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文档简介
幼儿园小班教案《三角形的魔术》姓名:幼儿园小班教案《三角形的魔术》姓名:时间:幼儿园小班教案《三角形的魔术》
【活动目标】
1、初步感知三角形的特征,学习观察并找寻三角形、圆形和方形。
2、同意观察、比较,体验发觉的欢乐。
3、喜爱数学活动,同意参与各种操作玩耍,培养思维的逆反性。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动预备】
1、阅历预备:幼儿已认识了圆形、方形。(事先了解过,幼儿已具备认识这两种样子的阅历)
2、材料预备:黑板、每人三根长度不一的小棒;小的圆形、方形、三角形卡片若干;大的圆形、方形、三角形卡片各一张。
【指导要点】
1、活动重点:初步感知三角形的特征。
2、活动难点:能按要求操作,依据图形特征进行匹配。
3、指导要点:引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。
【活动过程】
1、操作探究,初步感知三角形的特征。
(1)三点连线变三角形。
在黑板上画不在同始终线上的三个点,老师扮魔术师:"我是神奇的魔术师,我能变出许多许多的东西,看我变变变。'将三个点用直线连起来:'看我变出一个图形。
(2)摆图形
师:给你们每人三根小棒,看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆弄、操作。
问题:大部分的幼儿并不能拼出三角形,面对三根小棒更多的茫然,需要老师帮忙才能拼出来,并且三根棒子的长度是一致的。
(3)数一数。
让幼儿数一数摆出来的图形有几个角,并总结:有三个角的图形叫三角形
问题:个别幼儿对角的概念还不能理解。
2、感知三角形在生活中的应用。
师:请你专心看看,哪些东西是三角形的?请你指出来。
用幻灯片的形式将日常生活中见到的、用过的三角样子的东西展示出来:如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。
在这个环节,幼儿比较感兴趣,并且运用到自己生活阅历说出了他们看到的三角形物品,但由于年龄尚小,阅历不足中大班丰富,因此回答的也比较有限。
师:你从哪里可以看出这是三角形?
小结:有三个角的图形叫三角形。
3、依据图形特征进行匹配。
玩耍1:看到图形,幼儿进入相应的圈中。
师:小朋友,看看地上有哪些图形?(圆形、方形、三角形)现在请看看老师手上是哪个图形,你们就进入它一样的图形中去,好吗?
评价:幼儿在认识这三种样子的基础上去玩这个玩耍,才能玩得欢乐,幼儿的情绪很投入,能够很快的反应老师的指令跑到相应的圈中。
玩耍2:听口令找图形
师:我的本领可大了,还能变出其他的图形,看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。
将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上,幼儿听指令取图卡。
小结:这个环节,幼儿的秩序有些混乱,许多幼儿没有听清楚老师的指令,就去取图卡,为了速度,顺手乱抓。
玩耍小结:(1)引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的?
(2)启发幼儿说出圆形是圆的;方形是方的;三角形是三个角的。
评价要素:
1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。
2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。
活动建议:
在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的物品。
小百科:三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形,在数学、建筑学有应用。
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