医学影像技术专业人才培养方案

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一、专业名称及代码....................................1

二、入学要求..........................................1

三、修业年限..........................................1

四、职业面向..........................................1

五、培养目标与培养规格................................1

（一）培养目标.........................................1

（二）培养规格.........................................2

（三）职业态度.........................................3

（四）应取得的证书.....................................4

六、课程设置及要求....................................5

（一）公共基础课程.....................................5

（二）专业（技能）课程................................10

七、学时/学分分配....................................18

八、职业能力结构表...................................18

九、专业技能实训内容和要求...........................20

（一）专业技能实训内容................................20

（二）专业岗位技能安排................................21

十、实施保障.........................................21

（一）师资队伍........................................21

（二）教学设施........................................22

（三）教学资源........................................23

（四）教学方法........................................23

（五）学习评价........................................24

（六）质量管理........................................25

H-一、毕业要求.......................................25

十二、附录...........................................26

附1：教学进程表......................................26

附2：学院人才培养方案变更审批表.......错误!未定义书签。

医学影像技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：医学影像技术

专业代码：620403

二、入学要求

高中阶段教育毕业生

三、修业年限

三年（2+1）

四、职业面向

表1《医学影像技术》专业职业面向表

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类主要岗位群或职业资格证书和职业

（代码）（代码）（代码）别（代码）技术领域举例技能等级证书举例

医疗机构普

放、CT、MR、

介入、超声、放射医学技师（士）

核医学科室技士资格证、乳腺摄影

卫生技术人术岗位上岗证、DSA技术上

医药卫生大类医学技术类

卫生（8500）员（技师）医疗机构放射岗证、CT技术上岗

（62）（6204）

（260）治疗技术岗位证、MR技术上岗证、

医学影像设备CDFI上岗证、NMI

企业的技术服技术上岗证

务和售后服务

岗位

五、培养目标与培养规格

（-）培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展

的复合型技术技能人才，具备较强的专业理论知识和实践动手能力，

现代医学影像理念，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握医学

1

影像技术专业知识和技术技能，具备熟练的技术操作能力，面向卫生

行业影像技师等职业群，能够从事CT、DR、MRL超声、核医学和

介入诊疗等技术工作，为“大健康”“大医疗”产业发展服务的高素

质技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求。

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平

新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具

有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热

爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识;

