2024届高考英语复习应用文写作细节拓展策略 教学设计

2024届高考英语复习应用文写作细节拓展策略教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教材章节为《高考英语写作技巧与实践》。本节课将重点讲解应用文写作的细节拓展策略，帮助学生提高写作水平，应对高考英语写作的挑战。具体内容包括：

1.应用文写作的基本要求，如语言表达清晰、连贯，格式规范等；

2.应用文写作的常见类型，如书信、通知、日记、便条等；

3.应用文写作的细节拓展策略，包括使用恰当的词汇、句型和连接词，以及如何巧妙地使用修辞手法等；

4.应用文写作的实战演练，通过例文分析，让学生学会如何运用所学的技巧进行写作。教学目标1.知识与技能目标：

-学生能够理解并掌握应用文写作的基本要求，如语言表达清晰、连贯，格式规范等；

-学生能够识别并运用应用文写作的常见类型，如书信、通知、日记、便条等；

-学生能够学习并运用应用文写作的细节拓展策略，包括使用恰当的词汇、句型和连接词，以及如何巧妙地使用修辞手法等；

-学生能够通过实战演练，运用所学技巧进行应用文写作，提高写作水平。

2.过程与方法目标：

-学生能够在教师的指导下，通过自主学习和小组合作，掌握应用文写作的技巧和方法；

-学生能够通过分析例文，学习如何运用细节拓展策略，提高写作的连贯性和逻辑性；

-学生能够通过自我评价和同伴反馈，不断改进自己的写作，提高写作水平。

3.情感态度与价值观目标：

-学生能够培养对应用文写作的兴趣和信心，认识到应用文写作的重要性；

-学生能够培养良好的写作习惯，如认真审题、反复修改等；

-学生能够学会尊重他人意见，乐于接受批评和建议，不断提升自己的写作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过英语语法和词汇，对英语语言的基本结构有了一定的了解；

-学生已经学习过一些英语写作的基本技巧，如段落结构、句子构造等；

-学生已经接触过一些应用文写作的类型，如书信、日记等，对应用文写作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语写作有一定的兴趣，尤其是对应用文写作，因为这类写作更贴近生活实际；

-学生的写作能力参差不齐，有些学生能够流畅地表达自己的想法，而有些学生则存在一定的困难；

-学生的学习风格也有所不同，有的学生喜欢通过模仿和练习来学习，有的学生则更倾向于通过分析和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对应用文写作的具体要求不够了解，如格式规范、语言表达等；

-学生可能在词汇和句型选择上存在困难，不知道如何使用恰当的词汇和句型来表达自己的意思；

-学生可能在连贯性和逻辑性方面存在困难，不知道如何使自己的写作更加连贯和有逻辑性；

-学生可能在实战演练中遇到困难，不知道如何运用所学的技巧进行写作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授应用文写作的基本要求和技巧，帮助学生理解和掌握相关知识；

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动，提高学生的思考和分析能力；

-实践法：教师安排学生进行写作实践，让学生通过实际操作来巩固所学知识，培养学生的写作能力和实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示应用文写作的实例和技巧，帮助学生更直观地理解和掌握相关知识；

-教学软件：教师使用教学软件，如在线写作平台、语法检查工具等，辅助学生进行写作练习，提高学生的写作效率和准确性；

-小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在小组内共同完成写作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一篇优秀的应用文写作实例，引导学生注意其中的细节和技巧，激发学生的学习兴趣和求知欲；

-教师提出问题，如“这篇应用文为什么优秀？它的细节和技巧有哪些？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解应用文写作的基本要求和技巧，如语言表达清晰、连贯，格式规范等；

-教师讲解应用文写作的常见类型，如书信、通知、日记、便条等；

-教师讲解应用文写作的细节拓展策略，包括使用恰当的词汇、句型和连接词，以及如何巧妙地使用修辞手法等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些应用文写作的练习题目，如书信、通知等；

-学生进行写作练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和提供帮助；

-学生完成练习后，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作成果和经验。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生，检查他们对应用文写作的基本要求和技巧的理解和掌握情况；

-学生回答问题，教师给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识；

-教师鼓励学生提问，解答学生的疑问，确保学生对应用文写作的理解和掌握。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的写作经验和技巧；

-教师引导学生进行思考和分析，如“你觉得这篇应用文写作有哪些亮点？它是如何运用细节拓展策略的？”；

-教师鼓励学生提出问题和建议，共同探讨如何提高应用文写作的水平。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点和内容，强调应用文写作的基本要求和技巧；

