创新思维之发散思维训练

创新思维之发散思维创新设计作业一：

随着全球气候变暖的加剧和能源的紧缺，节能越来越受到人们的重视。近年来，节能领域出现了一种创新性的思路：收集零碎能量。它实际上是把一些零碎能量收集起来，再转化为电能。

人在运动或劳动过程中许多机体能量浪费了，请尽可能多的说出收集和利用身体机械能的可行性创意。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。从小培养学生的创新素养对其一生创新精神的形成具有重大的意义。本题考查学生的日常观察能力，创新思维的发散性、独创性，创意的可行性与合理性。在评分标准中，有三个得分点，1、人身体的机械能收集点；2、再利用的可行性；3、表达准确、思路清晰。要求学生在不影响人的正常生活前提下，能够说出对人在运动或劳动中浪费的机械能进行收集和利用的创意。评分标准：第一档，8—10分，回答三个及以上，三个创意都有较强的可操作性，思路清晰，语言表述连贯、准确。第二档，5—7分，回答两个及以上，至少两个创意方案可行、有一定的独到之处，思路较清晰，语言表述连贯。第三档，0—4分，只有一个有创意、有一定的可行性。1、鞋底发电系统可把迈步的压力转成电能,供计步系统使用。2、节能开关一按压就开始发电,可为住户节省50%的电线。

3、环卫工人白天挥动手臂扫地时把机械能进行收集储存，晚上可以为手电筒供电。4、人自身习惯性挥动手臂时机械能转化，为手表提供能量。5、运动员在上肢力量训练上下举杠铃，机械能收集转化可以为随身的小电器供电。参考答案突破思维定势思维：是一种复杂的心理现象，是人的大脑的一种能力。思维惯性：这次这样解决了一个问题，下次遇到类似的问题或表面看起来相同的问题，不由自主地还是沿着上次思考的方向或次序去解决。思维定势：思考同类或相似问题的惯性轨道，来自于心理定势。过去的思维影响当前的思维，形成了固定的思维模式。思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在日常生活中，思维定势可以帮助我们解决每天碰到的90%以上的问题。思维定势不利于创新思考，不利于创造。

突破思维定势必然会遭到旧习惯的抵制。——铁犁在1797年发明时，新泽西的农民却拒绝使用，他们认为它会诱发杂草并且毒害农作物。——19世纪在开始建造火车铁轨时，有人警告说当时速超过50公里时，人会鼻子出血，而且火车过隧道时，人们会窒息。——1903年莱特兄弟研制的飞机即将飞上天的时候，科学家西门.纽坎伯发表声明：飞行是不可能的。——1957年，英国皇家天文学家哈若斯宾对第一颗人造卫星评论道：人类登陆月球是下一代才会发生的事，而且即使成功登陆，生还的机会还微乎其微。突破是需要勇气的，而且是进行创新活动必须做的。搞创新就要打破思维定势打破书本的思维定势，打破迷信权威的思维定势，打破经验的思维定势，打破习惯的思维定势。

第二章发散思维与收敛思维

第一节发散思维

1、发散思维的定义

从一个问题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径,以新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息,产生新信息,使问题得到圆满解决的思维方法。问题中心发散思维是一种开放型的思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围，通过联想、想象、灵感、和直觉产生众多的创造性设想来解决现实中难以解决的问题。2、发散思维的特征

1）流畅性发散思维“量”的指标指思维的进程流畅，没有阻碍，在短时间内能得到较多的思维结果。

2）变通性发散思维“质”的指标指的是发散思维的思路能迅速地转换，从而得到更多的思维结果，为选择解题方案提供更多的可能。

3）独创性发散思维的本质独特性体现的是发散思维成果的新颖、独特、稀有的特点，是发散思维的灵魂，属于最高层次。

3、发散思维的作用（一）.核心性作用

想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。（二）.基础性作用创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。（三）.保障性作用发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。4、发散思维常见形式（一）多路思维

