也

是从萧燧发起的。绍熙四年去世，享年七十七岁。

2.（2012・辽宁卷）阅读下面的文言文，完成（1）〜（4）题。

周①字伯仁，少有重名，神彩秀彻。司徒掾贲嵩有清操，见，叹曰:

“汝颍固多奇士！自顷雅道陵年,今复见周伯仁，将振起旧风,清我邦族

矣J从弟穆亦有美誉,欲陵折__二」陶然弗与之校,于是人士益宗附之。

弱冠，袭父爵武城侯。中兴建，位至吏部尚书。顷之，以醉酒，复举门生

斫伤人，免官。太兴初，更拜太子少傅，尚书如故。上疏让曰：“臣退

自循省，学不通一经,智不效一官,止足良难,未能守分,遂忝显任,名位

过量。”固辞不受。帝诏不许。

庾亮尝谓曰：“诸人咸以君方•乐广②。”对曰：“何乃刻画无盐，唐

突西施也。”帝宴群公，酒酣，从容曰：“今日名臣共集，何如尧舜时邪？”

因醉厉声曰：“今虽同人主，何得复比圣世！”帝大怒,手诏付廷尉,将

加戮,累日方赦之。后因酒过为有司所纠，帝亮其情,亦未加黜责。

宽裕友爱。弟嵩尝醉谓曰：“君才不及弟，何乃帙得重名！”以

燃烛投之。神色无忤,徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳王导甚重之。

尝于导坐傲然啸咏,导云：“卿欲希嵇、阮邪？”曰：“何敢近舍明

公，远希嵇、阮。”

及王敦构逆,温解谓曰：“大将军此举似有所在，当无滥邪？”曰：

“君少未更事。人主非尧舜，何能无失,人臣岂可举兵胁主!共相推戴，

未能数年,一旦如此，岂云非乱乎!彼狼抗无上,其意宁有限邪！”既而王

师败绩，奉诏诣敦,敦曰：“卿负我！”曰：“公戎车犯顺，下官亲率

六军,不能其事,使王旅奔败，以此负公。”敦惮其辞正,不知所答。帝召

,谓之曰：“近日大事,二宫无恙,诸人平安,大将军故副所望邪？”S：

“二宫自如明诏，于臣等故未可知。”或劝其避敦，曰：“吾备位大臣，

朝廷丧败，宁可复草间求活,外投胡越邪！”俄而被收,经太庙,大言詈贼

不绝,祈速杀敦。语未终，收人以戟伤其口，血流至踵,颜色不变,容止自

若，观者皆为流涕。遂遇害，时年五十四。

（摘编自《晋书•列传第三十九》）

【注】①：yl,多用于人名。②乐广:晋贤士，《晋书》云其“名

重于时”。

（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.自顷雅道阿学陵迟:衰落

B.复坐门生斫伤人坐:因……犯罪

C.诸人咸以君方乐广方:比拟

D.何乃横得重名横:强行

【解题指南】推断文言文中实词含义的儿种方法：

1.从字形结构入手。汉字绝大部分是形声字,形旁大多表意，因此

可以通过字形结构来推断词义。例如：“夫子将焉适？”“适”字的形旁

是“1_"，它与“走”“到”“往”有关,联系上下文,可推断为“到”的

意思。

2.从读音入手。根据读音,可以发现通假关系,然后根据本义推断

通假字的意思。例如："或至涂而反。”“涂”与“途”读音相同，“涂”

是“途”的通假字，“途”的意思是“路途”“道路”，联系上下文，可

以推断“涂”的意思是“道路二

3.从成语入手。学生对成语的意思比较熟悉，借助成语的意思可以

帮助推断实词的含义。例如：”犹矢之中的。”其中的“的”可以根据

“有的放矢”中“的”的意思推断为“箭靶”。

4.从结构位置入手。在古代汉语中，大多数词组和句子结构整齐

（相似），处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反。利用

这一特点，可以推断实词的含义。例如：“选置师傅,铿简秀士。”这两

句结构整齐、对称，“选置”是“选拔”的意思，可以推断“钱简”也

是“选拔”的意思。

5.从语法入手。语法是遣词造句的规则，借助语法,可以迅速地推

断出实词的含义。例如：本题C项“诸人咸以君方乐广”中的“方”

