高考生物复习第九单元生物个体的稳态与调节第22讲植物生命活动的调节全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课

第1页第22讲植物生命活动调整最新考纲]

1.植物生长素发觉和作用(Ⅱ)。2.其它植物激素(Ⅱ)。3.植物激素应用(Ⅱ)。4.试验：探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用。第2页1.生长素发觉经典试验分析考点一生长素发觉及生长素产生、分布与运输(5年12考)尖端尖端单侧光背光第3页鲍森·詹森拜尔不均匀第4页温特对照琼脂块化学物质促进生长生长素第5页(1)生长素产生部位——胚芽鞘尖端。(2)发挥作用部位(靶细胞)——尖端下面一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素作用——促进伸长生长。(5)胚芽鞘弯曲原因——生长素分布不均匀，造成生长不均匀。第6页2.植物激素概念产生作用生长发育有机物第7页3.生长素产生、运输和分布(1)产生部位：主要在幼嫩芽、叶和_______________。(3)分布部位：相对集中地分布在______________部分。发育中种子胚芽鞘形态学上端形态学下端韧皮部生长旺盛第8页1.请诠释植物向光性生长素单侧光不均匀多少快于第9页单侧光照射分布不均匀第10页2.请诠释植物茎背地性和根向重力性高受抑制强生长较快第11页1.(·全国卷Ⅲ，4)为了探究生长素作用，将去尖端玉米胚芽鞘切段随机分成两组，试验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA琼脂块，两组胚芽鞘下端琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在一样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，试验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所表示。依据试验结果判断，以下叙述正确是(

)第12页A.胚芽鞘b侧IAA含量与b′侧相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧IAA含量不一样C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D.琼脂块d′从a′中取得IAA量小于a′输出量解析因为a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a′中含生长素且可下运至b′处，故b、b′中IAA含量不一样，A、B错误；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C错误；因为b′细胞生长素可不停被消耗，则d′中取得生长素量应小于a′中生长素量，D正确。答案D第13页以上内容主要源自教材必修三P3～5，侧重考查生长素发觉、胚芽鞘向光性、感光部位、生长素极性运输等内容，把握相关经典试验原理、方法及对应结论是解题关键。第14页2.(必修三P7巩固提升第2题改编)为了证实生长素在胚芽鞘中极性运输，一位同学设计了以下列图试验，一段时间后，发觉位于形态学下端琼脂块逐步有了生长素，请思索：第15页(1)本试验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为何？(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？提醒(1)不能。因为仅就该试验只能证实“生长素能够从胚芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证实“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。(2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下试验，以硕士长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。(如图所表示)。第16页1.(·全国卷Ⅰ，5)为了验证单侧光照射会造成燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块搜集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输相关，以下搜集生长素方法(如图示)中，正确是(

)生长素发觉及相关拓展试验第17页解析A项、D项胚芽鞘尖端在单侧光照射下，因为云母片插入胚芽鞘尖端阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀；C项胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，但琼脂块未分隔开，搜集到是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量；B项胚芽鞘尖端在单侧光照射下，先发生横向运输，然后极性运输到尖端以下不一样琼脂块中，再经过测定不一样琼脂块中生长素含量大小，即可验证单侧光照射会造成燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，B正确。答案B第18页判断植物“长不长、弯不弯”简单方法——“两看法”注：①判断生长素有没有，一看有没有产生部位，二看有没有些人为施加；②尖端下部伸长区相当于生长素作用“靶细胞”部位。

第19页2.以下试验中能够证实胚芽鞘弯曲生长是因尖端产生影响在其下部分布不均匀造成是(

)第20页解析图A试验说明胚芽鞘向光性与尖端相关，A错误；图B中左边胚芽鞘向光弯曲，右边胚芽鞘直立生长，说明感光部位可能是尖端，B错误；图C对照试验中经过分别将尖端放在左、右侧进行试验，并在黑暗条件下进行，说明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生物质在其下部分布不均匀相关，C正确；图D试验不能表达尖端影响，D错误。答案

C第21页1.(·课标卷Ⅰ，2)以下关于植物生长素叙述，错误是(

)A.植物幼嫩叶片中色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯合成受生长素浓度影响解析生长素所发挥作用因浓度、植物细胞成熟情况和器官种类不一样而有较大差异，普通情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误。答案

C生长素产生、分布与运输第22页2.已知单侧光与重力均影响生长素横向运输。为探究某强度单侧光及重力对横放状态下植物生长影响，研究人员对刚萌发盆栽燕麦分别进行了如图甲所表示处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示。以下相关叙述正确是(

