外研版小学儿童英语教案范文总汇

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英语教案让学生在TRIP活动中了解不同城市不同季节的天

气情况及人们所从事的不同活动。下面是为大家啊收集了四年级

有关的英语教案，希望你们能喜欢，

外研版小学四年级英语教案汇总一

一、教学目标

1、能听、说、认读单词warm/cool/hot/cold/weatherreport

2、能听、说、认读句子：Goodmorning.Thisistheweather

report.Its...in....

3、能够简单介绍天气情况，做小小气象员。

二、教学重点：

理解和掌握单词warm/cool/hot/cold/weather

三、教学难点：

⑴我国各地的天气状况;单词weatherreport的发音

(2)howistheweathertoday句型的掌握。

四、教学准备：

课件，教师卡片，一根做天气预报的指挥棒

五、教学过程：

1、导入新课：同学们能谈论下今天的天气吗用英文，今天

我们就来学习英文中怎么谈论天气。

2、板书：Howistheweathertoday?

3、教师可以出示关于天气状况的日历表，给学生讲解

weather的意思。

4、把Howistheweathertoday?和Itis…谈论天气的句型给

学生进行讲解。

5、教会学生本课重点单词：cloud、wind、sonw、rain、

sun、warm、hot、cold、cool单词。

6、进行一段小对话

Guessinggame:Warmorcold?

A:lt'scoldorwarminourclassroom.

Bit'swarm.NowLet'splayagame.

A:lt'swarmorcoldinBeijing?

B:Warm.

Alt'sinHainan.Isitwarm/coldinHainan?

B:No.

A:ItshotinHainan.教读单词hot.

B:t'shot.I'dlikesomewatermelon.Whatwouldyoulike?

A:ldlikesome...

7、为巩固所学单词，老师可以让学生读下列儿歌：

Let'schant

Weather,weather,weatherreport.

Thisistheweatherreport.

Thisistheweatherreport.

Cold,cold,itscoldinHarbin.

Warm,warm,itswarminBeijing.

Hot,hot,itshotinHongKong.

Cool,cool,itscoolinLhasa.

六、教学结束:

布置学生背诵本课单词，掌握如何谈论天气句型。

外研版小学四年级精选英语教案汇总二

教学目标

［认读B部分Let,slearn、Let'stalk中的单词和句子。

2.理解Let,sdo、Let'schant等部分的内容。

3.句型：CanIhavesomeplease?Sure.Hereyouare.

教学重难点

1.句型：CanIhavesomeplease?Sure.Hereyouare.

2.单词：Knife,plate,fork,spoon,chopstickso

教学过程

一、导入新课

复习本单元学过的食品单词

教师出示单词，学生抢答。

Guess/'What'sthis?〃（教师将手中的卡片背对学生，学生猜）

Pairwork:Whatwouldyoulikefor...?

学生结对进行问答练习并上台表演。

听一听，做一做

老师说："Pass/Giveme学生听口令完成动作。

Let,sdo：

Showmethehambuger.

PassmetheFrenchfries.

Cutthebread.

Eatthehotdog.

Smellthechicken.

Makethecake.

老师说："Pass/Giveme学生听口令完成动作。

二、学习新课

1.教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上,

把几样餐具贴在一侧，对学生说：

Whattimeisitnow?Its12：00

"It'stimetolunch,Iwanttoeatsomebeef,howcanIeat

it?Canyouhelpme?”学生提示教师使用刀叉,引出单词knife,

fork,

（教师将knifefork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。

边做边说："Usefork..Icanusefork.Cutwiththeknife,Icancut

withtheknife.”鼓励学生一起做一做，说一说。

2.教师说："Hereissomenoodles,howcanIeatit?”引出单词

chopsticks.

然后教师把读音分解教学。边做边说："Usechopsticks..Ican

usechopsticks.”鼓励学生一起做、说。

3.教师说："Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit?”引出单

词spoon.

