部编版三年级上册语文第七单元知识小结与单元检测试卷（共五套）

部编版小学三年级上册语文第七单元知识小结一、容易读错的音演奏（zòu√còu）鸣叫（mínmíng√）呢喃（lǎnnán√）汇聚（huì√hùi）叽喳（zāzhā√）黎明（lí√ní）凝视（língníng√）瞬间（sùnshùn√）猎人（liè√niè）刺猬（cì√chì）红枣（zǎo√zhǎo）伸手（sēnshēn√）聪明（cōng√chōng）馋嘴（cánchán√）惊讶（yāyà√）二、多音字辨音呢ní（呢喃）当dāng（当然）露lù（露天）ne（哪儿呢）dàng（当铺）lòu（露脸）朝zhāo（朝气）蒙méng（蒙昧）扎zhā（扎针）cháo（朝代）mēng（蒙骗）zā（扎小辫）měng（蒙古族）zhá（挣扎）字音辨析：“呢”用作句末语气词时读ne，如“你呢”“为什么呢”，其他情况一般读ní。“朝”表示一天中的早晨时，读zhāo；表示对着某个方向时，读cháo。小老师来解惑1.①①②2.①②小老师来解惑1.①①②2.①②①①lù②lòu2露珠（）露面（）露水（）三、容易写错的字琴：下面是（“今”），不是“令”。柔：上面是（“矛”），不是“子”。鼻：上面是（“自”），不是“白”。蒙：中间不要少写（一横）。器：共有（4）个口，中间是（“犬”）。匆：中间有（一点）。四、形近字、同音字辨析1.形近字妙（美妙）奏（演奏）感（感受）受（接受）秒（秒针）凑（凑巧）减（减少）爱（爱心）器（乐器）滴（滴水）朝（朝向）雾（雾气）哭（吓哭）摘（采摘）潮（潮湿）霜（风霜）吸（吸收）刺（刺猬）颗（颗粒）匆（匆忙）级（班级）枣（红枣）棵（一棵）勿（勿动）2.同音字jī（激）动打（击）（叽）喳（机）会míng（鸣）叫（名）人（明）天鸟（鸣）shēn（伸）展（申）请（身）体（呻）吟五、词语听写美妙演奏风琴温柔感受激动打击乐器雨滴敲打虫鸣朝向雾蒙蒙鼻子总是抖动露水湿气呼吸猎人翅膀沉重带刺红枣一颗忽然暗暗伸出匆匆水沟聪明小偷追赶弯腰歌手充满合唱气息归拢高明注视六、词语搭配填量词一（首）乐曲一（声）鸟叫一（片）树林一（场）音乐会2.填入合适的动词（翻动）树叶（合奏）乐曲（抖动）羽毛（挂满）枝杈（摇晃）树枝（驮着）红枣（飞离）树枝（发出）声音3.填入恰当的修饰词（1）（美妙）的声音（雄伟）的乐曲（轻快）的小曲（热闹）的音乐会（快活）的时刻（飘香）的玛瑙（朦胧）的月光（幽深）的树林（2）（淙淙）地流（潺潺）地流（舒畅）地呼吸（茫茫然）地望（喃喃）地说（惊愕）地问（慢慢）地活动（用力）地摇晃七、近义词茫然——困惑舒畅——舒服惊愕——惊讶沉重——笨重快活——快乐美妙——奇妙汇聚——汇合雄伟——雄壮温柔——温和激动——兴奋朦胧——模糊猜测——推测钦佩——敬佩监视——监督缓慢——迟缓幽深——幽静常考词义辨析的词组“温柔”和“温和”。“温柔”常形容性格、态度、言语不严厉；“温和”多形容女性温和柔顺。小老师来解惑1.小老师来解惑1.温和2.温柔2.她长得漂亮，性格也十分（）（温柔温和）。八、反义词潮湿——干燥沉重——轻松舒畅——难过喜欢——讨厌茫然——清醒惊讶——镇定聪明——愚蠢归拢——分散钦佩——轻视朦胧——清楚激动——平静温柔——粗暴九、特殊词语拟声词：哗啦啦滴滴答答叮叮咚咚咕咚咕咚乒乒乓乓ABB式：雾蒙蒙圆乎乎冷冰冰黑乎乎ABAC式：蹑手蹑脚自言自语不知不觉有声有色十、佳句积累1.水，也是大自然的音乐家。（比喻句）2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（比喻句）3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。（排比句）十一、重点句1.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。“轻轻柔柔”“呢喃细语”是微风给人的温柔，“雄伟的乐曲”是狂风展示的威力。两相对比，微风与狂风带给人的不同感受细腻生动起来。我真高兴，父亲不是猎人。“真高兴”一词说明“我”在父亲的影响下也慢慢喜欢上了鸟。我真高兴的原因是父亲这么了解鸟的习性，但是父亲不是猎人，还那么喜爱鸟儿，“我”为有这样的父亲感到高兴、骄傲。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。用“爬、归、打滚儿、扎”等一连串动词，形象地写出了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣的全过程，流露出作者对刺猬的喜爱。十二、复习课文1.《大自然的声音》介绍了大自然中（风）的声音、（水）的声音、（动物）的声音，表达了作者对大自然的（热爱）之情。2.《父亲、树林和鸟》生动地讲述了父亲一生最喜欢（树林）和（歌唱的鸟），叙述了父亲（爱鸟、热爱大自然）的情感，表达了人与自然和谐相处的主题。3.《带刺的朋友》通过记叙（刺猬偷枣）的过程，表达了作者对刺猬的（喜爱之情）。十三、背诵、默写背诵《大自然的声音》第2—3自然段以及“日积月累”中的古诗“采莲曲”。采莲曲（唐）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。诗歌大意：像吴国美女越国娇娘楚王妃嫔一样美丽的采莲女们，竟相划动采莲船，湖水打湿了衣衫。来的时候莲花把她们迎进河口，采完之后明月把她们送回江边。小老师来解惑（小老师来解惑（1）像蜜一样（2）妈妈直流汗能感受“得”的用法并仿写句子。实战演练：（1）这种水果甜得（）（2）（）累得（）。十五、考点归纳1.《大自然的声音》常考查课内阅读，课文第2——3自然段的背诵以及课后练习第二题的课文写了大自然的哪些声音。2.《父亲、树林和鸟》常考查课内阅读，课后练习第二题的课文回顾以及课后练习第三题对加点部分的品析。3.《带刺的朋友》常考查课内阅读以及课后习题第二题的复述课文内容和课后练习第三题的句子情感的变化。部编版小学三年级上册语文第七单元主题训练卷课文主题感悟(49分)一、体会自然妙趣：《大自然的声音》(23分)1．找出课文的中心句写下来。(1分)_______________________________________________________2．补充下面的句子。(6分)(1)风，是____________________。他会_____________________________________。