)第23页A.假如撤去单侧光照射，图甲②茎仍将水平生长B.图甲①若处于失重状态下，则燕麦茎将水平生长C.试验一段时间后，第③组燕麦会长成图丙所表示形态D.图甲中①向上弯曲程度最大，③弯曲程度最小第24页解析图甲②受到单侧光影响向下弯曲生长，又受到重力影响向上弯曲生长，两力抵消后刚好不弯曲，假如撤去单侧光照射，则只有重力影响，图甲②出现改变是向上弯曲生长，A错误；失重状态下，①组燕麦茎在单侧光作用下会向上弯曲生长，B错误；第③组只受重力影响，试验一段时间后，燕麦会表现出如图丙所表示茎背地性和根向地性生长，C正确；由图乙可知，图甲中①向上弯曲程度最大，②不弯曲，即弯曲程度最小，D错误。答案C第25页(1)重力、光照等原因影响生长素运输和分布，但与生长素极性运输无关。(2)引发生长素在胚芽鞘分布不均匀原因有：单侧光、重力、含生长素琼脂块放在切去尖端胚芽鞘上位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素向下运输等。注：①太空环境中即使丧失了“重力”对生长素分布影响，但“单侧光”影响仍存在，且生长素“极性运输”特征不变。②极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重生长素“跨膜运输方式”。第26页1.生长素生理作用及特征考点二生长素生理作用及特征(5年13考)促进抑制促进抑制疏花疏果发育第27页(2)生长素作用特征——两重性低浓度高浓度芽茎幼嫩衰老第28页2.顶端优势(1)现象：_______优先生长，_______发育受到抑制。(2)原因：顶芽产生生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度____，发育受到_______。解除方法：去除顶芽。顶芽侧芽高抑制第29页3.生长素类似物(1)概念：含有与__________相同生理效应人工合成化学物质。(2)种类：α－萘乙酸、2，4－D等。生长素脱落坚固无子生根第30页生长素作用两重性曲线解读(1)促进生长与“浓度”相关，表现为“________”特点。两重性促进好于抑制差于相同既不促进，也不抑制第31页(2)促进生长与“器官种类”相关，敏感性由大到小表现为___________。根＞芽＞茎根抑制促进第32页(3)促进生长与___________相关，即单子叶植物比双子叶植物更________(敏感，不敏感)。植物种类不敏感双子叶双子叶单子叶第33页1.(·经典高考)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根影响，结果以下列图。以下相关叙述正确是(

)生长素生理作用第34页A.自变量是NAA，因变量是平均生根数B.不一样浓度NAA均提升了插条生根率C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条D.400mg/LNAA含有增加生根数效应解析由图可知，自变量是NAA浓度，因变量是生根率和平均生根数，A错误；与NAA浓度为0相比，NAA浓度大于300mg/L时，生根率下降，B错误；生产上为提升生根率和平均生根数，应选择二者都较高NAA浓度为200mg/L，C错误；NAA浓度为400mg/L时平均生根数高于NAA浓度为0时平均生根数，含有增加生根数效应，D正确。答案D第35页2.(·广东汕头模拟)某研究小组用玉米进行了相关试验，图一是对玉米胚芽鞘进行单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所表示，图三示意是一株倒伏玉米植株。以下分析正确是(

)第36页A.图二中c处细胞对应图一a部位B.由图分析可知，生长素经过促进细胞分裂使植物生长C.图二中d部位效果相当于图三中e部位D.图二中c部位效果相当于图三中g部位解析图二中c处细胞生长慢，对应图一b部位，A错误；由图分析可知，生长素经过促进细胞生长使植物生长，B错误；图二中d部位细胞生长速度较快，效果相当于图三中e部位，C正确；图二中c部位细胞生长速度较慢，效果相当于图三中f部位，D错误。答案

C第37页(1)生长素促进生长原理为促进细胞“纵向伸长”，从而使体积变大，而不像细胞分裂素那样促进细胞数目标增多。如图中背光侧之所以长得快，就是因为其背光侧细胞比向光侧“更伸长”。(2)利用生长素(或生长素类似物)来促进生根、除草、生产无子果实时，“生长素”字眼前面不要忘记加上“适宜浓度”“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不一样，所起作用也不一样。

第38页【典例】

(·四川卷，4)有些人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物不一样浓度对莴苣幼根生长影响，结果以下列图。以下说法不正确是(

)生长素作用两重性辨析第39页A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长影响都有两重性B.在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根促进作用大于丙C.乙浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30ppm甲处理莴苣幼芽可抑制其生长第40页[慧眼识图获取信息]答案

D第41页【对点小练】(·安徽合肥质检)图1是用不一样浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条试验结果，图2是不一样浓度生长素对某植物茎和根生长影响，以下分析正确是(