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精

神、创新思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划

的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识

和1〜2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为

习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1〜2项艺术特长或

爱好；

(7)树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人

民的感情，报效国家，奉献社会。

2.知识

2

包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。

(1)公共基础知识

掌握今后职业生涯发展中必需的基本知识和基本技能，以学生思

想政治教育、英语和计算机应用能力的培养为重点，落实教育部有关

大学生思想政治教育的相关文件精神，建立高等教育专科学生所需的

一般文化知识、社会科学、自然科学、艺术、心理等相匹配的大学生

知识结构支持系统。

(2)专业基础知识

掌握影像物理基础，人体各系统影像解剖基础知识；掌握影像电

工电子、单片机原理及应用基础知识；掌握X线、CT、MRL超声、

影像核医学成像设备的结构、成像原理基础知识；掌握X线、CT、

MRL超声、影像核医学检查技术的知识：掌握有关放射防护的政策

和法规；熟悉常见病、多发病的影像诊断的基本知识；熟悉放射物理

与防护的基本知识；了解放射治疗技术的基本知识。

3.能力

包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。

(1)通用能力

包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能

力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

(2)专业能力

1)掌握X线摄影条件、X线常规检查体位、特殊X线检查技术、

X线造影检查技术、DSA检查、数字X线检查技术、优质X线照片

条件等操作技能；

2)掌握普通、螺旋CT人体各部位的平扫与增强扫描等操作技

3

能，掌握螺旋CT重建、重组等相关后处理技术；

3）掌握人体各部位的MRI扫描的基本理论和操作及相关后处理

技能；

4）掌握肺部、心脏、腹部、盆腔等超声检查技术的操作技能；

5）掌握影像核医学检查技术的临床应用技能：

6）具备影像设备简单故障排除、维护和保养的能力；

7）具备放射治疗技术基本技能；

8）具备查阅影像相关资料及文献的能力；

9）能够对医学影像检查技术资料进行积累和整理，对于异常现

象及时报告；

10）具备放射辐射自身防护意识并加强对被检者的射线防护。

（三）职业态度

1.遵纪守法，有良好的思想品德，具备强烈的专业自豪感和爱岗

敬业精神，恪于职守；

2.有良好的职业道德，责任心强，实事求是的科学态度和高度责

任心，热情服务，一切为病人着想，热爱自己的本职工作；

3.能够针对工作对未来职业生涯做出规划，具备终身学习能力；

4.具备面对实际问题进行分析、解决的能力；

5.具备医技沟通、医患沟通、技术人员之间沟通的基本能力，能

够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息；

6.具有强烈的团队意识，能够与人协作完成工作任务。

（四）应取得的证书

表2《医学影像技术》专业应取得证书

序是否

职业资格证书名称颁证单位等级

号必考

1计算机等级证书教育部考试中心二级否

4

2放射医学技师(士)资格人力资源和社会保障局初级上岗必须

3乳腺摄影上岗证国家卫生计生委人才交流服务中心上岗必须

4DSA技术上岗证国家卫生计生委人才交流服务中心上岗必须

5CT技术上岗证国家卫生计生委人才交流服务中心上岗必须

6MR技术上岗证国家卫生计生委人才交流服务中心上岗必须

7CDFI上岗证国家卫生计生委人才交流服务中心上岗必须

8NMI技术上岗证国家卫生计生委人才交流服务中心上岗必须

六、课程设置及要求

包括公共基础课程、专业基础课程、专业(技能)核心课程、职

业发展课程。

(-)公共基础课程

1.大学体育

(1)教学目标：通过课程学习，培养学生具有健康的体魄，充

沛的精力，达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求；熟悉某专项

运动技能的基本要求及基本的体育与健康知识和运动技能；增强学生

体质，培养学生自我积极参与体育锻炼的意识，发扬体育精神，形成

积极进取、乐观开朗的生活态度，养成学生终身体育健康意识，达到

身心健康的目标。培养热爱集体、团结协作、勇于进取、勇于拼搏、

吃苦耐劳的思想品质；提高与专业特点相适应的体育素养。

(2)教学内容和要求：开设有田径、篮球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、跆拳道、健美操、艺术体操、散手等内容。根据学生的兴趣

