孔家巷小学德育工作总结

PAGEPAGE6孔家巷小学德育工作总结2008—2009学年度第二学期德育工作是学校教育工作的重要组成部分，在这学期学校的德育工作中，我们以学生良好的道德行为习惯的养成教育为出发点，以培养学生的能力为目标，全校上下齐抓共管,充分发挥少先队组织育人，活动育人的功能。以丰富多彩的队活动引导和教育学生积极向上，为形成学校特色化教育，创建和谐校园而打下坚实基础。一、建立一支优秀的德育工作骨干队伍。1、建立一支优秀的德育工作骨干队伍，是搞好学校德育工作的基础。我校把德育工作放在首位，认真学习宣传和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强我校教师职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教进程，增强我校教师的爱岗敬业的意识、教书育人和服务意识，提高教师职业道德水平，推进我校教育事业的持续健康协调发展。2、加强班主任培训，提高班主任素质。班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。结合教师节的表彰，评选出润州区教育局“优秀班主任”2名，学校优秀班主任6名。3、进行辅导员专业化培训。学校专门邀请江苏省少年儿童研究会副会长、镇江市少先队名誉总辅导员卢刚老师，为所有的辅导员老师作了辅导员专业化培训。时而讲解，时而操作，时而模仿，时而游戏，枯燥的基本知识、基本技能在轻松愉悦的气氛中深入人心。卢刚老师的讲座如涓涓细流，滋润着辅导员们的心灵，启迪着辅导员的智慧，让辅导员们获取了一种精神、一种力量，那就是对辅导员工作的孜孜以求、痴心不改。二、加强常规管理，注重“全纳教育”的管理理念1、通过班会、升旗、板报，强化了德育功能。本学期继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校规范了班会活动制度，绝大多数班级能认真准备、认真组织。每周一次的升旗和朝会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，都能针对学生的实际情况，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。开学初，还进行了班级文化优秀评比。2、继续加强“值日、值勤”之间的联系与协调，做好“晨查、日记、周评”工作。值日老师要求每天巡视校园，关注学生的日常行为养成情况，每天记好常规养成积分,并督查值勤小干部开展好各项工作。值日教师要改变关注的重点，变检查为指导。要求值日教师能帮助班主任去指导学生晨读、卫生打扫等，帮助督促学生养成好习惯。同时，指导和带领值勤小干部做好学校各项检查考评工作。班级每周颁发“流动红旗”，班级获得流动红旗情况将计入班主任岗位考核。3、按规范化要求，建设好少先队队室。接受了区教育局团委的检查。三、继续强化养成教育，优化德育管理。本学期以“礼仪教育”“学习习惯”为重点。各班要进一步学用好《孔家巷小学学生礼仪常规要求》和《孔家巷小学学习习惯二十八条》。开展好“礼仪小明星评比展示”、“礼仪温馨提示语”“学习习惯我养成”等活动项目，并从教育人、培养人、发展人的高度出发，通过形式多样、寓教于乐的活动，加强礼仪、学习习惯养成情节化、生活化，赋予教育更多的时代内容，促进学生良好行为习惯的养成。在5月份，学校承办江苏省“蓝天杯”数学活动及镇江市中小学行为规范示范学校验收活动中，我校学生良好的行为习惯，受到领导及外校论、对学生的个别辅导与团体辅导相结合，营造良好氛围，不断提高学生心理健康水平。学校心理健康教师对学生进行了题为“做情绪的主人”的团体辅导。五、办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。学校一贯重视家长学校工作。本学期学校启动了“家长开放日”的工程。分六个年级举办了家长学校专题活动。家长走进学校，感受学校的新面貌；走进课堂，听孩子上课，关注孩子学习习惯的养成。班主任和任课教师和家长进行了沟通。此次活动触动了家长的心，让家长们感受到教育养成良好的学习习惯受益终生，并表示要在今后的家庭教育中注意这方面