教师带读几遍单词边做边说："Passmeaspoon.Usespoon.I

canusespoon.”鼓励学生一起做，说。

4.教师指着图中的盘子,说：“Thisisaplate〃带读，学生重复

词。Canyouwashtheplate?Dowithme.学生边说边做。

5.开火车的读词练习。

教师发出口令:Pointtothe孩子快速指出单词。

6.出示Let'slearn部分图片,问学生：“Whereisit?Whatcan

yousee?Whocanyousee?”鼓励大部分孩子参与回答。听录音，

理解故事。听录音跟读句子。学生分角色，小组表演故事。

Let/splayWhat'smissing?

7.教师播放Let,sdo部分的录音，学生模仿练习。

听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。

三、趣味训练

游戏1猜一猜Let'sdraw

教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画,

答案是：plateo

教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画,

答案是：spoon。

教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画,

答案是：forko

教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。

游戏2卡片搭配游戏

教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐

具常识，学生把它们搭配起来。

Let/sfindout

学生以小组为单位做游戏。

HOMEWORK：

Listentothetapeandfollowitafterclass.

Goodtoknowo

附：板书设计：

Unit5BLet'slearnLet'sdoCGoodtoknow

Mum,canIhelp?

Passmeaplate/givemeafork/usethechopsticks/...

Knife,plate,fork,spoon,chopsticks

外研版小学四年级精选英语教案汇总三

教学目标

1.能听、说、认读单词"favourite"和"food"。

2.继续谈论最喜欢的食物并给出原因。

3.能完成"Let"stry”部分的听力任务。

教学重难点

1.能听、说、认读单词"favourite"和"food"。

2.继续谈论最喜欢的食物并给出原因。

教学过程

（一）、课前热身

L猜一猜

教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学

生猜一猜，如：

T:Guess!What'sher/hisfavouritefood?

Ss:Icecream?T:No,guessagain.Ss:Salad?

T:Yes,you/reright.

XiongDa,What'syourfavouritefood?

LanYangyang,What'syourfavouritefood?

Grace,What'syourfavouritefood?

Kimi,What/syourfavouritedrink?

2.教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生

表演相应的动作。

（二卜新课呈现

1.B.Let/stalk

(1)教师在黑板上画出自己喜欢吃的几种食物，说："Look!

Thereisicecream,hamburgers,breadandnoodlesonthe

blackboard.Theyarefood.Theyaremyfavouritefood.",教!)币边说

边在黑板上画几个笑脸，帮助学生理解“favourtitefood〃的意思。

⑵介绍对话情景。

T:SarahandZhangPengaretalkingabouttoday'smenu.Let's

go

andseewhattheywouldliketoeattoday.

(3)教师出示本部分的教学挂图，问："Whatfoodanddrink

areintoday'smenu??\学生根据情景图回答："Therearenoodles,

beef,fish,sandwich,tomatosoupandmilkintoday'smenu.”。

⑷第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生

在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学

录音，全班学生分男女生跟着录音读。第三次播放教学录音，学

生听完录音后回答下面问题：

①What'sZhangPeng'sfavouritefood?

②What'sSarah'sfavouritefood?

③Whatdotheyhavetoday?

Answer:

①Noodles.Helovesbeefnoodles.

②Fish.

③Theyhavebeefnoodlesandtomatosandwichestoday.

⑸学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师

请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者〃，并给予小礼物作

为奖励。

(6)Askyourfriendaboutyourfavouritefoodanddrink

①学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完

成表格：

②教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜

欢的食物和饮料。

(三卜巩固延伸

1.B.Let'stry

(1)明确听力任务

T:ZhangPengandSaraharethirsty.Whatwouldtheyliketo

drink?I'llplaythetapeforyoutolisten.Afterlistening,matcheach

personwiththerightpicture.

(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。

⑶第二次播放教学录音，师生一起核对答案

（四卜课堂小结

小结本课的重要句型并对学生的饮食习惯进行必要的引导。

T:Whenyoulikesomething,youcansay,,Ss:Ilike,,Because

its/they're〃

T:Whenyouwanttoknowsomeone/sfavouritefood,youmay

ask„Ss:What'shis/herfavouritefood?

T:Ifyouwanttoknowmyfavouritefood,youmayask...Ss:

What'syourfavouritefood?T:Iliketomatoes.They'rehealthy.

T:Boysandgirls.Wemusthavemuch