幼儿园中班语言《小猪变形记》教案_第1页
幼儿园中班语言《小猪变形记》教案_第2页
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文档简介

活动目标：理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。并理解词：变、变形记主意。有序观察画面，发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历喜欢阅读，从中体验，做自己，最快乐。活动准备：PPT活动过程：(一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。1.出示图片“小猪"，观察小猪表情，简单了解“无聊"‘开心’的意思。教师：这是谁?它是一只怎样的小猪?(今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思?)结合图片分段讲述故事，理解故事情节。1.出示“长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式“如果我变成长颈鹿，那该多好啊!“教师：小猪是怎样看长颈鹿的?(仰视)请你来学一学。小猪接下来该怎么做?2.出示"小猪踩高跷“图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。教师：小猪做的高跷怎样的?(细细长长)小猪踩了高跷与刚才有什么不一样?幼儿感觉一下。3.引出“斑马”图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢?这时候小猪说话的语气怎么样?我们一起学一学。(学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。)教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪?斑马会对小猪说什么呢?教师：还没等斑马说完，哎呀…·小猪怎么了?小猪摔了一跤，它会怎么想呢?(引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊!)教师：小猪会怎么做?它模仿成谁了?4.引出“大象喷水“图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。5.出示"小鸟飞翔、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。6.出示“小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿观察小猪的心情变化。7.介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的?(三)完整欣赏故事。(四)情感迁移与拓展。1.重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。2.理解故事的基础上

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