2024年四川省自贡市富顺县中考一模语文试题

2023~2024学年度（下期）第一次教情调研九年级语文作业单一、语言知识运用（20分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.淤滩（yù）簇新（cù）战战兢兢（jīn）B.隧洞（suì）驳船（bó）锐不可当（dāng）C顷刻（qǐng）烟囱（chōng）不屑置辩（xiè）D.迷惘（mǎng）飞窜（cuàn）血雨腥风（xīn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.涡行喷簿唠唠叨叨不知好歹B.槐梧掂量妙手回春拳打脚踢C.隐匿俯身伤痕累累一气呵成D.苍茫盘桓两肋插刀无精打彩3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在那个战争年代，老将军为了捍卫国家而取义成仁，令人敬佩。B.明天就要公布考试成绩了，他如坐针毡，在屋子里来回踱步。C.文艺工作者只有虚心向人民群众学习，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。D.这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，一气呵成。4.下列各组句子中没有语病的一项是（）A.来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。B.中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。C.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。D.保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等，吸引了大批候鸟来栖息觅食。5.离愁别恨是人类共有的情感，重团聚、怨别离，更是中华民族的传统心理。六月已经临近，骊歌即将唱起。古人说：“赠人以言，重于金石珠玉。”请根据要求，完成下面的任务。（1）【用比喻，谢恩师】参照画波浪线的句子，补全横线上的内容，使之构成排比。我是飘荡的云朵，您就是辽阔的蓝天；______，______；______，______。您的爱一直陪伴我。感谢您，老师！（2）【引名句，赠挚友】请拟一段话，恰当地引用一句（联）古诗来赠别朋友。（40字以内）二、现代文阅读（37分）（一）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①中央网信办发布《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》出台取消明星艺人榜单、优化调整排行规则、严管明星经纪公司等十项措施，重拳出击解决“饭圈”乱象问题。②一段时间以来，控评带来的饭圈互撕之风，及其引发的不良“饭圈”文化现象饱受诟病。对明星来说，话题度和美誉度十分重要，直接影响着其获取资源的多寡和层次。一些明星为了维持自身形象，通过各种手段。对社交平台上好的评论给予回复使其上热评，对不好的评论要么不搭理，要么举报，避免其出现在评论区的前列。③当粉丝群体不断扩大，其内部也出现了分化，开始出现一批所谓的“粉头”，领导着庞大的群体“攻占“各大平台的评论区。在“粉头”的指令下，大批小粉丝沦为“数据工”，在偶像活动时期，没日没夜地做数据。他们不仅采取控评这一种方式，还在各大榜单打投刷榜，让偶像能冲到前排；占领微博相关话题的话题广场，不断地发布内容，试图让该话题冲上热搜，因为只要冲上热搜，就代表着自家偶像能够被更多人关注和讨论。④控评本身变成了一个不断在违法边缘试探的危险行为，在评论中“互相拉踩”，对他人进行谩骂侮辱，实质演变成一种网络暴力。就此，国家市场监督管理总局价格监督检查和反不正当竞争局回应称，“控评”涉嫌违反我国反不正当竞争法，网友可提交充足证据材料，向当地市场监管部门举报。粉丝们天真地以为“控评”就是在键盘上玩玩的事情，殊不知很可能已经触犯了法律要负法律责任。⑤2021年6月，中央网信办专门启动了“清朗‘饭圈’乱象整治”专项行动，着力规范“饭圈”各参与主体的网上行为，合理优化“饭圈“粉丝活跃产品的相关功能。监管出手了，网络控评可休矣。粉丝们可以借此重新思考和调整追星的方式，尽早从“饭圈”乱象中解脱出来。（摘编自《粉丝控评就是一种网络暴力》）材料二：①“杂交水稻之父”袁隆平，常常说起自己的两个梦——“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。②1953年，从西南农学院遗传育种专业毕业后，袁隆平被分配到湖南安江农校工作。③“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”④1956年，袁隆平带着学生们开始了农学实验。几年时间，袁隆平发现水稻中有一些杂交组合有优势，并认定这是提高水稻产量的重要途径。⑤1966年，袁隆平发表了论文《水稻的雄性不孕性》，这篇论文，拉开了中国杂交水稻研究的序幕。……⑥1996年，农业部正式立项超级稻育种计划。4年后，第一期每亩700公斤目标实现。随后便是2004年800公斤、2011年900公斤、2014年1000公斤的“三连跳”。⑦1979年4月，杂交水稻国际学术会议上，袁隆平宣读了自己的论文《中国杂交水稻育种》，中国第一次将杂交水稻研究的成功经验传递给世界。⑧袁隆平著于1985年的《杂交水稻简明教程》，经联合国粮农组织出版后，发行到40多个国家，成为全世界杂交水稻研究和生产的指导用书。⑨因为“为保障世界粮食安全和解除贫困展示了广阔前景”，并“效力于将杂交水稻技术传授并应用到包括美国在内的世界几十个国家”，2004年，袁隆平获得了世界粮食奖。⑩“发展杂交水稻，造福世界人民，是我毕生的追求和梦想。”袁隆平说。（摘编自《“杂交水稻之父”袁隆平的追梦路》）材料三：①他，在战火中同白求恩并肩战斗救治伤员，50年完成1.5万多例胸外科手术，为寻找针刺麻醉最佳穴位不惜在自己身上扎针试验……他的百岁人生充满传奇。②他是我国胸外科事业的拓荒勇士，又是人民健康的忠诚卫士。做白求恩式的医生是他一生的追求。③他就是中日友好医院的首任院长、百岁名医——辛育龄。④他创造了一根针麻醉的“神话”。1970年，辛育龄主刀实施了首例运用一根针针刺麻醉下肺切除手术，震惊了针麻界。⑤他先后做了1400多例针麻肺切除手术，成功率高达98%。针麻手术推动了我国针灸镇痛原理的研究工作，为中国针灸疗法走向世界奠定了基础。⑥20世纪70年代，肺移植手术刚刚起步，很少有国家从事这方面研究。1979年，辛育龄在国内率先开展了两例人体肺移植手术。……⑦“病人会让我们把他的胸腔打开，这是何等的信任啊！我们要对得起这份信任。”⑧“只要我一息尚存，就要多救治一个病人！”（摘编自《共和国功勋人物辛育龄：一生为人民攀登医学高峰》）6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中央网信办出台十项措施，重拳出击解决“饭圈”乱象问题，因为一段时间以来控评带来的饭圈互撕之风造成了不良社会影响。B.作为新中国培育出来的第一代学农大学生，袁隆平下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿，这一朴素愿望成就了他不凡的一生。C.“只要我一息尚存，就要多救治一个病人！”辛育龄自始至终都没有忘记医生的职责，他成了我国胸外科事业的拓荒勇士。D.当代粉丝们之所以会出现“饭圈互撕”这样恶劣的行为，一方面是粉丝们盲目追星，没有高远的理想，更重要的是某些明星的极力怂恿。7.结合材料内容，下列选项中最能概括三则材料共同点的一项是（）A.完全失去自我，被他人光环吸引的人是不可能有所作为的。B.人生之美在于有正确的追求并为之奋斗。C.人生就在于努力工作，造福人类。D.对得起别人信任的人才能够获得更多的信任。8.请根据材料一简要概括不良“饭圈”文化现象的危害性，及袁隆平和辛育龄给了你怎样的启发。（二）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面选文，完成后面小题。弘扬劳模精神①今天的我们，习惯了动动手指外卖送来，语音指令机器人擦地。那么，劳动离我们已经远了吗？不是的。