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文档简介

练习六

苏教版数学六年级（下）比例四重点回顾把图形按一定的比放大或缩小数：数出原图形各边所占的格数。画图步骤：算：算出原图形各边放大或缩小后所占的格数。画：按计算出的边长画出原图形的放大图或缩

小图。像这样表示两个比相等的式子叫作比例。比例的意义6.4∶4＝9.6∶6比例既可以写成带比号的形式，也可以写成分数形式，它们的读法相同。判断两个比能否组成比例的方法一算：算出两个比的比值。二看：看两个比的比值是否相等。根据比例的意义判断

1.（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）∶（）的比放大的。

（2）图中（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）∶（）的比缩小的。

⑤21③1262223321124练习巩固（教材第36页练习六）

2.按2∶1的比画出正方形放大后的图形，再按1∶2的比画出长方形缩小后的图形。3.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。(1)上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两个比能组成比例吗？为什么？上午行驶的路程和时间的比是320∶4，下午行驶的路程和时间的比是240∶3。这两个比能组成比例，因为这两个比的比值相等。3.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。(2)上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比能组成比例。320∶240=4∶3=4.判断下面哪个比能与∶4组成比例。（1）5∶4（2）20∶1（3）1∶20（4）5∶∶=∶=1∶205.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。（1）写出每张长方形剪纸长与宽的比，并算出比值。15∶10=18∶12=24∶16=∶5.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。15∶10=18∶12=24∶16=∶（2）选择其中的两个比组成比例。18∶12=24∶166.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。4∶240=1∶606∶360=1∶604∶240=6∶3603∶2.1=1∶0.75∶3.5=1∶0.73∶2.1=5∶3.5组成比例的条件：两个比的比值相等。6.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。5∶25=1∶57∶49=1∶75∶20=1∶47∶28=1∶45∶20=7∶28

观察下面的两幅图，左图中的两个长方形有什么关系？右图中的两个平行四边形呢？左图中的两个长方形是比例关系，右图中的两个平行四边形也是比例关系。你能照样子分别把下面的三角形和四边形按2:1的比放大吗？小红说得对吗？54∶45＝1.272∶60＝1.2两个比的比值相等，所以小红说得对。

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