-教师鼓励学生进行反思和总结，思考自己的写作水平和提升空间；

-教师布置课后作业，让学生进行更多的应用文写作练习，巩固所学知识。知识点梳理1.应用文写作的基本要求：

-语言表达清晰、连贯，能够准确表达自己的意思；

-格式规范，符合应用文的特定要求；

-语法正确，没有明显的语法错误；

-用词恰当，能够准确表达自己的意思。

2.应用文写作的常见类型：

-书信：包括私人书信和商务书信，如感谢信、道歉信、求职信等；

-通知：包括学校通知、社区通知、公司通知等，需要简洁明了地传达信息；

-日记：记录个人日常生活和感受，需要真实、自然地表达；

-便条：包括留言条、请假条等，需要简洁明了地传达信息。

3.应用文写作的细节拓展策略：

-使用恰当的词汇：选择合适的词汇来表达自己的意思，如使用正式或非正式的词汇；

-句型多样化：使用不同的句型来丰富表达，如使用被动语态、疑问句等；

-使用连接词：使用连接词来使句子之间更加连贯，如使用并列连词、从属连词等；

-巧妙地使用修辞手法：使用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。

4.实战演练：

-教师提供一些应用文写作的练习题目，如书信、通知等；

-学生进行写作练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和提供帮助；

-学生完成练习后，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作成果和经验。

5.课堂提问：

-教师提问学生，检查他们对应用文写作的基本要求和技巧的理解和掌握情况；

-学生回答问题，教师给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识；

-教师鼓励学生提问，解答学生的疑问，确保学生对应用文写作的理解和掌握。

6.师生互动环节：

-教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的写作经验和技巧；

-教师引导学生进行思考和分析，如“你觉得这篇应用文写作有哪些亮点？它是如何运用细节拓展策略的？”；

-教师鼓励学生提出问题和建议，共同探讨如何提高应用文写作的水平。重点题型整理1.请根据下述情境，写一封感谢信。

情境：你的朋友李明帮助你解决了一个难题，你想写一封信表达你的感激之情。

答案：

DearLiMing,

IamwritingtoexpressmysinceregratitudeforyourhelpinsolvingthedifficultproblemIwasfacing.Yourassistancewasinvaluableandgreatlyappreciated.Yoursupportandencouragementmeantalottome.Onceagain,thankyouverymuchforyourhelp.

Sincerely,

[YourName]

2.请根据下述情境，写一则通知。

情境：学校将于下周三举行英语演讲比赛，请各位同学做好准备。

答案：

Notice

TherewillbeanEnglishspeechcontestnextWednesday.Allstudentsarerequiredtoprepareforit.Pleasemakesureyouarefamiliarwiththetopicandtherulesofthecontest.Goodluck!

3.请根据下述情境，写一则日记。

情境：昨天你参加了一个英语角活动，你遇到了一个来自美国的交换生，你们谈论了很多关于中美文化的差异。

答案：

September15,2019

Yesterday,IattendedanEnglishCorneractivity.ImetanAmericanexchangestudentnamedTom.WehadagreatconversationabouttheculturaldifferencesbetweenChinaandtheUnitedStates.Itwasfascinatingtolearnabouthisexperiencesandperspectives.Ireallyenjoyedtheexchangeandhopetocontinueourconversationinthefuture.

4.请根据下述情境，写一则便条。

情境：你的室友王芳昨晚忘记带钥匙了，她现在被困在门外，请你帮她开门。

答案：

DearWangFang,

Ijustsawthatyouarelockedoutside.Iwillberighttheretoopenthedoorforyou.Don'tworry,Iwillhelpyougetbackinside.

Seeyousoon,

[YourName]

5.请根据下述情境，写一封求职信。

情境：你是一名大学毕业生，你看到一家公司招聘市场营销专员，你想申请这个职位。

答案：

March15,2019

[CompanyName]

[Address]

DearSir/Madam,

IamwritingtoexpressmyinterestintheMarketingSpecialistpositionadvertisedbyyourcompany.IamarecentuniversitygraduatewithaBachelor'sdegreeinMarketing.Ibelievethatmyskillsandexperiencemakemeasuitablecandidateforthisposition.Iamahighlymotivatedandresults-drivenindividualwithastrongpassionformarketing.Ihaveexcellentcommunicationandinterpersonalskills,andIamconfidentinmyabilitytoeffectivelymarketyourproductsandservices.Iwouldbegratefulfortheopportunitytodiscussmyqualificationsfurtherwithyou.Thankyouforconsideringmyapplication.

Sincerely,

[YourName]教学反思与总结今天的课堂，我在应用文写作的细节拓展策略上投入了大量的时间和精力，希望通过详细的讲解和实例分析，让学生们能够更好地理解和掌握这一部分的内容。从课堂反应来看，学生们对这一部分内容表现出了一定的兴趣，积极参与讨论，并提出了一些有深度的问题。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实践法相结合的方式，让学生们在理论学习的基础上，通过实践来加深理解和掌握。在讲授新课时，我尽量用生动的语言和实例来讲解，以提高学生的理解能力和兴趣。在巩固练习环节，我安排了一些实际的