)第42页A.由图1可知，生长素类似物浓度在12ppm和16ppm之间时抑制扦插枝条生根B.由图1可知，促进扦插枝条生根最适生长素类似物浓度为12ppmC.由图2可知，生长素浓度在c～d时表现出两重性：促进②生长，抑制①生长D.图2中②代表茎，由图2可知，不一样浓度生长素溶液促进茎生长效果可能相同解析图1显示生长素类似物浓度在12ppm时，可显著促进生长，在16ppm时抑制生长，当在12～16ppm之间时应为一定范围内“促进”，超出一定范围时“抑制”；图1信息表明促进插条生根最适浓度应位于12ppm左右，未必恰好为12ppm；所谓两重性是不论针对①还是针对②均表现出两重性，不可就②“促进”与①“抑制”视作两重性。答案

D第43页“三看法”确认生长素作用是否表达“两重性”第44页注：若生长较慢处生长素浓度＜生长较快处生长素浓度，则不能表达两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎向光性和茎背地生长，向光面或远地侧生长较慢均是因为其生长素浓度低于另一侧。

第45页1.五类植物激素合成部位及作用考点三其它植物激素及植物生长调整剂应用(5年17考)赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸幼芽根尖各个部位第46页2.植物细胞分化，器官发生、发育、成熟和衰老，整个植株生长等，是各种激素______________________结果。相互协调、共同作用第47页请写出下面两图中①～⑥处应为“促进”还是“抑制”(1)生长素与赤霉素对生长“协同”作用。第48页(2)乙烯与生长素对“伸长生长”拮抗作用。提醒①促进②抑制③促进④抑制⑤促进⑥抑制3.植物生长发育过程，在根本上是_________在一定时间和空间上_______________结果。基因组程序性表示第49页以下化学物质中，属于植物激素有哪些？①IAA

②乙烯利③秋水仙素④细胞分裂素⑤2，4－D提醒IAA(生长素)属于植物激素；乙烯利及2，4－D均为植物生长调整剂，不属于植物激素；秋水仙素不属于植物激素；细胞分裂素属于植物激素。故共有①④属于植物激素。第50页4.植物生长调整剂(1)概念人工合成对植物___________有_____作用化学物质。(2)优点___________、原料广泛、__________。生长发育调整轻易合成效果稳定第51页(3)应用实例(连线)提醒

①—C—b

②—B—a

③—D—c

④—E—d

⑤—A—e第52页1.(·全国卷Ⅰ，3)

通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老检测指标。为研究激素对叶片衰老影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量改变趋势如图所表示，据图判断，以下叙述错误是(

)第53页A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片衰老B.本试验中CTK对该植物离体叶片作用可被ABA减弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树叶由绿变黄过程解析因为叶绿素吸收光，将水光解成NADPH和氧气，依据CTK组比ABA组叶绿素含量高可知，ABA组叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组，C错误。答案

C第54页以上内容主要源自必修三P8～10，准确记忆五类植物激素合成部位及各激素作用并了解实践应用实例是解题关键。第55页2.针对植物激素与植物生命活动关系存在以下两种叙述：①植物激素几乎控制着植物全部生命活动。②在植物生长发育过程中，几乎全部生命活动都受到植物激素调整。你认为哪种叙述更准确？请说明理由。提醒②说法更准确，因为①说法过于绝对，实际情况是：植物生命活动调整是非常复杂过程，从根本上说是由基因控制，环境改变也会影响基因表示，激素调整只是其中一个调整方式。第56页3.研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若遇干热后再遇大雨天气，种子将易在穗上发芽”。提醒这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。连续一段时间高温，能使种子中脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其它种子那样休眠了。再碰到大雨天气又给在穗上种子提供了萌发所需要水分，于是种子就在穗上萌发。第57页1.(·经典高考)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响试验，结果如图所表示。以下叙述正确是(

)其它植物激素及其相互作用第58页A.为使马铃薯块茎提早发芽，能够外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎贮藏时间，能够外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量比值，第5周时大于试验开始时解析依据题图可知脱落酸含有抑制马铃薯块茎发芽作用，A错误；延长马铃薯块茎贮藏同时需要抑制马铃薯发芽，所以应外施脱落酸，B错误；据题图可知外施赤霉素和不施激素组，马铃薯块茎开始发芽时间，前者稍早，但到达最大发芽率所需时间相同，故总时间前者更长，C错误；第5周后对照组发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D正确。答案D第59页2.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA作用模式如图所表示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。以下叙述错误是(

