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儿童早期的认知发展

皮亚杰前运算阶段（守恒实验）制作人：刘淑娴守恒实验“守恒”是皮亚杰的术语，指对物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识。皮亚杰认为前运算阶段的儿童的思维只能集中于问题的一个维度，注意的是事物表面的、明显的特征，具有中心化、不可逆性的特点。守恒实验他设计了一系列守恒实验。

例如，在液体守恒实验中，向儿童呈现两只相同的玻璃杯，杯中装有等量的液体，在儿童确知两只杯中的液体是等的之后，实验者把其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的杯子中，液面升高。然后问儿童，新杯子中的液体比原先杯子中的多一些或少一些，是一样多？大多数3一4岁的幼儿会回答“多一些”，因为他们只注意到杯子的高度。5～6岁儿童处于守恒的转折阶段，他们似乎意识到必须同时考虑杯子的高度和粗细，但在比较时，同时考虑两个维度还有困难。

皮亚杰认为儿童一般在8岁左右达到守恒。这时儿童能意识到一个维度的变化总是随着另一维度的改变，他们用同一性、补偿性或可逆性证明自己理解了其中的逻辑关系。一系列的守恒实验

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