幼儿园大班绘本教案6篇

第第页幼儿园大班绘本教案6篇幼儿园大班绘本教案篇1活动目标：1、练习助跑跨跳，提高动作的协调性。2、能够机灵勇敢的跨过鳄鱼湖。3、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。4、磨练幼儿的团结协作本领。活动准备：小地垫若干、小积木（20块）大积木（2块）大沙包（若干）跳绳若干根、音乐。活动过程：一、老师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题师：孩子们，你们害怕鳄鱼吗？今日我们来做一个勇敢的孩子去想方法通过鳄鱼湖，好吗？（好）那，我们先来运动运动吧。二、老师率领幼儿做热身运动头部运动（转头）扩胸运动（胳膊打开）体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）腹背运动（双手交叉向下压）腹背压腿（前压、侧压）向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、练习助跑跨跳1、老师出示地垫，幼儿每人拿一块，自由探究地垫的不同玩法。①跳、抛、2个人合起来玩一玩等（幼儿探究）②老师刻意让孩子搭成／＼形，试试能否跳过去？③老师小结幼儿玩出的各种花样，并以幼儿把地垫搭成／＼形跳过去的姿势引出助跑跨跳的动作要领。2、游戏：跨小山老师将幼儿分成两对，依次用助跑跨跳的方式从草地上的.两座小山跨过去，然后沿着两边草地快速爬着返回来，完成得又快又好的队为胜。3、游戏：跨高山老师组织幼儿依次连续跨过两座大山，一座稍高，一座稍矮，幼儿可以本身选择。老师强调：在跨越的时候，腿肯定要高高抬起，快速跨过去。4、游戏：勇过鳄鱼湖（放音乐）①老师率领幼儿参观已布置好的鳄鱼湖后孩子们排成一队，跳过。②升高跨越高度（鳄鱼翻身了）鼓舞幼儿再次勇敢地跨过去吧！③师：两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。四、放松运动老师简单小结幼儿的活动情况后，组织幼儿坐在垫子上用双手拍打身体的各个部位放松结束。活动反思：本节体育活动幼儿的兴趣特别的高，在游戏活动中孩子们能乐观参加其中，发挥了全体幼儿的参加性、自动性。后面的游戏活动如效果特别好。结合大班幼儿的年龄特点，本节活动的活动强度实现了，趣味性特别好，幼儿的乐观性也很强。幼儿园大班绘本教案篇2活动目标1、能认真阅读图书，能用本身的语言说出画面的内容。2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。3、联系本身的实际生活，谈谈本身的父亲，感受浓浓的父爱。重点难点能够大胆的说说本身的感受，感受父爱，理解父母。活动准备图书《我的父亲叫焦尼》人手一本；教学ppt活动过程一、导入：1．老师出示绘本封面引导幼儿察看师：“你们瞧到了什么？师：封面上的父子父亲叫焦尼，儿子叫狄姆。这本书的名字叫做“《我的父亲叫焦尼》”你们觉得这本书讲的是什么呢？讲了狄姆和父亲一起经过了什么样的故事呢？你们想知道？那今日我们就一起来看一看焦尼和父亲一起经过了怎样的`故事吧！二、过程老师1、老师发放绘本，幼儿阅读绘本。——重点引导幼儿认真察看画面，感受画面情节。（1）、幼儿讨论，叙述。2、老师率领幼儿集体阅读。（1）、观看课件，老师有感情的叙述故事。（2）、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”（3）、“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我父亲，他叫焦尼’？（4）、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢？他会用怎样的语气来说呢？3、联系本身的实际生活，谈谈本身的父亲，感受浓浓的父爱。（1）、“你喜爱你的父亲吗？你都和他一起做什么事情呢？”（2）、你们觉得父亲辛苦？为什么父亲会那么辛苦呢？（3）可是父亲常常不能陪伴我们啊？那我们会思念父亲？那父亲会思念我们？那我们应当怎么做？4、老师小结“我们的父亲很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小伙伴的父亲也是在特别遥远特别遥远的地方工作，不能常常见面，也不能常常的陪着你们，所以我们更要好好学习知识本事，以后长大了帮忙父亲。”3、幼儿介绍本身的父亲。三、活动延长师：刚刚你们都描述了本身的父亲，父亲平常上班也特别的辛苦，想一想我们可以帮父亲做些什么吗？活动总结幼儿乐观参加活动，在阅读图书的过程当中，安静阅读。重视幼儿的感受和体验，认真察看、大胆表达本身的看法。从图书当中理解父母，感受亲情。让幼儿在阅读中想说，敢说，喜爱说，激发幼儿的阅读特点。版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版ppt课件+音乐中班体育运动《你追我逃撕铭牌》完整视频含教案点评幼儿园大班绘本教案篇3活动目标：1·理解故事内容及发展情节，体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。2·学会察看，区分不同。3·认得"高兴"·"美丽"·"舒适"，能用它们说一句话。活动流程：(一)用《神色歌》导入：冯老师近来学会了一首歌，小伙伴们和我一块唱好吗?问：小伙伴高兴吗?今日呀，我给小伙伴们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也特别愉快呢?小伙伴可要认真听哦!(故事欣赏)(二)听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。(板书标题)(三)冯老师把这个好听的故事画成了美丽的画，我们一起来看看好吗?拿出挂图，让幼儿比较，并提问：(1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?(2)你们从哪儿看出老奶奶很难受呢?她是由于什么事情感到难受呢?·门口的台阶·卫生间湿滑的地砖·家里的白墙壁(3)老奶奶出门后，她的家里为什么会传出刷刷刷·砰砰砰·锵锵锵的声音?(邻居们帮老奶奶改造房子)(4)结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢?·台阶不见了·卫生间多了一根扶手·白墙壁被刷成粉红色(5)老奶奶喜爱改造后的房子吗?她开不高兴?是谁给她带来了欢乐，使她高兴的呢?(四)老师小结：是呀，正是由于有了邻居们的帮忙，使老奶奶高兴起来，这时的邻居看到老奶奶愉快本身也特别愉快。所以当小伙伴们碰到需要帮忙的人该怎么办呢?(对了，要乐于助人)(五)冯老师手中有三个爱心宝宝，他们平常最爱帮忙别人了，他们今日想跟小伙伴们玩一个词句游戏，你们想不想玩呢?(老奶奶住在美丽舒适的房子里好高兴好高兴呀!)出识词卡进行认读：高兴·美丽·舒适并用每个词说一句简单的话(六)结束语：小伙伴们表现得真好，最终请小伙伴们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。老奶奶一个人孤单地居住在一间大房子里，近来她常因不高兴的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤;洗澡里又由于湿滑的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤独单的。