字后面跟了宾语，显然不能再作名词，应该理解为名词作动词，“比拟”。

【解析】选D。本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。具体

考查考生对文言实词在具体语境中的含义的理解把握。从四个实词所

在的语境可以推断,A、B、C三项的解释是符合文意的。D项，“横”在

语境中的意思应该是“意外地”。

（2）以下各组句子中，能够体现周性格同一侧面的一组是（）

「学不通一经，智不效一官

A乂

二宫自如明诏，于臣等故未可知

「何乃刻画无盐，唐突西施也

B］何敢近舍明公，远希嵇、阮

「阿奴火攻，固出下策耳

〔不能其事，使王旅奔败

「尝于导坐傲然啸咏

i宁可复草间求活，外投胡越邪

【解析】选B。本题考查筛选文中的信息的能力，具体考查判断信息所

属的性质的能力。A项,第一句表现周的谦恭，第二句表现周的刚

正。B项,两句都表现周的谦逊。C项,第一句表现周的宽厚仁爱,

第二句表现周的忠君爱国。D项第一句表现周不拘小节，第二句表

现周耿直忠君爱国。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.周在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一

点。其中，贲嵩认为周能够使国家风气清正。

B.文中周在不同场合中两次以尧舜比况皇帝,对皇帝进行批评,反映

了周虽身处官场但敢于直言的性格。

C.周奉诏去见王敦时，王敦认为周辜负了自己，这主要是因为王敦

举兵犯上时,周曾亲自率军与他对抗。

D.王敦构逆，周审时度势，深知自己身处险境。周被捕后，在经过太

庙时,痛骂奸逆,触怒王敦，招来杀身之祸。

【解析】选Bo本题考查归纳文言文内容要点，概括中心意思的能力，

重点考查对文言文内容概括分析正误的判断。这就要求考生必须读懂

文章大意,然后根据传主周的具体言行分析判断。B项,对文章内容把

握有误,周并没有“两次以尧舜比况皇帝”，而是只有一次反驳了皇

帝把自己比况尧舜。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①从弟穆亦有美誉,欲陵折，陶然弗与之校，于是人士益宗附之。

译

文：_____________________________________________________________

②后因酒过为有司所纠，帝亮其情,亦未加黜责。

译

文：_____________________________________________________________

【解题指南】文言文翻译六字诀：

文言文句子翻译,是高考必考考点,掌握以下秘诀可以起到事半功

倍的效果。

1.录。“录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言

文中不必翻译的词大体分两类:一类是特殊名词，如人名、地名、官名、

年号、日期等;一类是与现代汉语意思相同不必翻译的词，如山、石、

高、远等。这些词均不必翻译，抄录即可。

2.释。“释”，就是把需要翻译的词加以解释。这些词大致分两类:

一类是与现代汉语意思相同但要翻译的古代汉语词，这一类词很多可

以用“单音节变双音节”的方法解释;另一类是古今异义的词。如本题

两个句子中的关键词“陵折”“宗附”“纠”“黜”，都必须准确解释。

3.补。“补”，就是在翻译文言文省略句时,把原句中被省略的成分

补充进去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主语、宾语、谓语、

介词,翻译时应把省略成分补充进去。

4.添。“添”，就是有些文言句子，不好说它省略掉什么成分，但按

照现代汉语的习惯要添加一些词语,译句才能连贯通顺。

5.册I）。“删"，就是删除原文有而翻译句可省略的字眼。例如：“孔

子云:何陋之有？”（《陋室铭》）句中“之”是宾语前置的标志,不翻译。

这种省略原文不翻译的情况虽不多，但也值得注意。

6.调。“调”，就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照

现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较

常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时

必须调整过来。

【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时要抓住每句

话的得分点,这些得分点一是关键实词虚词，一是特殊句式。第①句中

关键词“陵折”应译为压倒,使折服，“宗附”应译为尊崇依附。第②

句中的“为……所”这一被动句要翻译正确,关键词“纠”应译为检举,

“亮”应译为谅解，“黜”应译为罢黜免官。

答案：①堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒折服周，周态度和悦,

不与他计较,于是人们更加尊崇依附周。

②后来周因为醉酒的过失被官吏检举,皇帝谅解他的情况,也没有对

他贬斥责罚。

附【译文】

周，字伯仁，年少时已极有名气，神采飞扬，清秀聪明。司徒掾贲

嵩操守清俊高雅,见到周，叹息说：“汝颍之地本来就多奇异的人士!