)A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素B.丙生理作用含有两重性特点C.甲、乙、丙均含有微量、高效特点D.丙极性运输受重力和光照等环境原因影响第60页解析分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠，故甲是脱落酸，乙是赤霉素，A正确；分析题图中丙作用可知，丙是生长素，生理作用含有两重性特点，B正确；脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素，植物激素是指植物体内产生，对植物生命活动含有调整作用微量有机物，含有高效性，C正确；生长素极性运输不受重力和单侧光等环境原因影响，D错误。答案

D第61页(2)含有协同作用激素①促进生长激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老激素：细胞分裂素和生长素。第62页(3)含有拮抗作用激素①器官脱落

②种子萌发③叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。第63页1.(·全国卷Ⅲ，30)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)合成。取正常水分条件下生长某种植物野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根生长量，结果如图所表示。植物激素应用第64页回答以下问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗作用是________________________________________________________________________。(2)若给干旱处理突变体幼苗施加适量ABA，推测植物叶片蒸腾速率会________，以对环境改变作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中主要合成部位有__________(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分主要器官。根细胞内水分主要作用有__________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出两点即可)。第65页解析(1)由题图能够直接看出，与突变体(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株茎叶生长受到抑制，根生长被促进。(2)施加ABA后，根生长加紧，从土壤吸收水分增多；茎叶生长减慢，植物叶片蒸腾速率会降低，水分散失降低，以对环境改变作出反应。(3)ABA主要在植物体根冠、萎蔫叶片中合成。(4)根细胞内水分主要作用有作为化学反应溶剂、维持细胞渗透压、提供反应原料、组成细胞结构等。答案(1)促进根生长，抑制茎叶生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞主要组成成份，水参加根细胞内生化反应第66页2.假如用不一样植物激素或植物生长调整剂处理植物，以下试验结果与试验处理相符合是(

)

处理植物试验处理试验结果A月季枝条扦插前用不一样浓度生长素溶液浸泡月季枝条生根数量相同B水稻生长久施用适宜浓度乙烯利促进种子形成和果实发育C芦苇生长久用一定浓度赤霉素溶液处理植物纤维显著增加D香蕉成熟期喷洒一定浓度细胞分裂素溶液加速正常生长发育和果实成熟第67页解析扦插前用不一样浓度生长素溶液浸泡，月季枝条生根数量会有差异；乙烯利能促进果实成熟，但不能促进种子形成和果实发育；赤霉素能促进细胞伸长生长，从而使植株增高，植物纤维增加；细胞分裂素能促进细胞分裂，但不能促进果实成熟。答案

C第68页植物生长调整剂应用实例(1)用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯种子休眠；促进芹菜等营养生长，增加产量。(2)用NAA促进黄杨、葡萄生根；对棉花进行保花保果，预防脱落。(3)用乙烯利促进黄瓜雌花分化；促进香蕉、柿、番茄果实成熟。(4)施用矮壮素(生长延缓剂)预防棉花徒长、促进坚固。(5)用一定浓度生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨攻击影响受粉而造成瓜果类作物产量下降。(注：此办法不可用于挽救以收获种子为目标各种粮食作物和油料作物减产问题。)

第69页易错·防范清零[易错清零]易错点1误认为“抑制生长”就是“不生长”点拨抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理组别)而言——凡生长情况差于对照组者可谓生长受抑制，生长情况好于对照组者可谓“促进生长”，如在相同时间内加蒸馏水处理组生长情况为2cm→4cm，“抑制”组别生长情况为2cm→3cm，“促进”组别生长情况为2cm→6cm，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。第70页易错点2误认为生长素一定进行极性运输并认为全部植物激素均含有“极性运输”特点点拨极性运输是指只能从形态学上端(远基端)向形态学下端(近基端)运输，它主要适合用于“生长素”，并不适合用于其它植物激素，而生长素也并非只能进行极性运输——在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素“只能”从形态学上端运往形态学下端，而“不能反过来”运输，然而在“成熟组织”中，生长素却能够经过韧皮部进行“非极性运输”。第71页易错点3误将下列图中大于H点浓度(包含HC段)看作“抑制浓度”点拨生长素双重作用曲线分析第72页①当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。②曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。③曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。④H点表示促进生长最适宜浓度为g。⑤C点表示促进生长“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓“高浓度”。第73页易错点4混同促进果实“发育”与促进果实“成熟”点拨促进果实“发育”植物激素为生长素、赤霉素，促进果实“成熟”激素为乙烯。第74页1.将黄化豌豆幼苗切段用不一样浓度生长素处理，结果如图。现将相同长度茎段浸没在某一未知浓度生长素溶液中，测得其生长量为acm，从图中可知其对应生长素浓度分别为4(μmol·L－1)和16(μmol·L－1)。为深入确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度二分之一，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为bcm。以下相关分析正确是(

)[纠错小练]第75页A