唉!唉!老奶奶近来经常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商议：要用什么方式才略让老奶奶每天住得舒舒适服、高愉快兴的呢?他们想了很久。有一天，不高兴、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时，邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵，大房子里传出好热闹的声音。几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶，咦?台阶不见了，一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前，老奶奶渐渐地走上去，双省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷成粉红色，上面还有美丽的斑纹，屋里既美丽又暖和。"多舒适的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。是谁想得这么周详?"老奶奶!希望你过得舒适又高兴。"一群邻居伙伴捧着鲜花走进老奶奶的家。"感谢你们体谅地帮我修了这间让我高兴的房子，瞧!我买了许多小伙伴们喜爱的图画书和玩具，倘若你们多来陪伴我，我会更加高兴!"自此，老奶奶有了一座让她到处高兴的大房子，这房子里每天都传出老奶奶和邻居们高兴的笑声。奶奶真的好高兴好高兴呀!幼儿园大班绘本教案篇4活动目标：1.判别儿歌的相像音韵。2.在游戏中念唱表演绕口令。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1.教学大书《三只老骆驼》（p22~p24）2.字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。3.菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。活动过程：一、理解绕口令。1.出示教学大书《三只老骆驼》的画面，解读绕口令。提问：（1）你从图片里瞧到了什么？猜猜这首绕口令说了些什么？（2）三只骆驼驮着什么？2.完整朗诵绕口令。（1）（出示文字）试着读一读。一起来认认字（“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”）。（2）跟着老师一起读绕口令。二、字词游戏。1.识字游戏。（1）出示菠萝、陀螺、骆驼的图片和字卡，进行图文配对。（2）认真察看这几个文字，发现其中的`规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。小结：原来很多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。知道这个规律要以帮忙我们认得更多的字。2.记忆游戏：菠萝蹲。（1）邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下；当她起立发出“xx蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿快速做动作。游戏反复进行。（2）增添字卡：“哆嗦”、“懈怠”，提高游戏难度和趣味性。三、表演绕口令。1.在音乐节奏中幼儿自主练习。2.请幼儿表演，鼓舞幼儿参与挑战。幼儿园大班绘本教案篇5活动目标1.通过察看图片，了解小熊过桥的情感变动，学习有神色地朗读诗歌。2.知道碰到困难要勇敢地面对，并想方法解决。活动准备ppt课件：小熊过桥幼儿园课件活动过程一、导入沟通：小伙伴你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展1.了解小竹桥的特点（1）小伙伴看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）2.理解诗歌内容，并引导幼儿思索和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆量小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。）（4）小熊碰到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。（5）谁来鼓舞小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫。（6）小鱼是怎样鼓舞小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。3.老师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的美妙、明快，加深对情节的印象。4幼儿学习诗歌小伙伴，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有神色地跟读诗歌。三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。活动延长组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。幼儿园大班绘本教案篇61、出示手偶，设悬导入。（1）师：今日，老师要给小伙伴们介绍一位新伙伴，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻快的步调，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。2、引导阅读，想象练说。（1）师：在一个清朗的午后，母鸡萝丝要去漫步了，但是在它漫步的时候，却发生了好多有心思的事，我们一起来看看吧。（2）师：它欢乐地走着，可在这欢乐的背后，却藏着不安全。看！（出示有狐狸跟随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的不安全吗？猜猜它最后被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆料想）（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？倘若没有，是什么让她逃离了不安全呢？引导察看图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（4）它连续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，那时候还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）倘若那时候你是它们，想想你会怎么说？（提示幼儿大胆想象说）可是，那时候的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估量没救了。蓦地，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得本身像个落汤鸡。（5）接着，母鸡又到哪些地方漫步呢？又经过了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？