2.4光和颜色（讲义）（原卷版）

浙教版七年级下册第二章第四节光和颜色【知识点分析】一.光源1.光源：能发光并且正在发光的物体。2.光源的分类：（1）自然光源：太阳、萤火虫、发光的水母等。（2）人造光源：电灯、蜡烛、篝火二.光的传播1.光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播；2.光沿直线传播的应用（1）打靶的三点一线（2）小孔成像原理：（3）日食与月食的形成（4）激光准直影子的形成管中窥豹、一叶障目、井底之蛙等词汇描述的都是光的直线传播3.光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；（是理想化物理模型，非真实存在）三.光速1.真空中光速是宇宙中最快的速度：c=3×108m/s=3×105m/s;2..光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）四.光的色散1.单色光与复色光(1)单色光:不能再分解的光。(2)复色光:由多种单色光混合而成的光。2.光的色散实验（1）实验内容：1666年，英国物理学家牛顿做了色散实验，让太阳光穿过一条狭缝，射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一-条彩色的光带，这就是光的色散现象。（2）偏折情况：红光偏折角度最小，紫光偏折角度最大。各色光偏折的程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列五.物体的颜色1.看到物体的原因：眼睛接收到了物体反射出来的光。2.不同颜色物体反射不同光：白色物体反射所有照射到的光，黑色物体吸收了所有照到的光，不同颜色的物体反射该颜色的光，不同颜色的玻璃只能透过该颜色的光。3.光的三原色：人们发现，红、绿、蓝三种色光混合能够产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由光的三原色混合而成的。六．看不见的光1.红外线（1）红外线具有热效应：太阳的热主要是通过红外线的形式传到地球上的。自然界的所有物体都在不停的向外辐射红外线，物体温度越高，辐射的红外线就越强。（2）红外线的应用：红外探测仪，红外线照相机、红外线夜视仪等。2.紫外线（1）紫外线能使荧光物质发光：用来鉴别纸币的真伪，紫外线验钞机就是利用紫外线工作。（2）紫外线能杀死微生物：常被人们用来消毒灭菌。（3）紫外线对人的影响：适量照射有助于健康，过量照射会使人皮肤变黑，诱发皮肤癌。（4）大气中的臭氧层吸收了大部分来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受大量紫外线的照射。【例题分析】一、选择题1．文具市场上流行着一种红色透明遮挡板，将它覆盖在写有题目（黑字）和答案（红字）的白纸上，能达到“看见题目”而“看不见答案”的效果。下列解释合理的是（

）A．白纸被遮挡板染成红色，分辨不出红字，即“看不见答案”B．黑字反射所有色光，其中红光透过遮挡板，即“能看到题目”C．遮挡板吸收了红字反射的红光，没有光进入眼睛，即“看不见答案”D．遮挡板只能透过白纸反射的红光，所见白纸为红色，分辨不出红字，即“看不见答案”2．下列物体，全都是光源的一组是（）A．太阳、流星、火焰 B．钻石、玻璃、煤炭C．篝火、眼睛、火柴 D．月亮、灯泡、手电筒3．如图所示，将一束太阳光投射到三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，下列说法错误的是（）A．将温度计放到A处外侧，温度计示数会上升B．B处外侧的射线能杀死微生物，也能使荧光物质发光C．太阳光能被三棱镜分解，是因为不同色光经三棱镜的折射能力相同D．三棱镜分解后的不同色光在空气中的传播速度不同4．如图所示，两个完全相同的集气瓶，瓶内都是空气，导管中封有一段红色的水柱，甲瓶涂黑，乙瓶不涂黑，都放阳光下，经过一段时间，观察到（

）

A．甲瓶导管中的水柱向A移动得多

B．乙瓶导管中的水柱向A移动得多C．甲瓶导管中的水柱向B移动得多 D．乙瓶导管中的水柱向B移动得多5．人眼看到物体是白色，是因为（）A．没有光射到物体上B．光被物体全部吸收C．光被物体全部反射 D．物体不能发光6．下列说法正确的是A．光是沿直线传播的B．太阳光射不到影子里是因为光的传播路线是直的C．太阳和月亮都是光源D．光的传播速度是3×108米/秒7．下列说法不合理的是（

