幼儿园岗位实训与测评-教学大纲

《幼儿园岗位实训与测评》教学大纲课程信息课程名称：幼儿园岗位实训与测评课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：32计划学分：2先修课程：无选用教材：《幼儿园岗位实训与测评》，汤杰主编，2018年，电子工业出版社教材。适用专业：本课程既可以作为各院校学前教育专业课程，也可作为幼儿园教师培训课程。课程负责人：二、课程简介本课程以理实一体化为理念，以工学结合为依托，以综合职业能力培养为目标的学前教育专业“特殊能力”培养课程。本课程主要针对学前教育专业的在校学生以及幼儿园新任教师，具有紧贴幼儿园教学的需求，系统地介绍了学前教育专业的基本技能。课程由幼儿园岗位实训与幼儿园岗位综合测评两个部分组成:第一部分包括保育员岗位的工作任务、教师岗位的工作任务和幼儿园各领域的教学实训任务3个单元；第二部分包括幼儿园一日生活测评和集中教学活动测评。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识教师岗位职责认知：本从书旨在全方位了解幼儿园教师岗位职责。实践案例累积：注重对相关案例进行更新，以提高学生分析案例、借鉴案例的能力。情景教学强化：注重将模拟情境与真实情境引入教材，以提高学生设计、实施与反思幼儿园教育活动的能力。实践能力提升：辅助教学实践，注重实践能力的积累与提升，可配合学生实践时灵活使用。L2问题分析中国学前教育目前处于快速发展阶段，学前教育的改革也在不断深化。本书根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行)》组织编写，以满足学前教育专业学生实践的需要。H3设计/开发解决方案在系统的文化知识教授之外，注重实践方面的教学，采用情景教学模拟方式，提升实践能力。H4研究L5使用现代工具M6工程与社会学生能够意识到教师岗位的职责与使命感，培养为社会做贡献的奉献精神，并加强社会实践，在实践时可灵活应用相关知识。L7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合作氛围，提高个人和团队的综合素质。H10沟通学会进行有效的沟通和表达，与周围的人保持良好的沟通和协作，在日常生活中互相进行交流学习，达到相互促进的目的。M11项目管理L12终身学习理解相关概念，积极创新实践，切实提高自身综合能力以适应社会，创造美好生活。M注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1保育员岗位的工作任务保育员一日工作时间表来园准备盥洗环节进餐环节如厕环节喝水环节午睡环节离园准备班级卫生了解保育员岗位的工作流程以及在各个环节的具体工作内容10理论+实操2教师岗位的工作任务教师一日工作时间表晨间接待盥洗环节进餐环节如厕环节喝水环节教育环节午睡环节离园环节了解教师岗位的工作流程以及在各个环节的具体工作内容10理论+实操3幼儿园各领域的教学实训任务幼儿园科学领域的实训任务幼儿园语言领域的实训任务幼儿园社会领域的实训任务幼儿园健康领域的实训任务幼儿园艺术领域的实训任务掌握幼儿园各领域教学实训任务实践方法，促进实践能力的提升10理论+实操4综合测评实施方案综合测评问题表了解综合测评的相关内容以及实施方法2理论五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩劳动实践3次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议学习方法建议1.为更好地落实实践教学，采用学校与企业资源、信息共享的“双赢”的校企合作方式，联合研发出注重提高幼儿园岗位职业能力的3D虚拟仿真实训平台——“学前教育智慧实训室”，配合本教材供学生使用。2.通过每个项目最后搭配的习题，巩固知识点。3.通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队协作能力，学会如何与他人合作、沟通、协调等等。4.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。学生课外阅读参考资料《幼儿园岗位实训与测评》，汤杰主编，2018年，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设本课程在系统介绍理论知识的同时，还以“实战训练”栏目丰富内容。本课程以理实一体化为理念，以技能训练为目标，以实践应用为落脚点，以综合职业能力培养为目标，促进优质教学资源开