(2)水，也是____________________。下雨的时候，他喜欢玩______________。小雨滴敲敲打打，______________________便开始了。(3)动物是______________________。3．发挥想象写句子。(16分)(1)不一样的季节，有不一样的音乐。和煦的春风拂过森林，像是____________________；猛烈的夏风刮过，像是______________________。(2)所有的树林，树林里的每片树叶，都发出不同的声音。有的__________，有的__________，有的__________，有的__________……这么多的声音组成了一支和谐的乐曲。(3)动物是大自然的歌手。夏日里，知了给我们献上____________________________；到了晚上，青蛙______________________________。二、了解生物习性：《父亲、树林和鸟》(13分)1．按要求用下面的词语写句子。(4分)(1)描述画面：_______________________________________________(2)表达情感：_______________________________________________2．联系课文内容，回答问题。(3分)父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。(1)父亲望到了什么？_________________________________________________________(2)父亲闻到了什么？_________________________________________________________(3)父亲通过“望”和“闻”，知道了什么？_________________________________________________________3．理解句子：我真高兴，父亲不是猎人。(6分)(1)如果父亲是猎人，会有怎样的事情发生？_________________________________________________________(2)“高兴”一词，说明了什么？_________________________________________________________(3)如果遇到猎人，你会怎么劝说猎人放下猎枪？_________________________________________________________三、热爱自然生灵：《带刺的朋友》(13分)1．理解标题：带刺的朋友。(3分)(1)“带刺的朋友”指的是__________。(2)“朋友”一词表现出________________________。2．使用下面列举的动词，描述刺猬偷枣的过程。(5分)eq\x(爬摇晃掉归拢打滚扎驮跑)刺猬偷枣的本领可真高明啊！________________________________________________________________________________________________________________________3．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(5分)(1)课文所写的故事，只是一个童话，并不是真实的生活。()(2)刺猬偷了枣，作者看到了，作者很厌恶这样的偷枣行为。()(3)课文中对刺猬的称呼在变化着，如“那个东西”“那个家伙”“小东西”等等，表现了作者对刺猬逐步加深的情感。()(4)刺猬全身长刺，就是专门用来偷枣的。()(5)课文里偷枣的刺猬让人觉得机智而又可爱。()经典片段分析(12分)四、课文片段阅读。《大自然的声音》节选水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1．写出下面词语的近义词。(2分)喜欢——()热闹——()汇聚——()轻快——()2．根据下面的意思找出文中相应的词语。(2分)(1)形容水面辽阔，也用来比喻声势雄壮或规模宏大。()(2)形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来形容声势浩大。()3．选文是围绕哪句话来写的？请在文中画上“——”。(1分)4．选文从两方面写水的声音，请根据文意概括出来。(2分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________5．按要求写词语。(5分)(1)写出三种打击乐器的名称：________________________(2)请用两个词语来形容雨滴打在窗玻璃上的声音：____________________主题阅读拓展(19分)五、课外阅读拓展。冬天的声音少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yàn)窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。1．联系上下文，解释下面的词语。(2分)(1)肃杀：___________________________________________________(2)回敬：___________________________________________________2．本文写了________________和________________两种情况下冬天的声音。(2分)3．第2自然段写了哪三种声音？试着概括。(3分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________4．第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成__________________________________一样；将冰面不结实的地方的破裂声想象成_________________________________________，仿佛在说：“________________________”；将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象成________________，这样写的好处是________________________。