第七章 第1节力教案 人教版物理八年级下册

第七章力第1节力1.初步理解力的概念.2.知道力所产生的效果.3.能够说出力的三要素并熟练画出力的示意图.4.知道物体间力的作用是相互的.重点：理解力的概念，分辨施力物体和受力物体.难点：画出力的示意图.一、新课导入力在我们的生活中随处可见.人推车，人用了力，车受到了力；双手拉弹簧，人用了力，弹簧受到了力.人可以对物体施力，其他物体也可以对别的物体施力.在物理学中，力又是什么呢？这节课我们要学习的就是力.二、探究新知知识模块一：力【教师讲解】人背书包，人用了力，书包受到了力；手捏橡皮泥，人用了力，橡皮泥受到了力；推土机推土，推土机用了力，土受到了力.【教师提问】以上力的现象中，涉及到了几个物体？【学生作答】在力的现象中，都涉及两个物体.【教师提问】如果没有人参与，是不是就没有力的作用呢？【学生作答】推土机推土也存在力的作用.由此可见，没有人的参与，也可以有力的作用.【教师提问】发生力的作用时，物体是否必须相互接触？【学生作答】不是.没有直接接触的物体之间也有力的作用.如磁铁吸引铁钉，磁铁用了力，铁钉受到了力.【归纳总结】（1）有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、举起、吸引、排斥等都是对“作用”的具体描述.所以，力是物体对物体的作用.（2）一个力必与两个物体有关，对一个力来说，一定有施力物体，也一定有受力物体.（3）在物理学中，力用符号F表示.为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作出规定：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.感受1N的力的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N；托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.知识模块二：力的作用效果【实验演示1】用手将弹簧拉长，用手捏橡皮泥.【教师提问】力作用在物体上会产生什么效果呢？【学生作答】力能改变物体的形状，使它发生形变.【实验演示2】让一个小铁球静止在水平桌面上，用一个磁体靠近它，观察现象.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体（如图甲），观察小铁球运动速度的变化情况.再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体（如图乙），观察小铁球运动的变化情况. 甲 乙【教师提问】你观察到什么实验现象？【学生作答】小铁球在磁体靠近时由静止变为运动；甲中小铁球运动速度越来越大；乙中小铁球的运动路径发生了变化.【教师讲解】力可以改变物体的运动状态.【归纳总结】力可以使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态.知识模块三：力的三要素和力的示意图【实验演示3】以教室的门为实验对象，分别在离门轴不同距离的三处用同样大小的力推门.请多名同学上前试一试.【教师提问】手推门的难易程度有什么不同？【学生作答】在离门轴较远处比在离门轴较近处更容易推开门.【归纳总结】力的作用效果与力作用在物体上的作用点、大小、方向有关.我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素.【交流讨论】请同学阅读课本“力的示意图”的相关内容，交流讨论力的示意图是如何表示力的大小、方向和作用点的.【教师讲解】画力的示意图的步骤：(1)确定受力物体.(2)在受力物体上找到作用点.(3)沿着力的方向画一条带箭头的线段.(4)标出力的大小和单位.知识模块四：力的作用是相互的【实验演示4】如图，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象.【教师提问】你们观察到什么实验现象？（教师请一名学生作答）【学生作答】两个小车都往后退.【归纳总结】一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用.也就是说，物体间力的作用是相互的.三、课堂演练1.鱼上钩后，小明提起渔竿，此时鱼受到的拉力的施力物体是（D）A．小明 B．渔竿C．渔线 D．渔钩2.佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，说明力可以改变物体的形状.飞机到站，关闭发动机在阻力的作用下滑行至停止，说明力可以改变物体的运动状态.3.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的；到达终点时，因受到池壁的作用力而停止运动，这表明力改变了他的运动状态.4.作出图中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图. 3解：如图所示.四、课堂小结同学们，我们通过这节课的学习，收获了不少知识.我们学习了力的概念，知道了力可以产生两种作用效果：力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态.力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关.物体间力的作用是相互的.我们还学会了如何作力的示意图.五、板书设计第1节力一、力的概念：力是物体对物体的作用；发生作用的两个物体中，一个是施力物体，另一个是受力物体二、力的作用效果1.可以改变物体的形状2.可以改变物体的运动状态三、力的三要素和力的示意图1.力的三要素：大小、方向、作用点（三者都会影响力的作用效果）2.力的示意图：通常用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来（注意：同一图中，表示多个力时，线段长度与力的大小的比例要一致）四、力的作用是相互的1.物体间力的作用是相互的2.有施力物体的同时就有受力物体本节课的主要教学内容是力.引导学生