产业结构变化、社会分工细化，不会改变劳动是创造价值的唯一源泉。正如习近平总书记所指出的，“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”。在当下中国，一分钟，快递小哥收发7.6万件快递，“神威·太湖之光”超级计算机运算750亿亿次。我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，需要更多知识型、技能型、创新型劳动者，也为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。②一代人有一代人的使命。不同时代的劳模，给了今天的我们怎样的启迪？劳动的内涵在更新，劳模的标准在“进阶”，“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神始终是不变的秘笈。③学习劳模，要学习他们身上闪耀的信仰光彩。“人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需要我们付出艰苦努力”。盘点这些劳模，他们身上有一个共同点，那就是穿越眼前的迷雾，相信并为“美好的未来”而奋斗。全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，无数次沿着电力线路“溜达”，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆。没有哪代人的青春是容易的，重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底就有“相信”，眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。④学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头。“一勤天下无难事”。无论哪个时代的劳模，都是在某个方面有所建树的劳动者。近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者不断涌现。中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立，多次参与卫星天线预研与装配、校准任务，装配的齿轮间隙仅有0.004毫米，相当于一根头发丝的1/20粗细。具有精益求精的工匠精神，多做一点点、创新一点点，日积月累，“高原”就成了“高峰”，就能推动中国制造向中国创造转变。⑤“我热爱高高的塔机，喜欢它那长长的铁臂、炽热通往天路的神梯，热爱钢铁般的气息。”全国劳模、中国建筑一局塔吊工人王华曾这样吐露心声。涵养崇尚劳动的社会氛围，为保障劳动者权益创造更好制度环境，就能激发亿万人民用劳动托举梦想的豪情，汇聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。（选自《人民日报》，有删改）9.下列对文本中心论点表述最恰当的一项是（）A.我们应该弘扬劳模精神。B.劳动是创造价值的唯一源泉。C.我们要学习劳模身上闪耀的信仰光彩。D.我们要学习劳模实干苦干的劲头。10.下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是（）A.第①段引用习近平总书记“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”这句话，运用了道理论证的方法。B.第③段中“全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆”，运用了举例论证的方法。C.第④段中夏立的事例，证明了“近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者在不断涌现”的事实。D.文章论证兼顾历史、现实与未来，既指出了不同时代的劳模精神始终未变，又展望了弘扬劳模精神的美好未来。11.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。B.不同时代的劳模都有一个共同特点：身上闪耀着信仰的光彩，相信并为“美好的未来”而奋斗。C.重温劳模故事，就能让每一个人走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。D.劳模精神的内涵是爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献。（三）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。理财［注］（节选）王愿坚①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”⑦老胡拿着账本边念边说：⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’⑩“政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。（有删改）［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。12.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。B.老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年行为。C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。13.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。14.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！15.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。16.本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。三、古代诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《孟子·告子上》）【乙】顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威德威流涕不能执刃遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（选自《梅花岭记》，有删改）【注】：①【史忠烈公】明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部”。17.下列加点词语解释有误的一项是（）A.故患有所不辟也患：忧虑，担心B.所识穷乏者得我与得：同“德”，感恩、感激C.亦不可以已乎已：停止D.被执至南门执：押解18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.忠烈大呼/德威德威/流涕不能/执刃遂为诸将所拥而行B.忠烈大呼/德威德威/流涕不能执刃/遂为诸将所拥而行C.忠烈大呼德威/德威流涕不能/执刃遂为/诸将所拥而行D.忠烈大呼德威/德威流涕/不能执刃/遂为诸将所拥而行19.下列对文本理解有误的一项是（）A.甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。B.乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上。C.甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹，极具感染力。D.甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”。20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面古诗，完成下面小题。关山月（宋·陆游）和戎诏下①十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