(5分)5．作者对冬天的声音有着怎样的感受？在正确的说法后打“√”。(3分)(1)这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。()(2)这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。()(3)这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。()6．你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？写一写，试着像本文一样生动描绘。(4分)________________________________________________________主题写作训练(20分)六、习作。1．用一段话写你看到的小动物觅食的情景。2．你养过花儿吗？你最喜欢什么样的花儿？仔细观察，写出花儿的特点，表达自己的喜爱之情。参考答案一、1.大自然有许多美妙的声音。2．(1)大自然的音乐家在森林里演奏他的手风琴(2)大自然的音乐家打击乐器一场热闹的音乐会(3)大自然的歌手3．示例：(1)温柔缠绵的小曲激越高昂的交响乐(2)低沉高昂沉重轻快(3)清亮的美声歌曲又像是在举办摇滚演唱会二、1.示例：(1)父亲带着我来到树林里看鸟。(2)父亲最喜欢树林和歌唱的鸟。2．(1)父亲望到了没有风，叶子在动。(2)父亲闻到了鸟的气味。(3)父亲知道了林子里有不少鸟。3．(1)如果父亲是猎人，他会在黎明的时候打鸟。(2)说明了“我”像父亲一样，喜爱鸟儿，不愿鸟儿被猎人捕杀。(3)示例：我会告诉猎人，鸟儿是我们的朋友，我们应该爱护它们，不能捕杀它们。三、1.(1)刺猬(2)作者对刺猬的喜爱之情2．示例：它缓慢地爬上树，又爬向伸出的枝条，用力地摇晃，红枣噼里啪啦地落了一地。刺猬噗的一声掉了下来，它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打滚，把那堆红枣全部扎到它的背上了。它驮着满背的红枣，急火火地跑去了。3．(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√四、1.喜爱喧闹聚集轻盈2．(1)波澜壮阔(2)汹涌澎湃3．水，也是大自然的音乐家。4．(1)雨滴玩打击乐器。(2)水流唱着歌。5．示例：(1)锣鼓镲(2)清脆悦耳滴答滴答五、1.(1)形容秋冬天气寒冷，草木枯落。文中指冬天萧条的景象。(2)常用作反语，表示回击。文中指走在冰面不结实的地方发出的破裂声。2．晴朗的天气下了雪3．(1)麻雀的欢快叫声。(2)风吹过树枝的声音。(3)枯草干柴燃烧的声音。4．谁被压得喘不过气来对冒犯者的一点不友好的回敬知趣的话就赶紧离开大地微弱的心跳把这些冬天的声音描写得更加生动、形象5．(3)√6．示例：要下雨了！“轰隆隆”雷声滚滚而过，像古战场上战鼓敲响、战车开过一样。闪电拉开了漆黑的夜幕，让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。六、例文略。部编版小学三年级上册语文第七单元达标检测卷（一）基础百花园(36分)一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4分)演奏(zòu)瞬间(sùn)黎明(lí)舒畅(chàng)缓慢(yuán)打击(jī)呢喃(ní)红枣(zǎo)凝神(líng)聪明(chōng)1．__________2.__________3.__________4.__________二、找出错别字，画上“——”，把正确的字写在括号里。(2.5分)1．整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。()2．当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。()3．我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。()4．黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。()5．它勿勿地爬来爬去。()三、正确书写词语。(10分)四、选词填空。(2.5分)eq\x(突然虽然忽然仍然居然)1．真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。2．()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。3．父亲()站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。4．我刚走到后院的枣树旁边，()看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……五、按要求写词语。(6分)1．蹑手蹑脚(ABAC式)：________________________________________________2．黑洞洞(ABB式)：________________________________________________3．一瞬间(表示时间短的词语)：________________________________________________4．滴滴答答(写声音的四字词语)：________________________________________________六、我会写出下列词语的反义词。(3分)缓慢——()舒畅——()恍然大悟——()快乐——()潮湿——()汹涌澎湃——()七、句子训练。(8分)1．我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)________________________________________________________2．我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)________________________________________________________3．