）A．额温枪是通过检测人体发出的紫外线从而快速测量体温B．学生不在校期间可用紫外线对教室进行定杀菌消毒C．白光经过三棱镜发生色散后，呈现出红橙黄绿蓝靛紫七种单色D．臭氧层能吸收太阳光中的紫外线，从而保护地球上的生命8．红五月朗诵比赛时，表演的同学身着白色上衣，蓝色裙子（或裤子），当没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的黄光照到他们身上时，观众们将看到表演的同学（）A．上衣呈白色，裙子（或裤子）呈黑色 B．上衣呈黑色，裙子（或裤子）呈蓝色C．上衣呈黄色，裙子（或裤子）呈蓝色 D．上衣呈黄色，裙子（或裤子）呈黑色9．下列一定是光源的是（）A．夜晚皎洁的月亮 B．道路两旁起警示作用的反光胶带C．发光的电灯 D．璀璨的钻石10．秋日的一天，吴老师看到嘉绿苑校园里的银杏树，不禁发了个“满树尽是黄金甲”的朋友圈，用“黄金甲”来比喻黄色的银杏叶。用光学知识解释这一现象正确的是（

）A．银杏叶吸收了黄光 B．银杏叶发出了黄光C．银杏叶透过了黄光 D．银杏叶反射了黄光11．阳光给我们送来了光和热，阳光是地球上万物生长之源，没有阳光，地球上也就没有生命。下列关于阳光的说法错误的是（）A．阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成B．如图所示，紫外线主要集中在白屏的下端C．红外线最主要的作用是热作用，可以加热物体D．紫外线可用于识别伪钞12.为防疫新冠病毒，经常使用如图所示的“测温枪”来测量人体的温度。我们能看到测温枪蓝色部分是因为A．吸收蓝色光B．反射蓝色光C．吸收所有色光 D．反射所有色光13．我国科学家在南极考察时，科考船曾经困在南极冰层中，用爆破等方法均告无效，最后把黑炭、煤炭铺在冰面上，才使船安全脱险。其合理解释是（）A．黑炭、煤炭燃烧产生热量，使冰熔化B．黑炭、煤炭的颜色是黑色的，吸收太阳辐射能力强，使冰液化C．黑炭、煤炭跟冰反应，使冰熔化D．黑炭、煤炭的颜色是黑色的，吸收太阳辐射能力强，使冰熔化14．光通过玻璃进入屋子的过程中，速度将（）A．变小B．不变C．先变小，后变大 D．先变大，后变小15．下列关于光的说法错误的是（）A．用太阳光来杀菌，利用了可见光具有较大的能量B.银行用验钞机识别伪钞，利用了紫外线的荧光效应C．用红外线灯治疗关节炎，利用了红外线的热作用D.阳光主要由红外线、可见光、紫外线所组成16．用自制针孔照相机观察烛焰，有以下四种说法：①薄膜上出现的烛焰的像是倒立的；②薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的；③保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加简长，烛焰的像变大；④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮。对于这四句说法，其中正确的是（

）A．①②③④ B．①③④ C．①② D．③④17．如图所示，甲、乙两人分别站立于一面墙的两边，若要在墙上开一个窗使两人彼此都能看到对方的全身，则所需的最小窗的位置应为（）A．ae B．ad C．bc D．bd18．下列关于光现象的说法正确的是()A．白天的太阳、晚上的月亮、烛焰、萤火虫都可以作为光源B．光是一种电磁波，只能在真空或空气中传播，不能在液体或固体中传播C．光在真空中传播速度最快，其速度为3.0×105m/sD．为了描述光的传播，常用中间带箭头的实线这种科学模型来表示光线19．有茶色玻璃汽车内的人能看到车外的人，而在车外的人不容易看到车内的人，对这种现象的解释正确的是（

）①车外射入的光线要被茶色玻璃吸收一部分，车内的人受到较弱的光照射；②车外人反射到茶色玻璃上的光比车内人反射到茶色玻璃上的光强；③车内比车外暗，车内人的瞳孔张开得比车外大。A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．①②③20．中国古代对光的色散现象的认识最早起源于对自然色散现象——虹的认识。虹，是太阳光沿着一定角度射入空气中的水滴所引起的比较复杂的由折射和反射造成的一种色散现象。下列关于色散现象的表述中，不合理的是（）A．白光经过三棱镜发生色散后，呈现出红橙黄绿蓝靛紫七种单色光B．紫外线具有一定的杀菌消毒作用C．疫情期间，人们用红外线测温枪来检测人体发出的紫外线D．臭氧层能吸收太阳光中的紫外线，能保护地球上的生命21．关于超市里的光现象，下列说法正确的是（）A．灯光下的绿叶蔬菜看上去绿油油的，是因为蔬菜吸收了绿光B．打开紫外灯消毒，能看见淡蓝色的紫外线C．红外探头是通过人体辐射的红外线来识别体温高的顾客D．多盏灯光的照射下，地面上几乎看不见人的影子，是因为光绕过了人体传播22．用三棱镜把太阳光分解成彩色光带，投射在暗房里。把10支温度计依次放在光带及其附近，2号温度计刚好处于光带最上方，8号温度计刚好处于光带最下方，如图所示，另有一温度计10号放在远离光带的位置（未画出）。发现温度计1比室内其他温度计的示数要高；2、3、4、5