文档非遗实施专项方案

民联寄宿制小学传承非物质文化遗产活动实施方案非物质文化遗产是指各族人民世代传承，和群众生活亲密相关多种传统文化表现形式和文化空间，包含民俗活动、演出艺术、传统知识和技能和和之相关器具、实物、手工制品等。民乐县悠久历史积淀了深厚文化，孕育了异彩纷呈非物质文化遗产。现在，民乐县非物质文化遗产关键有顶碗舞、霸王鞭、腰鼓、秧歌等，为使我县非物质文化遗产得到愈加好保护和传承，围绕"弘扬民族文化，延续民乐文脉"保护专题，本着非物质文化遗产保护"从娃娃抓起"理念，我校和县文化馆研究决定开展“传承非物质文化遗产”活动，结合我校实际，特制订本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以传承和保护非物质文化遗产为关键，以丰富多彩、主动向上校园文化活动为载体，全方面开展非物质文化遗产进校园活动，激发广大师生学习优异民族文化热情和主动性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年健康成长，为广大师生创设优良人文环境和全方面友好发展气氛。二、总体目标用1-2年时间，在学校营造人人知晓"非物质文化遗产"、人人热爱"非物质文化遗产"、人人学习传承"非物质文化遗产"浓厚气氛，建设一所文化底蕴深厚、含有地方特色和时代特征非物质文化遗产传承示范学校。在此基础上，总结推广，把“传承非物质文化遗产”活动深入持久地开展下去。三、组织领导为愈加好地开展"非物质文化遗产"教育，增强师生对我校"非物质文化遗产"自豪感、荣誉感，培养学生对传统文化爱好，愈加好传承、弘扬我校非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡思想教育，把“传承非物质文化遗产”活动作为我校未成年人思想道德教育一项关键任务来抓，特成立“传承非物质文化遗产”活动小组，负责统一组织协调实施“传承非物质文化遗产”活动。活动组成人员名单以下：

组长：王林邦副组长：朱华林、李常全成员：张秀华、刘多银、张文仁、刘大林、王荣福、王泉兆杨玉凤、付华芝、张淑兰四、关键内容（一）加大非物质文化遗产宣传力度，普及非遗知识学校将加大宣传力度，营造校园非物质文化遗产学习保护良好气氛。要经过校园网、广播站、宣传栏、阅报栏等多种校园文化载体大力介绍非遗相关知识，宣传非遗保护传承关键意义和作用，以达成普及非遗知识目标。同时充足利用多种优异社会资源，组织开展好非遗展示宣传活动，在普及基础上深入培养全校师生传承保护非物质文化遗产感情。（二）编印发放非遗文化校本教材1.校本教材内容：介绍顶碗舞、霸王鞭、腰鼓及民族舞蹈“竹竿舞”相关知识，并讲述本县传承项目标历史、现实状况相关知识。2.编印发放要求：经过通俗易懂表示方法讲述专业知识，要求图文并茂、生动有趣、可读性强。（三）非遗结果展示（1）展示时间：可和其它非遗宣传活动同时进行，也可依据学校实际教学安排不定时举行。（2）展示形式：非遗文化演出，邀请非遗项目传承人或专业老师和本校学生一起展示学习结果。（3）展示规模：可依据实际情况，对学校师生展示或面对全社会开放展示。（四）非遗大课堂1.选拔非遗传承班学员（1）选拔标准A学习爱好：以学生感爱好、自愿且家长同意为标准。B学习基础：优先选拔有已经有项目相关基础学员。C学习条件：宜选拔五年级学生，课余时间相对充沛，较有天赋学员。（2）选拔规模A选拔人数：依据各非遗项目标特点及学校具体情况而定，以小班教学为主。B选拔频率：十二个月一次。C选拔范围：全校范围内有爱好者皆可报名参与选拔。（五）确定非遗传承班课程1.教材配置A教材形式：书本、电子幻灯片、视频等多种有益于教学形式皆可。B教材内容：依据各非遗项目学习特点，各负责老师共同约定。2.课程课时设定A课程设置：依据各非遗项目特点，分设理论课和实践课。B课时设定：依据各非遗项目学习要求，综合考虑学员时间安排，排定课程表，关键在学校组织大课间活动中开展，每学期更新一次。（六）设施配置：依据各非遗项目学习要求配置相关器材及设施。五、实施步骤从201０年5月至5月两年时间，分三个阶段进行：

（一）第一阶段:201０年5月至10月1、阶段任务：（1）非遗传承班正式成立。（2）非遗学习课室、非遗项目设备等硬件基础配置。（3）"非遗进校园"专题栏目建立，并经过校园网、广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体宣传介绍非遗基础知识及非遗进校园意义。2、阶段结果：（1）非遗传承班初具规模，教学结果初步显现。（2）学校师生对非遗认识度有一定提升。

（二）第二阶段：201０年10月至201２年7月1、阶段任务：（1）总结分析第一阶段非遗传承班教学经验，改善教学方法，完善教学内容，提升教学质量。（2）深入丰富硬件设施，优化非遗教学条件。（3）主动开展非遗推广活动，学校组织非遗宣传演出。2、阶段结果：（1）扩充非遗传承班学员，教学日臻成熟完善。（2）师生主动认识了解非遗，校园非遗学习气氛浓厚。

（三）第三阶段：201２年7月至5月1、阶段任务：（1）非遗传承班继续招生，开展不一样届传承班内部交流学习活动，深入丰富教学方法。（2）组织非遗传承班学员学习结果展示或汇演活动。（3）连续长久化开展非遗推广活动，扩大非遗影响。2、阶段结果：（1）经过非遗传承班学员两年结果展示或汇演活动，在校园内、学生家长中乃至小区范围内造成较大影响，吸引全社会共同努力关注非遗、传承非遗。（2）校园非遗学习气氛浓厚，并逐步向社会扩散。六、具体分工腰鼓队责任人：张秀华、刘多银、张文仁霸王鞭责任人：刘大林、王荣福、王泉兆顶碗舞责任人：杨玉凤、付华芝、张淑兰竹竿舞责任人：葛文、王银、李世明七、保障机制（一）激励机制制订相关激励政策，激励各非遗项目责任人主动传徒授艺，激励各相关老师主动开展非遗传承班工作，提升各传承班学员学习主动性。如在每十二个月举行一场全校非遗传承班展出汇演活动，评选和表彰优异非遗节目、优异传承学员。并依据学员考评成绩，综合考虑其它相关要素，对于教学成绩优异老师给表彰并在全校范围内公布，以激励各项目非遗责任人主动传授技艺。（二）监督机制县文化局分工合作，定时或不定时对我校开展"非遗进校园"传习工作进行督导。制订相关监督保障方法，并邀请社会各界及人民群众参与监督。立即总结梳理活动经验，不停提升工作质量。八、工作要求（一）非遗进校园活动意义重大、影响深远，学校要高度重视，紧密配合，立即沟通，确保活动按计划推进。各责任人要出台对应工作举措，制订具体实施方案，抓好落