自从国家正道衰落,今天又见到了周伯仁，他将会重振国家雄风，使国

家得到清正之名。”堂弟周穆也有美好的声誉,想压倒折服周，周态

度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周。成年后承袭父亲武

城侯爵位。中兴建国时（东晋建立时），迁为吏部尚书。不久，因为喝醉

酒，又因为自己的门生砍伤了人,被连坐免官。太兴元年（318）,周改

拜太子少傅，像以前一样任吏部尚书。周上疏推辞说：“我曾因为被

考察失职罢官，没有通晓一部经书的学问，智慧也不能称职地为官，止

步都很难办到，又不能安分守己竟然被任命显要的官职,名声地位过

高了。”周坚决推辞不接受任命。晋元帝下诏不答应他的请求。

庾亮曾对周说：“大家都拿你跟乐广相比呢。”周回答说：“这

不是以丑比美吗?我怎么能跟乐广相提并论呢？”一次晋元帝大宴群臣,

正是酒酣之际,元帝高兴地说：“今日名臣共聚一堂,纵使是尧舜之时也

不过如此吧？”周乘着醉意高声答道：“如今的世道怎么能跟尧舜盛

世相比呢！”元帝大怒,下诏书交付给廷尉（将周下狱），将要处死周

若干天后元帝愤怒平息,才将周放出。后来周因为醉酒的过失被官

吏检举,皇帝谅解他的情况,也没有对他贬斥责罚。

周天性宽厚仁爱。他的弟弟周嵩曾经有一次因为喝醉了酒拿蜡

烛掷打他并说：“你的才气比不上我,为什么竟然意外地获得了崇高的

声望！”周不动声色,然后慢慢地说：“周嵩你实施火攻,这本来是使

出了一个下策呀。”当时的宰辅王导非常器重周。周曾经坐在王导

的座位上高傲地长啸吟诵，王导说：“你想要效法嵇康、阮籍吗？”周

说：“我哪敢舍弃近处的你,而效法远处的嵇康、阮籍呢。”

等到王敦叛乱，温矫对周说：“大将军这次用兵好像是有原因的，

应该不会滥杀无辜？”周说：“我们的君主年少没有经历过什么事。

君主不是尧舜，怎能没有过失呢，作为臣子怎么能发动兵力威胁君主呢!