爱好和身体素质情况进行体育课程的分项教学，提高学生的身体素质,

让学生掌握必要的专项运动技能；通过理论教学、训练比赛等方式达

到预期的课程目标。

2.英语

(1)教学目标：全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价

值观，落实立德树人根本任务，在中等职业学校和普通高中教育的基

础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、

国际视野，能用英语讲述中国故事、传播中国文化，能够在日常生活

和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。通过本门课程,

学生应该能够达到课程标准设定的职场涉外沟通目标、多元文化交流

目标、语言思维提升目标及自主学习完善目标四项学科核心素养发展

目标。

(2)教学内容和要求：包括英语语音、词汇、语法、听力、口语、

阅读、写作和翻译等内容。运用情景交际法、任务教学法、交际教学

法、听说法、翻译法和多媒体手段等教学方法讲授主题类别、语篇类

型、语言知识等基础模块内容，让学生掌握必要的英语语音、词汇、

语法、语篇和语用知识，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技

能，理解和表达口头和书面话语的意义，能完成日常生活和职场情境

中的基本沟通任务。

3.信息技术

(1)教学目标：培养学生信息技术方面的基本素养，树立创新观

念和良好的职业道德观，使学生了解计算机的基本知识；熟练掌握操

作系统的操作方法；能熟练应用文字处理软件进行文档编辑；了解计

算机网络基础，能够熟练掌握Internet的应用；具备良好的办公自动

化应用能力。引导学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、

发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价

值观和责任感。

6

(2)教学内容和要求：主要讲授计算机基础知识、Windows应用

程序、Word、Excel、PowerPoint,Internet的使用及常用工具软件和

信息安全基础等相关内容等内容。采用“任务驱动法”教学，注重提

升学生计算机实操能力提升，着重培养学生文档编辑制作能力，掌握

互联网应用知识，提高学生常用工具软件的使用能力，从而提升学生

的信息化素养。

4.职业规划

(1)教学目标：通过课程学习，使学生了解职业发展的阶段特点、

就业形势与政策法规，较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及

社会环境；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、

求职技能等。

(2)教学内容和要求：主要讲授职业意识、职业发展规划、提

高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育6个内容,

引导学生树立起职业生涯发展的自主意识；帮助学生了解职业发展的

阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;

了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业

分类知识以及创业的基本知识；提高学生的自我探索技能、信息搜索

与管理技能、生涯决策技能、求职技能及各种通用技能。

5.大学语文

(1)教学目标：通过本课程学习，让学生掌握文学鉴赏的基本

原理及一定的文学基本知识，学会阅读、分析和欣赏文学作品的基本

方法。具备阅读、分析和欣赏文学作品的基本能力。能够运用语文基

础知识进行日常公文的写作，为未来的职业生涯和个人发展奠定一定

文学基础。

7

(2)教学内容和要求：主要讲授诗歌、文言文、散文、戏剧、

小说、应用文写作等内容。采用情境化、交互式探究、项目化教学等

教学方法，充分利用课堂、网络、社团三大平台，积极开展经典诗文

朗诵、征文比赛等实践活动。通过应用文的写作训练，提高学生多种

应用文体写作能力，重点掌握工作计划、总结、会议记录、产品说明

书、合同、招投标书的写作技巧，了解市场调研报告、可行性报告写

作要领，提高学生的综合文化素质。

6.就业指导

(1)教学目标：通过课程学习，使学生了解就业形势与政策，掌

握就业信息与求职渠道以及求职材料准备，提升求职技能，树立积极

正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会

发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会

发展主动付出积极的努力，并在学习过程中不断地提高就业能力和生

涯管理能力。

(2)教学内容和要求：主要讲授目前高职生的就业环境和就业形

势，依据大学生成长过程和择业需求分为职业生涯规划、认识与塑造

自我、创业教育、创业素质与训练、就业信息获取、求职材料制作、

就业途径及人事代理、择业心理调适、就业协议与劳动者权益保护进

行详细论述。在教学过程中引导学生明确职业对自身学习的重要意义、

毕业时的相关职业和行业的就业形势分析以及所学专业对应的职业

类别等知识内容。

7.心理健康教育

(1)教学目标：通过课程学习，将知识传授、心理体验、行为训

练等贯穿整个教学环节。旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增

8

强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识,

培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素

质，促进学生全面发展。

(2)教学内容和要求：主要讲授学生生理心理发展的规律和特点，

运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，提升学生

自我心理调适能力，促进学生整体素质全面提高的教育。

8.创新创业

(1)教学目标：通过课程学习，使学生掌握创业的基础知识和

基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和

相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神

和创业能力，助力大学生创业。

(2)教学内容和要求：主要讲授国内创业现状与发展趋势、大学

生创新与创业教育、树立创新创业意识、大学生创新创业方式与方法

等方面知识点，从而树立科学的创业观。结合案例对创新与创业、创

新思维与创业思维的概念及其关系进行分析，引导学生理性规划自身

未来，促进学生知识、能力、人格协调发展。

9.劳动教育

(1)教学目标：通过课程学习，培养学生树立正确的劳动观，掌

握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智

力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队

合作能力。培育学生积极肯干的劳动精神，继承中华民族勤俭节约、

敬业奉献的优良传统、弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

(2)教学内容和要求：主要讲授马克思主义劳动价值观，劳动精

神的内涵与弘扬，劳模精神内涵与时代价值，工匠精神内涵、培育和

9

传承，志愿精神与志愿服务，劳动安全和劳动法规等。通过开展实习

实训、专业服务、社会实践、勤工助学等方法，使学生掌握基本的劳

动知识和技能，强化实践性和体验性学习，引导学生将对体力劳动的

思考扩大到脑力劳动，并与现代信息技术相结合，在掌握一些生产技

术、劳动知识和从事生产劳动基本功的基础上，因地制宜地将劳动教

育与行业发展、社会发展相结合。

10.入学教育(含安全教育)

