初中英语教案写范文

初中英语教案写范文

Unit4Iwanttobeanactor

教学目标：

1.学会不同工作的英文表达方式。2.了解同学父母的工作。

3.学会简单的介绍自己将来的理想。教学内容：

重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,

lawyer,doctor,clerk,reporter,police

重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.

Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyou

wanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewantto

be?Shewantstobeasinger.

总体思路：本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活

动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名

称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所

学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设

计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语

言基础。语法知识一般现在时

(1)一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-

s,另外be有特殊的人格形式，见下表：

一般现在时

(2)一般现在时的否定式见下表

一般现在时的否定式

(3)一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。一般现在时的

疑问式

(4)一般现在时的基本用法如下。①经常性或习惯性的Iget

upatsixeveryday.

②客观真理，客观存在，科学事实。

Themoonmovesroundtheearth.月亮围着地球转。③表示

格言或警句中。

Pridegoesbeforeafall.骄者必败。④现在时刻的状态、

能力、性格、个性。Idon'twantsomuch.

教学板块设计：

Taskl：Knowthenamesofthedifferentjobs

目的：通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过

提供给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这

样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学

生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣。

课前准备：教师需要准备关于teacher,nurse,engineer,

manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,

police等工作的具体文字描述。

课堂学生活动：

1.教师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最

先猜出答案，并将本组的谜语提供给全班，让其他组竞猜，这可以

将学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以思考。

此活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜测工作的名称，猜对者

给小组加分。

Theriddlessuppliedbytheteacher:

1)Iworkinthehospitaleveryday.Myworkisveryhard

butalsoveryimportant.Thedoctorsandpatientsneedmy

help.Ihelpthedoctorandlookafterthepatients.I

alwayswearwhiteclothes.Peoplecallusuangelsin

white”.

2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.

Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.After

theygooutofthecar,theymustpaymemoney.

3)Myjobisverydifficultbutinteresting.Ihelp

peopleonthecourt.IfIsueedIwillgetlotsofmoney,

butifIfail,Igetnomoney.

4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamyou'reyour

mother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.

SometimesIamverystrict.

5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemany

lettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferent

people.

6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruits

anddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iam

reallyverybusy.

2.在所有单词导入后，以小组为单位，将所有单词按不同的标

准分类，如：适合男人的工作，适合女人的工作等，通过这项活

动，学生能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩

固，而且不同的组有不同的分类原则，开发了同学无限的想象空

间。

Task2:Knowwhatyourgroupmembers?parentsdo.

目的：通过这个任务，学生能应用本单元的主要句型，询问本组

成员父母的工作。

课堂活动：

1.小组活动，在小组内小组成员互相询问父母的工作。应用句

型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisa.....Whatdoesyour

fatherdo2.向全班同学汇报调查结果

3.同学下座位，在限定的时间内，看谁能找到父母与自己父母工

作一样的同学，并且数量最多。

4.向全班同学作汇报。比赛看那个小组完成的数目最多。

Task3Whatdoyouwanttobe?

目的：让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想，通过此活动

导入新的句型并进行大量的操练，让学生充分的掌握。

课堂活动:

1.教师通过介绍自己的理想导出句型：Iwanttobeasinger.

Whatdoyouwanttobe?

2.小组内组长来统计本组同学的愿望，比赛看那组同学的愿望最

多，并作小组汇报。

Homework:思考一下自己的理想工作对人都有哪些要求？课后反

思：

本单元的基本词汇和基本句型，内容较多，所以针对不同的内容

设计了不同的任务活动。通过课堂的试验，证实了这些任务的可行

性，并达到了意想不到的效果。

1.在导入新单词时，通过小组比赛的形式，让学生通过工作的

描述，来猜测工作的名称，首先比赛的形式，调动了学生的兴趣，

其次猜谜的这种形势更有利于让学生开动脑筋，思考问题大大吸引

了学生的注意力。

2.第二个任务由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，

通过这个竞赛形式教师为学生提供了一个安全的语言环境，学生可

以大胆的练习所学的句型。其后让学生用所学句型谈论自己的理

想，培养了学生的价值观和理想观。

云南省教师资格认定考试

教育教学能力测试

教学方案

姓名：张俊利

资格种类：初中教师资格任教科目：英语

《What'sthehighestmountainintheworld?》Teaching

Plan

[Thebasicinformation]

1.Subject：English

2.Topic：What,sthehighestmountainintheworld?