共同推举拥戴君主,还没有儿年,一旦王敦举兵,天下怎能不大乱呢!他

傲慢暴戾,不把君主放在眼里，他的野心不会满足的！”不久朝廷的军队

被打败，周奉诏去拜见王敦，王敦向周说：“伯仁，你有负于我！”周

说：“你举兵叛逆,我亲率六军而不能抵抗,令朝廷军队溃败，因而有

负于你。”王敦忌惮他的言辞刚正，不能回答。皇帝召见周，对他说：

“近日的大事是,两宫（皇帝和太子）安然无恙，各人平平安安,大将军

真如众人所望吗？”周回答说：“两宫自觉遵从英明的诏示，对于我们

来说无法知道。”有人劝他躲避着王敦，周回答说：“我辈作为大臣，

面对朝廷的丧乱衰败,怎么能苟且偷生,投奔外邦呢？”不久周被收捕,

经过太庙时,大声骂王敦是贼臣,应当快点杀死王敦（，以免晋室被王敦

推翻）。话未说完,周就被收押的人用戟插伤他的口，伤口流血至脚后

跟，但仍然面色不变,举止自若,旁观的人见此都伤感流涕。周于是被

杀,享年五十四岁。

3.（2012•山东卷）阅读下面的文言文，完成（1）〜（5）题。

阴兴,字君陵,光武皇后同母弟也。建武二年,为黄门侍郎，典将武

骑,从征伐,平定郡国。兴每从出入,常操持小盖，障翳风雨,身.弓履途泥,

率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷

鲜于裒不相好,知其有用，犹称所长而达之;友人张汜、杜禽与兴厚善,

以为华加少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。

九年,迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴,欲封之,置印绶于前,兴固让

曰：“臣未有先登陷阵之功,而一家数人并蒙爵士,诚为盈溢。臣蒙陛下、

贵人陶恩泽至厚,富贵已极,不可复加,至诚不愿。”帝嘉兴之让,不夺其

志。贵人问其故，兴曰:“贵人不读书记邪？'亢龙有悔'，夫外戚家苦

不知谦退,嫁女欲配侯王,取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极,人

当知足,夸奢益为观听所讥。”贵人感其言,深自降挹,卒不为宗亲求位。

十九年,拜卫尉,亦辅导皇太子。二十年夏,帝风眩疾甚，后以兴领侍中，

受顾命于云台广室。会疾疹，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流

涕，困让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左

右,帝遂听之。

二十三年，卒,时年三十九。兴素与从兄嵩不相熊，然敬其威重。兴

疾病,帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。

然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其

言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝

即位,拜长乐卫尉,迁执金吾。

明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵,从平天下，

当以军功显受封爵,又诸舅比例，应蒙恩泽,兴皆固让,安平里巷。辅导

朕躬,有周昌之直;在家仁孝,有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤

者子孙,宜加优异。封兴子庆为阳侯,庆弟博为强侯。”庆卒,子琴

嗣。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。

（节选自《后汉书•阴兴传》，有删改）

【注】贵人:即光武皇后，明帝生母。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.身.弓履途泥，率先期门躬:弯腰

B.犹称所长而达之称:称赞

C.兴叩头流涕，屈让曰固:坚决

D.兴素与从兄嵩不相熊能:和睦

【解题指南】

解答本题,需要做好以下两点：

1.知故事。读懂故事是解读文言实虚词的关键。如本题D项,抓住

语境中的关键词“然”，可知两人关系不好,进而推测两人相处不和睦。

2.巧代入。在理解故事的基础上,将词语的意思代入语境,分析语

意、词性等是否符合。

【解析】选A。本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项,

语境中是说阴兴随从并亲自侍奉光武帝；“躬”应为“亲自”的意思。

B项,根据文中的信息“不相好,知其有用”，可知虽然他和他们并不相

好，但仍然称赞他们的长处并推荐其任官；“称”为“称赞”的意思。C

项,根据文中的信息“不敢惜身”“不可苟冒”，可知阴兴执意拒绝皇帝

的加封；“固”为“坚决”的意思。D项,根据文中的信息“然敬其威重”，

可知虽然两者关系不好，但阴兴对其兄嵩的优点仍然赞赏有加；“能”

为“和睦、融洽”的意思。

(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

「以为华而少实

I我腾跃画上

r卒不为宗亲求位

B1为击破沛公军

r欲以代吴汉为大司马

c［但以刘日薄西山

「兴皆固让，安乎里巷

〔其闻道也固先乎君

【解析】选B。本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A项，分别为表转折和表修饰的连词;B项,均可译为介词“替”；C项,

分别为介词“用”和连词“因为”；D项，相当于介词“于"，分别译为

“在”和“比

(3)以下六句话分别编为四组，全都直接体现阴兴美德的一组是

()

①兴每从出入,常操持小盖，障翳风雨

②是以世称其忠平

③富贵已极,不可复加,至诚不愿

④人当知足,夸奢益为观听所讥

⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德,不可苟冒

⑥应蒙恩泽,兴皆固让,安乎里巷

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤

【解析】选Ao本题考查筛选文中信息的能力。从题干上看，“全都”

“直接”“阴兴”三个关键词点明题目的要求和范围，“美德”点明话

题；从内容上看，②是世人称赞，⑥是明帝说的，排除②⑥即可确定答

案。

(4)下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好

恶,得到了光武帝的认可和世人的称赞。

B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应

该知足、谦让,因此谢绝了皇帝的封赏。

C.光武帝答应了阴兴的请求,在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩

为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。

D.明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子

为侯。阴兴后代相继为侯数世。

【解题指南】

做好这类题，要注意以下三点：

1.巧提要素。这类题一般考查故事的叙述要素，做好这类题首先要

有明确选项中叙事要素的习惯。

2.细读语境。细读原文，明确故事发生的时间、地点、人物、事情

的原委等叙事要素。

3.认真比对。认真比对题目选项与原文的异同,进而做出选择。

【解析】选Co本题考查归纳文章内容要点，概括中心意思的能力。C

项，根据原文信息“兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋”，抓住关键词

“后”“思”“遂”，可知明帝当时没有答应阴兴的请求。

（5）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

①光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。

译

文：_____________________________________________________________

②帝嘉兴之让,不夺其志。

译

文：_____________________________________________________________

③至诚发中，感动左右,帝遂听之。

译

文：_____________________________________________________________

【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。①注意句中的“辄”