(1)教学目标：通过课程学习，使学生树立安全第一的安全防

范意识和积极正确的安全观，了解安全基本知识，掌握安全防范技能、

安全信息搜索与安全管理技能、以安全为前提的自我保护技能、处理

各种应急情况的技能等。切实提高学生自身的防御能力，避免各种意

外伤害的发生。

(2)教学内容和要求：主要讲授安全教育之旅、维护校园稳定、

公共安全、人身安全、财产安全、心理健康与大学生成长、消防安全、

交通安全、运动安全、突发事件安全、网络安全等内容。

(二)专业基础课程

专业基础课程：组织胚胎学、系统解剖学、生理学、医用电子学

基础、医学影像物理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、

儿科学、妇产科学、五官科学。

表3《医学影像技术专业》基础课程描述

课程名称课程简介能力培养

组织学与胚胎学是临床医学专业重要的医学掌握人体组织和器官的微细结构

基础课程。组织学是研究正常人体的微细结及其功能，具体地了解胚胎的发

组织胚胎

构及其相关功能的科学。胚胎学是研究人体生过程，为学习其它基础医学和

学

发生、生长发育及发育机制的科学。两者是临床医学课程奠定必要的形态学

互相联系又有区别的两门独立科学。基础。

系统解剖按功能系统研究正常人体器官的形态结构、掌握人体正常形态结构的知识，

10

学生理功能及其生长发育规律的科学，是学习为学习其他医学基础和临床课程

其它医学学科的基石和支柱。使学生在充分奠定坚实的基础。

认识人体各器官的形态结构基础上，正确理

解人体的生理现象和病理过程，判断人体的

正常与异常，区别生理与病理状态，进而对

疾病进行正确的预防、诊断和治疗。

注重生理学的基本知识，基本理

生理学是一门研究正常状态下机体功能活动论，基本技能的讲授和训练。要

规律的科学，是医学影像技术专业一门重要求学生掌握、熟悉或了解正常人

基础学科。生理学的任务就是研究正常状态体生命活动及其规律，和若干实

下人体及其各部分的功能，包括生命活动的验技术，为学习有关课程和从事

生理学

现象、过程、规律、机制以及影响因素等。医疗实践打下必要的理论基础。

学习生理学不但是为后续课程打基础，也是注重课程的内容和系统性、科学

为学生毕业后在医疗实践中，不断提高业务性以及和其他学科的联系。提高

能力提供必要的理论基础。学生科学思维能力和科学工作作

风。

医学电子学基础是医学影像技术专业的一门

专业基础课程。该课程的主要任务是授予学

生比较系统的电子学基础知识和基本技能，

熟悉电路基本理论，掌握分析电

使他们了解和掌握医学影像设备中的电子学

路的基本原理和方法；掌握集成

方法及电子技术应用方面的内容，为学习后

运算放大器的工作原理及应用电

续课程以及将来从事实际工作和科学研究打

路、脉冲与数字电路；了解医用

下一定的基础。医学电子学基础课教学内容

仪器干扰的抑制和安全用电的基

医用电子以电子学方法和电路作为重点，着重介绍电

本知识。

学基础子信号的产生、信号处理、信号变换和集成

学会使用常用的电子仪器，掌握

电路原理等，并介绍电子技术在医学影像仪

基本的电路测试方法；分析电路

器中一些实际应用的电路原理。在教学中贯

以及安装、维护电子设备的能力，

彻理论与实践相结合的原则，以掌握概念、

为将来更好地开发使用和维护电

强化应用、结合医学为特点，并通过实验与

子仪器设备打下坚实的基础。

理论密切配合，培养学生实事求是的科学精

神和科学作风以及分析问题、解决实际问题

的能力。

医学影像物理学是医学影像学有关专业的一

门专业基础课。学习用于医学成像各类辐射

培养学生必要的实践技能，为学

