小学美术人美版四年级下册

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第20-1课《夸张的脸》

一、教学目标

1通过对人物脸的观察，了解人物脸部的特点。用夸张、变形的方法

表现一张夸张的脸。

2培养学生良好的观察能力和创作构思的能力。引导学生在画一画、

撕一撕、捏一捏等自主探究活动中，观察人物脸的特征。学会用夸张

、变形的表现方法，尝试主题创作。

3提高学生小组合作能力和综合表现力。

同时通过欣赏，引导学生感受夸张艺术的表现魅力，培养学生学习美

术的兴趣,培养正确的审美情操和幽默的生活情趣。2学情分析

小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面构图、立体造型。

能够大胆的发挥想象，能用夸张的方法和多种材料表现作品。

作品内容丰富，富有生活情趣;在欣赏中能对作品进行简单

的分析，能从作品造型、色彩、材质进行分析。表达自己的感受。在

合作创作中能互相学习互相帮助。3重点难点

教学重点:运用夸张表现手法创作一张夸张的脸。抓住人物脸部特征,

突出人物个性，传递自己的思想和情感。

教学难点:夸张、变形手法的理解和运用。4教学过程4.1第一学时

4.1.1教学目标通过对人物脸的观察，了解人物脸部的特点。

用夸张、变形的方法表现一张夸张

的脸。培养学生良好的观察能力和创作构思的能力。引导学生在画

一画、撕一撕、捏一捏等

自主探究活动中,观察人物脸的特征。学会用夸张、变形的表现方法,

尝试主题创作。提高学生小组合作能力和综合表现力。

同时通过欣赏，引导学生感受夸张艺术的表现魅力，培养学生

学习美术的兴趣,培养正确的审美情操和幽默的生活情趣。4.1.2

学时重点

运用夸张表现手法创作一张夸张的脸抓住人物脸部特征，突出人物个

性，传递自己的思想和情感。4.1.3学时难点

夸张、变形手法的理解和运用。

【导入】《夸张的脸》激发兴趣、导入新课导入：1、听说咱班

很多同学都会跳舞，你们会用面部表情来跳舞吗?下面我们来看一位

叔叔怎样用面部表情跳舞的?（课件播放视频）提问:你们喜欢这个叔

叔的表情吗?为什么？师:一个个生动的表情，幻化出一张张夸张的脸，

妙趣横生，趣味无穷。2、揭示课题:（贴课题:夸张的脸）活动2【讲

授】引导启发、讲授新课讲授：1、观察提问:现在请同学们也来尝

试用脸来跳支舞吧!请在小镜子里仔细观察自己的脸，哪里最有特

点?（写板::观察）看一看教师:刚才老师偷拍了两位同学，看看他们是

谁?有什么特点？（课件出示照片,课前拍的特征突出表情丰富的同学

照片。学生边说老师边贴板书:脸形、五官、发型、配饰）2、欣赏:

提问:同学们说得真好!下面让我们看看艺术家是如何通过夸张来表现

脸部特点的？（课件欣赏、写板书:表现）教师引导学生回答问题并贴

板书:变形、对比、位移、色彩。教师:让我们再来欣赏一些图片，体

会艺术家对这些夸张技法的运用。3、演示提问:欣赏了这么多大

师的作品，老师也想表现一张脸。同学们看看这是谁?课件出示我的

照片）（课件出示我的照片）提问:请大家仔细观察老师，说一说老师

有什么特点？（边说边演示，像变魔术一样把完整的作品变出来。除此

之外，我们还能用撕纸和泥塑的方法来创作。4、探究好多同学也

通过这些方法来制作作品。我们来看看他们是怎样进行脸部夸张

的。用了什么方法？（课件欣赏学生作品）活动3【练习】艺术创

作、大胆实践作业要求：

1、提出作业要求（1）选择组内最有特点的同学,用你们喜欢的方法,

以小组合作的方式来创作出一幅《夸张的脸》。（2）温馨提示:夸

张、突出特点2、讨论教师巡视辅导。活动4【测试】欣赏评

述、鼓励评价鼓励学生大胆评价自己组和其他组的作品。