解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式。

（1）就事物整体多向思维

请尽可能多的说出领带的功用！（2）标新立异进行多向思考

标新立异就是在思考问题时，要勇于有意识地不采取人们已经知道和熟悉的看法和做法，而别出心裁地想一些新颖独到的设想。

（3）换角度多向思维许多科学家在谈到关于发明创造时，都曾讲过要用熟悉的眼光看陌生的事物，要用陌生的眼光看熟悉的事物，包含了观察事物要不断变换角度、不断寻找新视角的道理。所谓换角度也就是换个时间、换个地点、换个高度、换个身份、换个心情等等。例如：换个思考角度——如何想设计一种新式的鞋子？可以先想（1）鞋可以吃；（2）鞋会说话；（3）鞋可以扫地；（4）鞋可以指示方向；（5）鞋只穿一次……

同学们，这该怎么理解呢？

（二）逆向思维

逆向思维法也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，

如说话声音高低能引起金属片相应的振动，相反金属片的振动也可以引起声音高低的变化。爱迪生在对电话的改进中，发明制造了世界上第一台留声机。那么如何进行逆向思维呢？

（1）就事物依存的条件逆向思考，如小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思维。（2）就事物发展的过程逆向思考如电磁感应定律的产生（奥斯特，法拉第）（3）就事物的位置逆向思考如开展假如“我是某某”活动（换位思考）（4）就事物的结果逆向思考，比如孙膑智胜魏惠王的故事

孙膑智胜魏惠王孙膑是战国时著名兵家，至魏国求职，魏惠王心胸狭窄，忌其才华，故意刁难，对孙膑说：“听说你挺有才能，若能使我从座位上走下来，就任用你为将军。”魏惠王心想：我就是不起来，你又奈我何！孙膑想魏惠王赖在座位上，我不能强行把他拉下来，把皇帝拉下马是死罪。怎么办呢？怎样利用逆向思维法，让他自动走下来？于是，孙膑对魏惠王说：“我确实没有办法使大王从宝座上走下来，但是我却有办法使您坐到宝座上去”。魏惠王心想，这还不是—回事，我就是不坐下，你又奈我何！便乐呵呵地从座位上走下来，孙膑马上说：“我现在虽然没有办法使您坐回去，但我己经使您从座位上走下来了。”魏惠王方知上当，只好任用孙膑为将军。用8根火柴作2个正方形和4个三角形（火柴不能弯曲和折断）。

一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手，但对角线的长度大于正方形的边长，所以反过来想，又组成三角形，又有相同的边长，那就要错开对角线。（三）横向思维

相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。

横向思维的几种方式

（1）广泛涉猎多个领域眼睛只盯着一个领域，往往会阻碍自己发现更好的方法，因为思维的惯性很容易使自己在一个特定的问题领域中做循环思索。这时需要跳出来，看一看其他领域，从别的地方寻找一些材料以启发自己。例如尼龙搭扣的发明。把本领域的成功方法移到其他领域去。如法国细菌学家巴斯德发现酒变酸、肉汤变质都是细菌作怪。经过处理，消灭或隔离细菌，就可以防止酒、肉汤变质。李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而易举地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万人的性命。再如仿生技术等。

（2）捏合不相关的因素

由外部世界观察到的刺激与正在思考中的问题建立起联系，使其相合。也就是将多种多样的或不相关的要素捏合在一起，以期获得对问题的不同创见。例如：你现在要处理的问题是：当工作正需要某位员工处理时，却到处找不到他，而他给出的理由也颇令人生疑。对此将如何对待呢？不相关因素：秋千（3）交叉孕育创意横向思维还可以理解为，把两个或多个并列的事物交叉起来思考，从而把二者的特点结合在一起，使之造成一个新事物。（组合思维）

试着根据下列的事物造出新事物。例如：暖水瓶、杯子圆珠笔、电子表圆珠笔、收音机风扇、手电筒机枪、播种机@

富有创造力的人善于从貌似无关的事物之间发现某种特殊关联。请尽可能多地找出以下事物两者或三者相互间的关联。发散思维训练以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系为发散点进行发散训练，以培养创新思维能力。

你对电话机的铃声可以做哪些