的产生、性能和特点，辐射与物质、人体组

医学影像习本专业后继课程以及将来从事

织相互作用的物理机制。使学生了解有关现

物理学影像诊断与放射治疗等工作奠定

代医学影像的物理基础，为给解析图像中包

必要的物理学理论基础。

含的生物信息、评估与控制图像质量作理论

上的准备。

病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发掌握病理学的基础理论、基本知

11

展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功识和基本技能，会观察大体标本

能代谢变化和病变转归的一门基础医学课的特点，观察病变部位、大小、

程。研究患病机体的形态变化，并结合机体形状、色泽、病变程度、有无继

的代谢变化，阐明疾病发生、发展的基本规发性病变等。其次会观察标本，

律，揭示疾病的本质。为后续学科提供必要对标本病变进行描述。对镜下组

的理论。因此，病理学在基础医学和临床医织学的辨识，掌握某疾病条件下

学之间起着十分重要的桥梁作用。的基本变化。

药理学是研究药物与机体（包括病原体）之

间相互作用的科学。它既研究药物对机体的通过学习本门课程，学生应该掌

作用及作用机制（药物效应动力学），也研究握药物的药理作用、临床用途的

药物在机体的影响下所发生的变化及其规律基本知识；掌握各类药物的主要

药理学

（药物代谢动力学）主要阐明药物的化学性不良反应和用药注意事项；具有

质、体内过程、作用及作用机制、临床用途、观察药物疗效和不良反应的能

不良反应、用药护理要点为临床防治疾病提力，了解常用药物的作用机制。

供科学的理论依据。

诊断学是研究和诊断疾病的基本理论、基本

熟悉临床常用检验项目的目的和

技能和思维方法的一门科学，是联系基础和

临床意义；掌握心电图机的操作

临床的桥梁课程，也是临床各学科的基础。

程序，熟悉正常心电图及异常心

本课程的基本任务是通过理论讲授和临床实

诊断学电图的图像分析；解超声检查的

践，使学生掌握诊断疾病的基本理论和基本

指征及临床意义；能根据病史、

技能，学会采集和诊断疾病有关的全部临床

体格检查和辅助检查的资料进行

资料的方法，并对其进行客观、系统的综合

分析提出初步诊断。

分析，作出正确的临床诊断。

通过教学使学生掌握内科常见

病、多发病的病因、发病原理、

内科学是临床医学各科的基础学科，是学习

临床表现、诊断要点和防治的理

和掌握其他临床学科的重要基础。内科学课

论知识及技能，为日后学习其它

程按照教学大纲所规定的课堂系统讲课，包

临床学科和从事临床医学实践或

内科学括呼吸病学、循环病学、消化病学、泌尿系

基础研究奠定坚实的基础。学生

统疾病学、血液病学、内分泌代谢病学、神

除了掌握理论基础知识，还应努

经病学。教学内容丰富、结构科学，临床实

力提高的职业素质，培养高尚的

践性内容与基础理论相结合。

医德，培养正确的临床思维方法

和工作方法。

能掌握外科基础如外科基础理

《外科学》是临床医学的专业课程，外科教论、基本知识、基本技能；掌握

学应使学生掌握外科常见病和多发病的病常见外科疾病的病因、病理、临

外科学因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理床表现、诊断、鉴别诊断、预防

论知识和技能，为从事临床工作奠定基础，和治疗原则；培养学生严格的无

并为学习其他学科提供理论和实践基础。菌观念。着重对学生临床思维和

实际工作能力的培养，强调树立

12

全心全意为病人服务的思想，培

养学生发现问题、分析问题和解

决问题的能力。