“清”“见②注意句中的“让”“夺③注意句中的“中”“感动”。

答案：①光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫

室,很受亲近信任。

②光武帝称许阴兴谦让,没有改变他的心愿。

③最真挚的语言发自肺腑（或“内心”），使左右的人都感动了（或“感

动了身边的人”），光武帝就答应（或“听从”）了他。

附【译文】

阴兴,字君陵,光武帝阴皇后的同母兄弟。建武二年,为黄门侍郎,

他率领武骑,随光武帝征伐,平定许多地方。阴兴每次随从出入,常亲手

持伞盖，遮蔽风雨，脚踩泥路,做期门（官）的表率。光武帝亲临的地

方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，很受亲近信任。他和同郡的张宗、

上谷的鲜于裒并不相好,但知其有用，同样称赞他们的长处而推荐他们

任官;友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人华而少实,只给他们钱

财，始终不给推荐。因此世人都赞扬他的忠诚公允。

建武九年,改任侍中,赐给关内侯的爵位。光武帝后来召请阴兴,准

备封赏他,把印绶都摆出来了，阴兴坚决不接受,说：“我并没有冲锋陷

阵之功,而一家数人都蒙恩受封,实在是过于满溢了。我蒙皇上及贵人

的深恩，富贵已经到头了，不能再加了，我诚恳地请求您不要加封。”光

武帝称许阴兴谦让，没有改变他的心愿。阴贵人问他什么原因，他说:

“您没有读过书吗？'亢龙有悔’，这外戚之家苦于自己不知进退，嫁女

就要配侯王,娶妇就盼着得公主,我心下实在不安。富贵总有个头,人应

当知足,夸奢更为舆论所反对。”阴贵人对这番话深有感触，自觉地克制

自己，始终不替家族亲友求官求爵。十九年，任卫尉，并辅导皇太子。次

年夏季,光武帝风眩病很重,后就以阴兴为侍中，他在云台的广室里接

受光武帝临终嘱托。很巧的是光武帝病好了，召见阴兴,想让他代替吴

汉任大司马。阴兴叩头流涕，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命，只是实在

害怕损伤了圣德,不敢随便冒领高位。”最真挚的语言发自肺腑,使左右

的人都感动了，光武帝就答应了他。

建武二十三年去世，时年三十九岁。阴兴和堂兄阴嵩平时不友好,

不过敬重阴嵩的严肃有威。他病了，皇帝亲自看望，问他政治得失及群

臣胜任与否。他叩头回答说：“臣下愚笨,不足以知道这一切。不过我

看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿。”阴兴

死后,光武帝回想他的话,就提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监

领羽林军十多年，以谨慎勤敏受器重。明帝即位，任他为长乐卫尉，后改

任执金吾。

明帝永平元年诏书说：”已故的侍中、卫尉、关内侯阴兴,管领禁

军，随先帝平定天下，应以军功光荣地受到封爵奖赏，同时各位国舅也

应按成例蒙受恩泽，都被阴兴坚决推让了，安居于里巷之中。他曾辅导

于我,体现了周昌般的正直;在家仁孝，也具备曾子、闵子骞等人的品

行。不幸早年去世，朕十分伤悼。贤人子孙,应给予优厚的待遇。（现在

决定:）封阴兴之子阴庆为阳侯，阴庆之弟阴博为强侯。”阴庆死后,

子阴琴继承爵位。阴琴死后,子阴万全继承爵位。万全死后，子阴桂继

承爵位。

4.I（2012•江苏卷）阅读下面的文言文，完成（1）〜（4）题。

伯父墓表

苏辙

公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天

圣元年,始就乡试，明年登科,为凤翔宝鸡主簿。

未儿,移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知

公之贤,屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公

于朝，复以书抵要官,论公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。未儿,

蒙正败，士以此多公。

以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾

告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边,府当市

民马以至骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阚州。虽为政极宽，而

用法必当，吏民畏而安之。阖人鲜于快,少而好学笃行,公礼之甚厚，以

备乡举,件以获仕进。其始为吏，公复以循吏件之，件仕至谏议大夫,号

为名臣。

选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为

代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。

府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手,公据法不奉

诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱

法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言

之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治,杖期命

者,逐之,一府皆震。包孝肃公拯见公,叹曰：“君以一县令能此，贤于言

事官远矣！"擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,

一道震恐，遂以无事。

公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没,惟小子仅存,

不时记录,久益散灭,则不孝大矣。"辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读

书，少长为文，日有程,不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰

容。故当是吐不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。”

辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。

（选自《苏辙集》，有删节）

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.蒙正败，士以此多公多:称赞

B.府当市民马以燕骑士益:有利

C.公复以循吏部之许:期望

D.杖矫命者,逐之矫:假传

【解析】选B。“益”联系上下文看应该是“增加”之义。

（2）下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是（）

①所与交游，皆一时长老②公虽以职事之，而鄙其为人③虽为政极

宽，而用法必当④公礼之甚厚，以备乡举⑤传上旨，以宗为书手，公

据法不奉诏⑥劾城固县令一人妄杀人者

A.①②⑥B,①③④C.②④⑤D.③⑤⑥

【解析】选D。第①句是讲苏涣交往的都是当时德高望重的人,第②句

讲苏涣虽然在王蒙正手下任职，但鄙视他的为人,第③句是说苏涣虽然

为政比较宽松，但执行法令一定适当,第④句讲苏涣对待鲜于件很优厚,

第⑤句讲苏涣依法不奉诏,不循私情,第⑥句讲苏涣弹劾城固县令胡乱

杀人。分析可知③⑤⑥三句表现苏涣为官公正。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.苏涣担任风州司法时一，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷,

又给要官写信,认为他可以担当大任。

B.雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处

理而没能查明真相，苏涣去后,便洗雪了冤情。

C.祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣,称病辞职，让儿子来接替自

己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。

D.苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏

辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇墓表。

【解析】选C。联系上下文看，苏涣认为张宗不适合做书手，杖责的是

张宗,而不是他的儿子。

(4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①知公之贤,屈意礼之，以郡委公。

译

文：_____________________________________________________________

②君以一县令能此,贤于言事官远矣！

译

文：_____________________________________________________________

③尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。

译

文：

【解题指南】

如何准确翻译文言句子

①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解，

要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句

不离篇”。

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确

理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。如第①句中的“礼”和第③

句中的“过二

③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，

而应该前后推导，认真理解。如第③句的“姑亦师吾之寡过焉可也二

④利用文言文中的排比句、对偶句等并列结构把握句意。也就是

说,在理解文言句子时,要充分利用文言文中与这些语句相对应的语句

的用法和意义。

⑤对于复杂的不好梳理的句子，最好进行成分分析,先抓主干，再

看枝叶;或抓住关键词语,分析句间关系。

⑥要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、

古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法

和含义。如第①句中的“屈意”和第③句中的“尔曹”。

【解析】①首先补出本句的主语,其次重点落实“知”“屈意”“礼”“委”

儿个词，它们分别是“了解、懂得”“降低身份”“以礼相待”“托付”

的意思。②本句抓住两个虚词“以”“于”，它们分别是“凭着”和“比”

的意思。③本句中的“尔曹”意为“你们、你们这些人”，在杜甫的名

句“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”中出现过，“不逮”意为“比

不上”，“姑”意为“姑且”，“师”意为“效法、学习”，“寡”意为

“少”，“过”这里是用作动词“犯错”。这里比较难的是对“不逮”