3.Class：Grade8

4.Theteacher：ZhangJunli5.Typeoflesson：Newlesson

6.Theachinghour：Oneclasshour7.Teachingaid：Multi­

media

[TeachingObjectives]

1.Knowledgeobjective

Newwords:Qomolangma,theNile,theCaspianSea,the

Sahara,square,kilometer,desert,population

Phrases:insize,intheword,meters

deep/long/high,as...as,thebiggestpopulation.Sentence:

What'sthehighestmountainintheworld?

HowlongisQomolangma?

It's8,844.43metershigh.It'shigherthananyother

mountain.Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?The

CaspianSeaisthedeepestofallthesaltlake.

DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountries

intheworld?Yes,Idid.It'smucholderthantheUS.

2.Abilityobjective

Letthestudentscanunderstandandtalkaboutthetopic

ofgeographyandnatural.Mastertheusageoftheparative

andsuperlative.3.Emotionobjective

Tocultivatethestudentslovethenature,makethem

havetheconsciousnessofprotectingtheenvironment.

[Teachingmainanddifficultpoints]

1.Teachingmainpoints

Useparativeandsuperlativeformsofadjectiveand

adverbs2.Teachingdifficultpoints

1

Talkaboutthegeographyandnatureusingparativeand

superlativeformsofadjectiveandadverbs.Thecontrast

betweentheobject.

[TeachingMethods]

1.Task-basedMethod2.CommunicativeApproach

3.SituationalApproach

[TeachingProcedures]

Stepl.Leading-in

1.Watchthephotosandtalkaboutthem”How

big/high/long/bigis…？'andhelpthestudentstoanswer:

It's,,,meters/kilometers/cmbig/high/long/big.2.Look

thesephotosandpracticethedialogue:e.g.A:Howhighis

Qomolangma?

B:It's8,844metershigh.

Step2.Matchthefactsyouknow.Practiceinpairs

usingtheinformationinla.

Step3Explaination

••,8,844metershigh.8,844米高…metershigh(long,

wide…)...米高(长，宽...)o

英语表示“有多长(宽，高……)”时，一般将数词和数量单位

放在表示长宽高的形容词前作状语。e.g.Thewallis1.7

metreswide.Step4Listening1.lbListenandpletethe

sentences.

1)Qomolangmaisthananyothermountaininthe

world.2)TheSaharaisdesertintheworld.

2

3)TheCaspianSeaisofallthesalt

lakes.4)TheNileisriverintheworld.

2.2aListenandnumberthefacts(1-4)intheorderyou

hearthem.

6,3005,0005,464300

TheYangtzeRiverisaboutkilometerslongandthe

YellowRiveriskilometerslong.

Chinahasthebiggestpopulationintheworld.It'sa

lotbiggerthanthepopulationoftheUS.

Chinaisoveryearsold.Ithasamuchlonger

historythantheUS.TheUSisnotevenyearsold.

ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggest

countryinAsia.Step5Theusageoftheparativeand

superlative

1.一般单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节词，比较级在

后面加-er,最高级在后面加-est；(1)单音节词

e.g.small-smaller-smallestshort-*shorter-*

shortesttall-*taller^tallestgreat-greater-greatest(2)

双音节词

e.g.clever—cleverer-cleverestnarrow-*narrower-*

narrowest

2.以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r,最高级在

原级后力口-st；e.g.large-larger-largestnice-nicer-

nicestable-*abler-*ablest

3.在重读闭音节(即：辅音+元音+辅音)中，先双写末尾的

辅音字母，比较级加-er,最高级加-est；

e.g.big-bigger-biggesthot-hotter—hottestfat—

fatter-fattest

4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i,比较级

加-er,最高级加-est；

e.g.easy-easier-easiestheavy-heavier-heaviestbusy

-busier-busiesthappy-happier-happiest

5.其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more,最高级在

前面力口most；e.g.beautiful-*morebeautiful-*most

beautifulStep6Practice

1cMakeconversationsinpairs.

3

Examples

A:DidyouknowthatChinaifoneoftheoldest

countriesintheworld?B:Yes,Idid.It'smucholder

thanmycountry.Step7Summary

Gothroughtheimportantpointsanddifficultpointsof

thislessonwiththestudentsonceagain.

Emphasisthephrasesandsentencepatterns.

Retellthetheusageoftheparativeandsuperlative.

Step8Homework

1.Tomemorizetheimportantphrasesandsentences.

2.Tomakesomedialoguesaboutaskingthesizeof

objects.

3.findsomeinformationaboutQomolangmaOntheInter

Add