21智取生辰纲省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

21智取生辰纲第1页1.了解施耐庵和《水浒》文学常识。理清线索，把握情节发展脉络，了解环境描写作用。(重点)2.学习本文经过故事情节和人物语言、行动展示人物性格方法。(难点)3.了解封建社会错综复杂阶级矛盾，正确认识起义英雄对社会发展推进作用。(重点)学习目标第2页

施耐庵，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。著有《水浒》。《水浒》又称《水浒传》或《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部反应农民起义长篇白话章回体小说。走近作者第3页

章回体小说是中国古典长篇小说主要形式，其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它是由宋元时期讲史话本发展而来。“讲史”说是历代兴亡和战争故事，普通篇幅很长。艺人演出时必须分为若干次才能讲完，每讲一次，就等于以后“章回体”中一回。在每次讲说前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是“章回体”小说回目标起源。知识备查第4页本文选自《水浒》。有删节，标题是编者加。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏弟兄入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起。背景链接第5页

吴用，《水浒传》中主要人物，梁山泊排名第三。满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。主要人物第6页晁盖，梁山泊总寨主。武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖。是一位真正勇于为民请命好汉。传说邻村西溪村闹鬼，村人凿了一个青石宝塔镇在溪边，鬼就被赶到了东溪村。晁盖大怒，就去西溪村独自将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，所以人称托塔天王。第7页

公孙胜，绰号入云龙，道号一清。梁山大聚义时，排第四位，担任机密军师。他与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙。后又离开梁山，回乡探母，直到大破高唐州时方被戴宗请回。第8页立地太岁阮小二，在梁山好汉中排名第二十七位，梁山四寨水军头领第四位。在阮氏三弟兄中排行老大。

阮小五，绰号“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水军头领第四位。在阮氏三弟兄中排行第二。第9页

阮小七，绰号“活阎罗”，梁山英雄中第三十一条好汉，梁山水军八员头领第六位。在阮氏三弟兄中年纪最小。

刘唐，绰号赤发鬼。他是晁盖心腹班底。梁山大聚义时，排第二十一位，担任步军头领。第10页

杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京寻求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只好上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。第11页趱行（）虞候（）朴刀（）恁地（）怨怅（）兀（）逞辩（）聒噪（）罗唣（）剜口割舌（）面面厮觑（）zǎnyúpōnènchànɡwùchěnɡɡuōzàowānqù预习测评第12页辨析多音字与形似字着陆（）高着（）zhuózhāo朴树（）朴刀（）pòpō朴素（）pǔ（）候补姓朴（）着急（）zháo（）喉咙（）侯爵惆怅（）为虎作伥（）piáohòuhóuhóuchànɡchānɡ第13页晓事：勾当：忍气吞声：喃喃吶呐：絮絮聒聒：死心塌地：明白事理。事情。形容受了气而强制忍耐不说什么话。连续不停地小声说话声音。絮絮叨叨，往返地说。形容主意已定，绝不改变。词语解释第14页古今异义：吹嘘古：嘴里嘘气。今：夸大地或无中生有地说自己

或他人优点；夸大地宣扬。尴尬古：轻易出麻烦。今：处境困难，不好处理。强人古：强盗。今：强有力人；坚强能干人。计较古：计策。今：计算比较；争论；打算，计议。胡乱古：索性，干脆。今：任意，马虎、随便。打火古：生火做饭。今：点火。第15页1.听朗诵，想象故事发展过程。2.观赏影片《智取生辰纲》。3.用自己话简明叙述课文。整体感知第16页1.默读课文，思索小说以“生辰纲”争夺为中心事件，采取了双线结构，明线是什么？暗线是什么？课文解读明线──杨志押运生辰纲；暗线──晁吴智取生辰纲。第17页2.跳读课文，依据人物主要行动，分别用简明语言概括出明、暗两条线索故事情节。3.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？明线：上路──中计──失纲；暗线：定计──施计──劫纲。六月初四正午；黄泥冈松树林。第18页精明、慎重、能干急功近利、粗暴蛮横试举例分析杨志性格特点。第19页