和“过”的准确理解。

答案：①（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待,把郡里的事务

托付给他。

②你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！

③你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误就可以了。

附【译文】

公名涣,开始字公群,晚年字文父。年少时聪慧,和他交游的人,都

是当时德高望重的人。天圣元年,开始参加乡试,第二年考中进士,担任

凤翔宝鸡主簿。

不久，调任凤州司法。王蒙正担任凤州知州，因为他和章献太后家

是姻亲关系,依仗权势骄纵蛮横。（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份

以礼相待,把郡里的事务托付给他。苏涣虽然因为职位侍奉他,但鄙视

他的为人。王蒙正曾经把他推荐给朝廷,又给权要大官写信,说他可以

担当大任。苏涣告诉郡邸的官员，压下他的奏折并且藏起他的书信。不

久,王蒙正失势,士人因为这件事称赞他。

因为太夫人去世离职。起用为开封士曹。雍丘有百姓死在狱中，县

里害怕罪责，报告说因病而死。开封府派官吏查办,派了多人也没能查

明真相。等到苏涣去后，便洗雪了冤情。西夏人侵犯边境，府里抵押百

姓的马来增加骑兵,府尹把这件事委托给苏涣,马全部得到而百姓不被

侵扰。改任闿州通判。苏涣虽然执政极为宽松，但执法一定适当，官吏

百姓既害怕又感到安心。闿州人鲜于伏，小时好学且行为纯正踏实，苏

涣礼待他很优厚，把他作为地方举荐的人选，鲜于件因此得以出来做

官。他开始担任官吏,苏涣又以守法官吏期望他,鲜于件官至谏议大夫,

号称为名臣。

被选任为祥符知县。乡书手（从事抄写工作的吏员）张宗长期作奸

犯科,害怕他,称病满一百天离开了，而推荐他的儿子代替。苏涣说：“书

手按照法律用三等人,你的等次是第二,不可以。”张宗向来侍奉权贵,

到州府诉讼。州府发文书到县里，苏涣杖打了他。不久中贵人到了府,

传皇上的圣旨，任用张宗为书手,苏涣依据法律不遵循诏令。又一个中

贵人到了说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位。”苏涣对府尹李

绚说：“一个匹夫能像这样扰乱法律,府也不可以做了，你为什么不以县

里不肯的缘故来争论这件事？”李绚对苏涣的话感到惭愧,第二天入朝

说这件事。皇上说好，命内侍省推查这件事。原来张宗贿赂了温成等人

求情,不再穷究,杖责假传命令的人,放逐他们,全府都震慑。包拯见到

了苏涣,叹息说：“你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！”

提拔他为提点利州路刑狱,苏涣到了超过一年,弹劾城固县令一人胡乱

杀人,一道都震慑畏惧,于是以后相安无事。

苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给我说:

“先父已经死了，只有我仅存于世，不及时加以记录，时间长了更加散

佚湮灭，那么我不孝就大了。”我自幼侍奉伯父，听他说：“我年幼时读

书,长大后写文章，每天都有所长进，没有长进就不停止学习。出游于

途中，行动符合规矩。进入住处，没有懈怠的仪容。所以在这时,没有听

说过有过错的行为。你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误就可以

了。"我害怕后辈做事一天天懈怠,所以记录下所听到的来告诫。

II（2012•江苏卷）用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。

有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也。其文

章不群,辞采精拔。横素波而傍流干青云而直上语时事

则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与

道污隆孰能如此乎！余爱嗜其文,不能释手，尚想其德,恨不同

时。

（节选自萧统《〈陶渊明集〉序》）

【解析】本题考查文言断句的能力。对本段文字断句主要应抓住两组

对仗比较工整的句子，“横素波而傍流”与“干青云而直上”，“语时

事则指而可想”与“论怀抱则旷而且真”，同时注意“自非”和“孰”

