2024年陈巴尔虎旗小升初语文模拟试卷含答案

装订线姓名学校准考证号科目装订线2024年陈巴尔虎旗小升初语文模拟试卷考生注意：满分100分，时间90分钟题号一二三四五总分得分一、选择题（每小题2分，共20分）1、和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法相同的一项是（）A.夏天的蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。B.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上盘花扣。C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。D.方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。2、下列选项中，画线部分的用法与其他三项不同的是(

)A.一天没有进食的他已经饿得前胸贴后背啦!B.一声炸雷，吓得我小心脏都跳出来了。C.他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。D.高峰期的公交车，拥挤得连一根针都插不下去了。3、把下列句子排列成意思连贯的一段话，正确的排序是（）①我们要善待这份遗产，较高的要求，就是要研究它，探讨如何将它发扬光大。②生活中误用成语的现象十分普遍。③成语是祖先留给我们的文化遗产，是传统文化的精华。④较低的要求就是要正确地理解它、使用它。⑤然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到。A.②③①④⑤ B.③①④⑤②C.①④⑤②③ D.③①⑤④②4、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.黄晕（yùn）偌大（ruò）倏忽（shū）花团锦簇（cù）B.匀称（chèn）粗犷（kuàng）绵亘（gèng）自作自受（zuò）C.追溯（sù）摇曳（yè）症结（zhèng）面目可憎（zèng）D.攥着（zuàn）荫蔽（yìn）栖息（qī）博学笃志（dǔ）5、下列词语书写有错误的一项是（）A.严峻僻静技高一筹见微知著B.彻底明媚司空见贯全神惯注C.宏愿领域五湖四海慷慨激昂D.恐怖无聊万不得已郑重其事6、下列词语中加点字词意思相同的一组是（）A.知：见微知著孰为汝多知乎B.盈：盈盈一水间笑脸盈盈C.因：因风飞过蔷薇前因后果D.值：游园不值正值佳节7、我读过《西游记》，下列图片中故事的名字是（）A.三打白骨精高老庄捉妖莲花洞降妖B.三借芭蕉扇高老庄捉妖火云洞斗妖C.三打白骨精高老庄捉妖错坠盘丝洞D.三借芭蕉扇高老庄捉妖错坠盘丝洞8、“孙先生此番高论，令我茅塞顿开，恍然大悟。这真是‘’啊！”横线上要引用的名句，最恰当的一项是（）A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B.听君一席话，胜读十年书。C.常将有日思无日，莫把无时当有时。D.路遥知马力，日久见人心。9、下列对句中加点词语“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”理解正确的是（）A.青少年时期 B.6月6 C.三伏天 D.夏天10、下列朗读停顿及加点字解释完全正确的一项是（）。A.使弈/秋诲（教导）/二人弈。B.为是其智/弗若与？曰：非/然（居然）也。C.思/援（拉）弓缴/而射之。D.两小儿笑曰：“孰为（为什么）/汝/多知乎？”二、判断题（10分）11、在《那个星期天》中，“我”的心情经历了“兴奋期待——耐心等待——焦急无奈——失望委屈”的变化。（）12、《春夜喜雨》中，描写夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，滋润大地万物的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。（）13、“读了《北京的春节》一文，使我了解了中国的传统文化”不是一个病句。（）14、赵孟頫楷书的特点是具有行书笔意。（）15、《那个星期天》一文中，作者表达情感的方式只有直接抒情。（）三、句子加工厂。（10分）16、我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）____________________17、【诗有壮志】“黄沙百战穿金甲，____________”，这是身经百战的将士铿锵有力的誓言；“____________，死亦为鬼雄”，这是李清照诗意人生的理想；“千磨万击还坚劲，____________”，这是郑燮不屈不挠的志向。18、“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。（修改病句并将正确句子写在横线上）________________19、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（把反问句改为陈述句）______________20、这位白发苍苍的老人对我说：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”（改为转述句）______________________。四、快乐阅读。（30分）21、文言文阅读。孔子东游，见两小辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰：“我以（1）_____________，而（2）______________也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》，选自《列子·汤问》）1.默背上文，补充空缺的句子。2.有同学对“辩”字不理解，请你从字形、字义、组词、写句等方面大胆解读“辩”字，可参考后面的材料。【材料】辩（biàn），由两个“辛”组成，“辛”在商代是一种刑具，代表法律、公正。“辩”就是双方依法争论。_______________3.联系上下文，写出画横线句子中加点字的意思。（1）孔子东游。游：（）（2）孔子不能决也。决：（）（3）孰为汝多知乎？孰：（）。汝：（）4.联系下面句子中字词的意思，推想句子后面成语的意思。（1）我以日始出时去人近。相去甚远：______________（2）及其日中如探汤。赴汤蹈火：______________22、阅读课内文段，完成练习。卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲向行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是________代词人_____。其中“卜算子”是____________2.解释带点字的意思：之浙东：____________才始送春归：________________3.文中划“”的两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作________，把山比作_______词人运用这样的比喻意在凸显（）。A．山水的柔美多姿。B．山水像人一样有情有意。C．作者内心的明朗欢喜。D．作者内心的郁闷愁苦。4.这是一首送别友人的词，请你写出课内外积累的两句送别诗。______________23、文言文阅读杨氏之子（节选）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释下列加点字的意思。甚聪惠：____________孔君平诣其父：____________2.假如是其他人与杨氏之子交谈，又会发生别的故事，我会这样幽默地填写：黄XX指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻____________。”3.下列句子朗读停顿划分恰当的一项是（）A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。 B.未/闻孔雀是夫子家/禽C.未闻/孔雀/是夫子家禽。 D.未闻/孔雀/是夫子/家禽4.杨氏之子的回答巧妙之处在于（）（多选）A.他和孔君平一样，也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。B.他没有直接说“孔雀非夫子家禽”，而是用委婉的话应对，表现了应有的礼貌。C.他以其人之道，还治其人之身，既解了气，又不吃亏。D.他的回答让孔君平无言以对，且风趣幽默，不伤和气。五、习作（30分）题目：留在我的记忆深处提示：六年的小学生活在你的心中留下了深深的印记。校园中，一处处美丽的景致、一张张亲切的面孔、一件件熟悉的物品、一桩桩难以忘却的往事……一切都令你难以忘怀。请拿起笔，选择一个方面写一写，表达出自己的真情实感。先把题目补充完整，再进行习作，450字左右。