儿科学是一门研究小儿生长发育规律、提高

掌握儿科基本理论、基本知识和

小儿身心健康水平和疾病防治质量的医学学

基本技能。能够对儿科常见病、

科。学习儿科学应掌握儿科常见病和多发病

多发病进行诊断，并能对儿科危

儿科学的病因、发病机制、临床表现、诊断与防治

重病人进行抢救，熟悉常见疾病

理论知识和技能，掌握小儿常见疾病的预防

的病例分析方法和步骤，并为后

及解决小儿生长发育的有关问题，为从事临

续学科的学习奠定基础。

床工作奠定基础。

妇产科是一门研究妇女生殖系统的生理、病掌握女性生殖系统生理、妊娠诊

理以及与妊娠有关的生理、病理的学科。掌断、正常分娩；掌握女性妇、产

握本学科的基本理论，基本知识和基本技能，科各类疾病的病因、病理生理、

妇产科学为做好围产医学，为从事临床工作奠定基础。分类、临床表现、诊断鉴别等；

在教学过程中，要结合临床实例，启发学生熟悉女性生殖系统解剖、妊娠生

独立思考，培养他们分析问题和解决问题的理。掌握妇、产科疾病检查的相

能力。关检查方法等。

掌握耳鼻咽喉一头颈外科学学习

的内容及生理功能，常见耳鼻喉

五官科学课程通过教学，使学生掌握耳鼻咽疾病的预防、诊断和治疗方法，

喉一头颈外科常见病与多发病的病因、发病掌握X线、CT扫描，磁共振成

机理、病理、临床表现、诊断和防治的理论像等在耳鼻喉科的应用。了解耳

五官科学

知识与技能，了解耳鼻咽喉一头颈外科学的鼻咽喉头颈外科学的常见病“四

新知识、新技术及新进展，为培养学生正确炎一聋”，检查者和病人的位置，

的临床思维方法与工作方法奠定基础。耳鼻咽喉一头颈外科诊查治疗综

合工作台的基本结构和功能以及

临床应用。

（三）专业（技能）核心课程

专业（技能）核心课程包括：人体断层解剖学、医学影像设备学、

医学影像检查技术学、医学影像诊断学、超声诊断学、介入放射学。

表4《医学影像技术》专业核心课程描述

与岗位能力和职业

课程名称课程简介能力培养

资格证书的衔接

人体断层解剖学是在系统解剖学、局部解通过人体断层解剖放射医学技师（士）

剖学知识的基础上密切结合影像诊断学和学的学习使学生熟资格证、乳腺摄影

人体断层解

介入放射学等学科的需要，讲授人体器官悉人体断层解剖学上岗证、DSA技术

剖学

和结构在水平、矢状、冠状等断层上的形的基本原理和基本上岗证、CT技术上

态、大小、位置及毗邻的变化规律的形态知识；培养学生积极岗证、MR技术上岗

13

学课程，是人体解剖学的重要分支。随着X主动的学习精神、团证、CDFI上岗证、

线、CT、超声和MRI等影像技术的飞速发队协作精神和良好NMI技术上岗证

展，人体断层解剖学知识已成为医学影像的职业道德，为后续

技术专业学生必须掌握的基础知识。人体其他医学影像技术

断层解剖学是基础医学和临床医学之间的专业课程的学习和

桥梁学科。将来的医学影像诊

断工作打下坚实的

基础。

使学生掌握各种影

像设备的设计原理

和内部结构，并对常

用的影像设备的特

《医学影像设备》作为高职影像技术专业

点、原理和功能有更

的必修课程，内容涵盖医学影像设备的发

深的了解和认识。注

展历史、原理和应用，不同医学影像设备

重培养学生发现问放射医学技师（士）

的临床使用，医学影像设备的质量控制和

题、分析问题、解决资格证、乳腺摄影

质量保证等。通过本课程的学习和实训，

问题的能力，具备规上岗证、DSA技术

医学影像设学生掌握医学影像设备的基本理论、基本

范操作影像设备的上岗证、CT技术上

备学知识和基本操作技能，具备本专业所需要

能力。具有与临床医岗证、MR技术上岗

的医学影像设备的原理知识和临床使用的

师进行技术沟通与证、CDFI上岗证、