精明、慎重、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲凶险，刚接收任务时，就屡次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精心安排。首先要求一行人扮做普通行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。在路上，依据不第20页同地形，不停更改行路时间，果断不允许大家在黄泥冈松林里休息，千方百计阻拦士兵买酒喝等。

急功近利、粗暴蛮横集中表现在：太过看重这一次任务，惟恐有失，使自己封妻荫子愿望落空，使得他对手下兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”。第21页

自然环境：天气酷热，一是伏下文众人行动困难，军士买酒解渴；二是指黄泥冈上松树林内，交待劫生辰纲地方。请在文章中找出小说环境描写，并分析其在文章中所起作用。第22页社会环境：一方面是指当时尖锐阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；其次指都管等人对杨志歧视、轻视，如“量你个遭死军人”“芥菜子大小官职，值得恁地逞能”，揭示了内部矛盾，交待了冲突内因也暗示了杨志不得志于统治者悲剧命运。第23页环境描写作用：故事中许多情节都是由酷热气候条件决定。吴用用蒙汗药智取计策，就是依据酷热气候条件设计。写酷热，才能使故事情节发展顺理成章。这种环境描写，不但衬托气氛，有利于刻画人物性格，更主要是直接推进故事情节开展。课文中对天气酷热描写正是为“智取”服务。小说环境描写，一方面为推动情节发展服务，其次则衬托人物性格，暗示人物命运。第24页①智用天时。利用天气酷热条件，设下喝酒计策。②智用地利。在黄泥冈以逸待劳。③智用矛盾。利用杨志等人内部矛盾，从中推波助澜。④智用计策。计策关键在最终半瓢酒，杨志防不胜防。通读全文，说说“智取生辰纲”“智”表现在哪里。第25页探究文章主题。

本文经过对杨志与众军汉矛盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇细致描绘，刻画了杨志精明能干、小心慎重、蛮横急躁、江湖见识过人性格特征，生动地塑造了晁盖等众位英雄形象，讴歌了他们智慧、胆识和协作一致精神。第26页杨志并非无智，试分析他失败关键症结在哪里？关键症结在于杨志内部分化，而晁盖内部团结一心。老都管斥责杨志一番话，顺应了军汉、虞候心愿，而使杨志最终妥协，同意军士们买酒、喝酒，自己也深受其害。由此可见，杨志“智”最终败于晁盖、吴用“智”下，关键是没有处理好与部下关系，激化了内部矛盾。深入探究第27页智取生辰纲杨志押送生辰纲上路中计失纲好汉智取生辰纲定计施计劫纲小心慎重丢失生辰纲足智多谋获取生辰纲斗智斗勇结构梳理第28页文中关于天热描写采取正面描写与侧面描写相结合方法，而且写“热”又是从各个不一样角度重复描述。这种经典环境描写，不但能衬托气氛，有利于刻画人物性格，同时能推进故事情节发展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至处理主要客观原因之一。1.善用环境描写，推进情节发展。艺术特色第29页杨志精明警觉、粗暴蛮横，吴用等人足智多谋，无一不是在言行中展示出来。如卖酒人为消除杨志一行人警觉，欲擒故纵，有意说道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力话来。”反使杨志中计。2.经过行动和语言塑造人物形象。第30页文中有两种矛盾：一个是杨志与众军汉、虞候、老都管之间内部矛盾，表现为押送中快与慢、走与停矛盾，不准喝酒与要喝酒矛盾，这是次要矛盾；另一个是杨志押送与晁盖等智取矛盾，这是主要矛盾。从全文看，小说不论是对杨志慎重、精明、蛮横性格刻画，还是对好汉们足智多谋、团结战斗群体描写，都是把他们放在复杂矛盾冲突中进行。3.巧用矛盾冲突，刻画人物性格。第31页

你还知道《水浒传》中其它英雄和他们绰