参考答案一、选择题（每小题2分，共20分）1、B2、C3、B4、A5、B6、D7、D8、B9、A10、C二、判断题（10分）11、√12、√13、×14、√15、×三、句子加工厂。（10分）16、我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。17、①.不破楼兰终不还②.生当作人杰③.任尔东西南北风18、六一”那天，我们唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。19、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。20、这位白发苍苍的老人对我说，请相信他，纸条上的话是真的。我只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。四、快乐阅读。（30分）21、1.（1）以日初出远（2）日中时近2.“辩”是形声字，形旁是“言”，声旁是“辡(biǎn)”。“辩”读音为“biàn”，本义是：辩论，申辩。可组词：辩论、辩护、能言善辩。可造句：这场辩论比赛十分精彩。3.①.游历、游学②.决断，判定，判断③.谁④.你4.①.指互相之间存在很大差异和距离②.沸水敢蹚，烈火敢踏。22、1.①.宋②.王观③.词牌名2.①.往，去。②.方才3.①.美人流动的眼波②.美人蹙起的眉毛③.B4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》23、1.①.同“慧”，智慧。②.拜访。2.黄鹂是夫子家禽3.A4.ABD五、习作（30分）例文：你的温暖留在我的记忆深处有一个人，她不仅是我的同学，朋友，还是我的导师。是她，让我懂得了什么叫乐于助人，让我懂得了朋友之间的友谊。那是二年级的下午大课间，我们自由活动。我和几个要好的小伙伴在操场上玩耍。突然，站在我身后的同学不知道怎么了，把我推到地板上，我擦到了地上的石头，脚划伤了，出了很多血。这时，我的好友们都被吓坏了，个个都害怕被老师批评，全都跑了。没办法，我只好自己一个人去办公室擦药。可是，腿伤的痛苦使我没办法前行，我只好坐在原地。这时，我的好朋友走过来了，她看到我坐在原地，感到很奇怪，但她看到我腿上的伤后，二话不说，立马把我扶起来，小心翼翼地往办公室走去。但是，在上楼梯时，我根本上不去。于是，她把我背起来。一步一步的上台阶。走到办公室里，班主任让我坐好，帮