专业知识和职业能力，以及良好的职业素

配合的能力，与患者NMI技术上岗证

质、发现问题和解决问题的能力以及继续

进行交流的能力，合

学习的能力，为日后使用医学影像设备操

理使用设备功能和

作打下坚实的基础。

独立为病人进行检

查操作的能力，继续

提高业务素质和终

身学习的能力。

医学影像检查技术学是医学影像技术专业能清楚阐述普通X

重要的专业核心课，本门课程主要任务是线、CR、DR、CT、

根据医学影像技术专业培养目标，使学生DSA、MRLUS的成放射医学技师（士）

掌握在临床医疗工作中进行医学影像检查像基本原理，能熟练资格证、乳腺摄影

所必需的基础理论，基本知识和基本技能，复述各系统体位操上岗证、DSA技术

医学影像检

为后期的临床实习及临床工作打下坚实的作要点及曝光参数，上岗证、CT技术上

查技术学

基础。通过本课程的学习，学生具有必需能列举医学图像的岗证、MR技术上岗

够用的医学影像技术学基础知识，能够详各种后处理技术。并证、CDFI上岗证、

细阐述医学影像成像过程，并能运用理论能与后期的诊断与NMI技术上岗证

知识指导临床实践，能够熟练操作医学影治疗相联系。能独立

像设备进行各项体位操作。独立做出符合完成各个系统常规

14

影像诊断需要的医学图像，同时具备良好体位的摄影技术操

的医务工作者的职业素质和职业道德。作、X光机的调整、

摄影参数的选择及

曝光，并能独立进行

医学影像的各种后

理操作。能熟练操作

各种模拟影像设备

及数字影像设备，并

能把各项操作与临

床医疗工作紧密结

合。

正确掌握各系统常

见疾病的影像诊断

方法。熟悉各种疾病

影像诊断学是借助于X线、CT、MRL超

的影像学诊断和鉴

声、核医学与介入放射学的成像手段，使

别诊断，正确理解影

人体内部器官和结构显现出来，从而了解

像诊断学为临床医放射医学技师（士）

人体解剖与生理功能状况和病理变化，以

疗服务的特点与目资格证、乳腺摄影

达到诊断和治疗为目的的一门学科，是影

的。熟练掌握影像设上岗证、DSA技术

医学影像诊像技术专业的核心课程。课程主要任务是

备的使用方法，能够上岗证、CT技术上

断学根据医学影像专业培养目标，使学生获得

自行观察和辨认人岗证、MR技术上岗

本课程的专业理论知识，掌握医学影像诊

体组织结构的影像证、CDFI上岗证、

断学必须的基本理论、基本知识和基本技

学特点，通过医学影NMI技术上岗证

能，具有运用知识分析问题和解决问题的

像诊断技术的操作

能力。并为适应职业变化的需要而继续学

与练习，锻炼学生的

习奠定必要的基础。

独立思考能力，培养

学生的综合分析能

力。

超声诊断学是医学影像技术专业的核心课掌握超声医学各种

程，为学生在判断和处理超出影像设备故仪器基本操作方法、

障，依据诊断要求规范操作超声设备，对图像处理以及设备

常见病、多发病进行超声诊断等工作时提质量控制；检查超声

放射医学技师（士）

供相关知识，检查方法与技术。通过学习设备最佳状态调试；

超声诊断学资格证、CDFI上岗

使学生掌握超声俭查成像原理、不同超声做好检查前准备工

证

设备的结构、检查技术操作程序、不同部作；根据检查部位及

位或不同结构的检查方法，为今后临床工目的正确选择探头

作提供保靠的技术保障。同时为本专业学进行检查；结合病

生学习能力、独立解决问题能力、逻辑思史、既往史，做出初

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维能力、人际沟通能力的培养奠定基础。步诊断；能与诊断医

师进行技术沟通与

配合；能与患者进行

良好的交流。