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文档简介

LESSON1-1谈话教育训诫性谈话教育实例······刑事执行专业教学资源库【任务引入】个别教育主要采取个别谈话的形式。所谓个别谈话是指监管民警针对罪犯的个别、特殊问题，同罪犯进行单个谈话的教育形式。个别谈话看起来简单，实际上它是一门综合性的教育艺术，包含着丰富的教育内容和较高的要求，既要同罪犯展开面对面的说理斗争，又要同罪犯十分接近，进行疏通引导、细细谈心；既要做顽危罪犯的思想转化工作，又要做积极改造分子的教育工作，还要做其他罪犯的思想教育工作，面大、量广。刑事执行专业教学资源库（一）（二）（三）ADDTEXT了解罪犯的真实意图把握谈话的方向转变罪犯的思想训诫性谈话教育的注意事项训诫性谈话教育的口才分析刑事执行专业教学资源库鉴于罪犯屡教不改，教导员如果仍然就事论事，罪犯可能难以接受。因此，他从罪犯的特长入手，首先进行了感情激励，减少罪犯对立心理，从而更容易接受教导员的建议。注重口才谋略的运用训诫性谈话教育的口才分析刑事执行专业教学资源库

谈话一开始，罪犯在教导员“绝活”的触动下，做好挨批评的准备。但教导员却欲擒故纵，有理有据说明自己的谈话主旨是要发挥罪犯的特长。使罪犯心理形成较大反差，正是这种反差对罪犯产生了较强的激励和震撼作用。善于抓住谈话时机训诫性谈话教育的口才分析刑事执行专业教学资源库

教导员的语言鲜明的表达了明辨是非，爱憎分明的特点。并通过举实例注重摆事实，讲道理，深入浅出，以理服人。另一方面，教导员的语言特点充分反映了他能够寓情于理，情景交融，最终使罪犯心服口服。语言表达坦诚、直率、善于说理LESSON1-1THAN

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