是在句首,然后根据意思进行判断。

答案：横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而

且真/自非大贤笃志/与道污隆/孰能如此乎

附【译文】

有人说陶公的诗篇篇都有酒字。我认为他本意并不在酒,而是把自

己的情趣寄托在酒中。他的文章与一般文章不一样，辞藻精简。文章意

境或恬静婉约如小桥流水,或气势磅礴直冲云霄,谈时事则有针对性且

值得人深思,论抱负则远大而真切。如果不是圣贤,没有不渝的志向，无

论世道盛衰或政治兴替都安于道义，谁能像他这样呢?我爱好他的文章,

不能放下,又想到他的品德,恨不能与他处在同一时代。

5.（2012♦安徽卷）阅读下面的文言文，完成（1）〜（4）题。

松江府通判许君传

［清］刘大槌

许君讳曾裕，字高，一字南湖，桐城人也。君少卓牵有大志，年甫

六龄，值母病筝，即知长跪祖庙之前,祷求至十余日不倦。稍长,从塾师

受学,聪颖出其辈类,于书无所不读。然其尊府以直谅为族人所怨怒,兴

起狱讼，十余年而屈不可伸，遂发愤以卒。君抱痛于中，复控于有司，又

十余年，而理始得直。然君之精力壮志已消亡其过半矣。不获已，乃入

费补官，得通判松江水利船政。松江地滨海，旧设巡海之船，其名曰乌

船。回者，通判监修，上下多侵渔其船遇风辄坏。君独亲自验试，而其

弊始除。先是，远人负贩至松江，松江奸民取其货，而负其价直不还。君

至,惩其尤狡黠者数人,而负贩皆戴德感泣。松江河道细狭,易至填淤。

填淤则舟楫不通,而民田亦无以灌溉。故冬日水涸,用挑浚之工,其费皆

出自民间，积至巨万。有司粗为兴筑，而浮消其费大半。君独以私一己

之相载①有限,而取万民之膏血甚多，于心不忍。乃亲量度深广，使其工

不得尺寸有差。民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河渭立石以纪其

事。滨海失业之民多通海洋以逐利,禁之不止。君奉等巡察,而海船之

私货浮于口粮之外者至百余艘。君念穷民非有大奸究,徒以无知嗜利而

自致干纪之诛。必加详报，则己虽有获贼之誉，而死者不可复生。因潜

请于布政辰公，恳其宽贵。辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。将议

迁除,而君以是年得疾,于六月十八日卒于松江之官舍,年五十有八。始

君少时，怀奇负异,欲有所建立于天下。士大夫与君相知者,咸廖君当为

朝廷显用。而遭家多故，不得遂其所欲为。及其筮仕，秩居闲散,徒奔趋

抑郁于群众之中。既为方伯所知，庶几有以展其足也，而遂死。岂其信

有命邪？虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂其有歉

于彼邪？呜呼,可悲也已！

(选自《续修四库全书•海峰文集》，有删节)

【注】①稠(En)载:满载,这里指牟利多。

(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.值母病筝笃:严重

B.何者，通判监修向:先前

C.君奉等巡察委:委派

D.咸麽君当为朝廷显用度:打算

【解析】选D。度:揣测。

(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

”遂发愤以卒r填淤则舟楫不通

A.<B.<

、木欣欣以向荣〔于其身也，则耻师焉

，因潜请于布政辰公r既为方伯所知

C.JD.<

、月出于东山之上〔秦王为赵王击缶

【解题指南】第一步:审读题干，确定选择答案的方向，即选相同还是不

相同的一组。第二步:首先确定选自教材的句子中加点词的意义和用法,

然后根据上下文来推断材料中加点词的意义和用法，最后判断每组加

点词的意义和用法是否相同。判断时,可结合实际情况,灵活运用语法

分析、句位分析、代入检验等方法，以确保判断的正确性。第三步:综

合检查，确定答案。

【解析】选A。均为连词,表修饰关系。B.连词,表承接关系;连词，表转

折关系。C.介词，向；介词，从。D.介词,表被动，被;介词，替。

(3)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.许曾裕从小聪颖异常,酷爱读书，志向远大;但年轻时由于家庭变故

消耗了过多的精力,耽误了仕途。

B.许曾裕出任通判之职以后，清正为民，消除了公船私用造成的弊端；

执法严明，让外来商人感激涕零。

C.许曾裕在一些人因无知贪利而违禁出海时，为使他们得到宽大处理

而奔走,表现出爱民如子的仁厚品德。

D.许曾裕渴望建功立业，但是命运不济，有机会升迁时却病故，未能尽

展才华,作者对他充满了同情与惋惜。

【解析】选B。“公船私用”表述有误,原文“上下多侵渔”，是指上下

官员从监修船只中侵吞钱物。

(4)把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

①民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河澹立石以纪其事。

译

文：________________________________________________________

②虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂其有歉于彼

邪?

译

文：_____________________________________________________________

【解题指南】第一步:将古今汉语义基本一致的字词标示出来,将比较

容易理解的内容译出来，然后将现代汉语无法对译或无须翻译的地方

排除，以便将完全不懂的地方突显出来。第二步:将不懂的词语放到原

文中去揣测，大致推断出它们的意思。第三步:统一整理答案,注意前后

协调和语句通顺流畅。

答案：①老百姓都称道欢舞,认为这是儿十年来没有过的事,于是就在

河边立碑来记下这件事。

②即使这样,把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权力足

以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？

附【译文】

许君名叫曾裕,字高,又字南湖,是桐城人。许君年少时就卓越出

众，心存大志,年龄刚刚六岁时一，正赶上母亲生病严重，他就知道在祖庙

前长久跪立，为母亲祈祷十多天也不倦怠。年纪稍大，（他）跟从私塾的

老师学习，天资聪颖超出与他同龄的人,对书籍没有不想阅读的。可是

他的父亲因为正直诚信而被家族的人怨恨恼怒,打起了官司，十多年过

去冤屈也得不到