中学首届班主任节活动专项方案定稿

XXXXXX高中首届班主任节活动方案一、指导思想班主任是班级工作组织者，班级建设指导者，学生健康成长引领者，是学校思想道德教育先锋，家长和学校沟通桥梁。她们担负着教育重担，负担着学校荣辱兴衰。为了表彰班主任突出贡献，营造尊重、了解、热爱、感恩班主任友好气氛，激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，宣传和树立大爱无疆、爱岗奉献班主任精神，学校举行首届班主任节。班主任节设定，象征着一个荣誉和地位，是学校对班主任工作肯定和感激，也包含着对班主任期待。学校决定每十二个月十二月为班主任月。二、领导小组组长：XXX副组长：XXXX组员：XXXXXX下设工作小组：1、宣传组XXXXX2、征文评选组：XXXXXXX三、班主任节系列活动安排1、班主任节开幕暨开启仪式安排高三一名同学、高一一名老师进行代表讲话，由校长宣告班主任节正式开幕，宣告各项活动方案及各项征文评奖措施。2、班主任培训和座谈3、各班举行了解班主任、了解班主任等教育专题班会以《心存感恩，担负责任》、《感谢你——班主任》、《感谢你——敬爱老师》、《老师，节日愉快》、《老师，我们永远爱你》、《老师，感谢你无私教育》、《学会感恩，让生命充满爱》、《心存感恩，成就人生》、《感恩关爱，勤奋学习》为参考专题，各班组织参与专题班会方案设计评选（12月4日）。12月4、班主任论文征集：专题“我骄傲，我是班主任”经过班主任论文评选，让每一位班主任深入明确责任及岗位神圣。教育无小事，四处是标兵，言教不如身教，一言一行，一举一动影响学生一生。以高尚人格在学生心灵中播下真善美种子，以爱阳光雨露，滋润和培育充满人性光辉参天大树。5、专题黑板报：“夸夸我们班主任”，“老师，我们永远爱你”经过每班出一期班主任节特刊，营造尊重、了解、支持、感恩班主任浓重气氛。6、开展班主任寄语征集和评选活动：每位班主任写一篇班主任寄语，参与全校评选活动。学校将刊出班主任寄语集。7、开展征文比赛：面向全体学生，开展“感谢你——敬爱老师”“心存感恩，成就未来”征文比赛。每班上交五篇优异论文，参与学校评选刊出征文集。8、开展学生感恩语征集活动。各班级上交十句感恩班主任语，参与学校评选。9、班主任节专题专栏展出：专题一：班主任风采展专题二：征文比赛优异作品展专题三：书画作品展10、“感动大志班主任”颁奖会11、评选学生心目中最美个性班主任12、班主任节奖项设置：班级组织奖，专题班会设计、书画评选、黑板报、学生征文）四、具体日程安排时间内容对象责任人备注11月30日班主任节开启仪式全体师生9:3011月30日班主任培训座谈会全体班主任14:0012月4日专题班会设计方案各班级12感恩教育专题班会各班级12黑板报各班级12班主任寄语征集全体班主任12月10日学生感恩语征集全体学生12班主任论文全体班主任12学生征文全体学生12月18日书画展全体学生12班主任节闭幕、颁奖仪式全校师生全部征文、寄语、论文要以年级组为单位交到教务处。五、班主任节几点要求1、明确职责：领导小组负责活动督促、检验和指导；政教处负责活动策划和统筹；教务处教研室负责多种奖项评选；后勤处提供物质保障；年级组长负责本年级活动检验指导和落实；班主任负责本班活动有序有效开展。2、统一布署、统一要求、统一时间、统一行动。各年级组、各班级必需严格按学校要求在要求时段内完成要求任务。3、强化过程。各项活动开展坚持广泛参与、重视过程标准，实施精细化管理，让班主任在活动中感受荣誉和责任，思想业务素质得到提升；让学生在活动中知道感恩和惠顾，行为习惯良性发展。

六、前期准备：组织班主任关爱行动

1、做一个学生尊敬、热爱班主任一个老师在学生那里是否有威信，取决于这个老师是否能够让她学生又敬畏又喜爱。老师能够问询自己：我要让学生敬畏我，我做到了吗？假如做到了这一条，紧接着能够问询第二条：我要让我学生喜爱我，我做到了吗？学生凭什么敬畏老师？敬畏原因关键是老师思想魅力，也可能是老师人格魅力。学生凭什么喜爱老师？喜爱原因关键是老师有爱心。她对学生好，她学生就喜爱她，就是这么简单。老师给学生关爱，自然而然会激发学生对老师爱，形成双向交流，心理学家称之为“动情效应”。

2、做一个学习者，提升班主任管理艺术班级是学校最基础要素，对学校来说，假如每一个班级有生机了，这个学校就有生机。到现在为止，班主任管理领域最少推出了三个有影响“个案”：一个是魏书生老师，她代表作是《班主任工作漫谈》；一个是李镇西老师，她代表作是《爱心和教育》；一个是万玮老师，她代表作是《班主任兵法》。魏书生老师管理经验关键词是“自我管理”和“制度管理”，魏书生老师本人称之为民主和科学。李镇西老师关键词是“爱心”。万玮老师关键词是“计谋”，万玮老师本人称之为“和学生斗智斗勇”。

3、做一个优异班集体引导者

用辛勤汗水浇灌每一位学生，用真挚心感染每一位学生，用大爱语言引导每一位学生人生方向，用实际行动教育每一位学生求真知、做真人。班主任是班集体发展引路人。一个优异班集体，一定是是非分明、主动上进、有强烈集体荣誉感集体。假如把自己班集体比方成一个“家”，作为“家长”，要引导每位学生感受到自己是这个“家”主人，全部有责任和义务做好一切事情。在这个大家庭里，应该主动向上、尊重友爱、民主平等、相互帮扶，让每一个组员，既受到人文精神熏陶，又在集体生活和交往中潜移默化地践行，养成人文关心品质。

4、做一个优异集体经营者

“有什么样班主任就带出什么样学生”，每个孩子成长和进步全部凝聚了班主任心血和汗水。所以班主任要以最大热情投入工作，用大爱铸就人生辉煌。三尺讲台留下你人生灿烂，桃李满天下成了你最大幸福。在班集体建设中，用心经营，智慧付出。班集体应含有主动向上精神追求，共同愿景和集体价值共识，使每个组员在集体生活中含有归宿感、自豪感、取得精神成长所需要养分。班集体应含有和学生发展相适应自主创新管理机制，使每个组员参与集体管理，负担责任，发挥自己价值；班集体应含有友好人际关系和心理气氛，让每个组员感受到班主任大爱，感受到来自集体组员间相互支持精神力量。

5、做一个身体力行实践者

班主任应真正能够俯下身来，静下心来，坐下身来，做耐心细致德育工作，真正走进学生心灵，成为学生良师益友，从而发挥最大教育功效。每次出操，人人到场；每个晚上，主动巡视一下学生自习；课间教室里留下你和学生交流笑声；责任区内，留下你巡视脚印；宿舍里，常常发觉你关心学生身影。尤其是对待后进生上，你循循善诱，谆谆教导；关心珍惜，清除障碍；全方面了解、搞清真相；有效谈话、讲究艺术；软硬兼施，恩威并济；捕捉契机，激发亮点；目标合适，小步前进；主动激励，锲而不舍。以热心、细心、耐心和恒心，触动学生心灵，取得感恩回报。

6、做一个务求卓越精神追求者坚定职业理想，把奉献教育作为执著追求事业，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力成为教育骨干和教学名师。切记历