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(照样子把句子补充完整)遥远的夜空有一个____________，__________下面是那________________，__________________静静地站立着。4．王老师急得直跺脚。(想象句子描写的情形，然后照样子补充句子)(1)妈妈累得______________________。(2)______________________得______________________。主题训练营(13分))八、教材回顾。(1～5题每空0.5分，6题5分)1．《大自然的声音》一文是围绕“__________________________”这句话来写的，从________、________、__________这三个方面进行了具体的描绘。2．小雨滴______________，一场______________________便开始了。滴滴答答……______________……所有的树林，树林里的每片树叶；____________________，____________________________，都发出不同的声音。3．《父亲、树林和鸟》一文开头用“______________________________________”这句话直接点题，概括了__________和__________、__________的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了______________________________________。4．《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是______________________________、驮枣离去。5．乱入池中看不见，__________________________。6．你身边有哪些令人感到温暖或不文明的行为！选择一种写写你的看法。________________________________________________________________________________________________________________读写展示台(51分)九、课内阅读。(10分)风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1．写出下列词语的近义词。(3分)演奏——()激动——()温柔——()2．这段话的中心句是：__________________________________________________(1分)3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句把________________比作________________。(2分)4．______________，人们会感受到大自然的温柔；______________，人们会感受到大自然的威力。(2分)5．这一段主要是写风经过__________时，吹动__________发出的声音。(2分)十、课外阅读。(16分)我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想莲翩。大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。1．用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。(2分)秋高汽爽()银妆素裹()回味乌穷()浮想莲翩()2．用“——”分别画出第2、3、4、5自然段的中心句。(2分)3．文章按照______—______—______的结构，写出了大自然的________、________和________。(3分)4．这篇文章展开了丰富的________和________，同时运用了__________和________的修辞手法，把大自然想象成了________、________、________、________、________。从这些想象之中，我体会到作者对大自然____________的思想感情。(5分)5．大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________十一、习作展示。(25分)生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以“我有一个想法”为题写一篇习作。参考答案一、sùnyuánlíngchōng1．shùn2.huǎn3.níng4.cōng二、1.凑奏2.嘀滴3.宁凝4．温湿5.勿勿匆匆三、晨雾温柔激动敲打虫鸣翅膀琴声器官伸出小偷四、1.居然2.虽然仍然3.突然4.忽然五、示例：1.笨手笨脚轻手轻脚尽职尽责2．湿漉漉亮晶晶白茫茫3．眨眼间刹那间弹指间4．叮叮咚咚叽叽喳喳淅淅沥沥六、迅速烦闷百思不解痛苦干燥风平浪静七、1.我恍然大悟：这是刺猬。2．示例：我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到鸟儿动听的声音。3．示例：弯弯的月亮弯弯的月亮弯弯的小桥弯弯的小桥4．示例：(1)直喘气(2)小红高兴跳了起来八、1.大自然有许多美妙的声音风水动物2．敲敲打打热闹的音乐会叮叮咚咚所有的房子房子的屋顶和窗户3．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟父亲树林鸟“我”对鸟的喜爱4．上树、摇树、下树、归枣、扎枣5．闻歌始觉有人来6．示例：有人在公共场合吸烟，我认为这是不道德的，因为这些地方有儿童、孕妇或是老人，这样做对他们的身体会造成伤害，希望爱吸烟的人能为他人着想。九、1.弹奏兴奋轻柔2．风，是大自然的音乐家。3．树叶歌手4．微风拂过狂风吹起5．森林树叶十、1.汽气妆装乌无莲联2．大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。大自然像一位知识渊博的老师。大自然又像一位慈母。3．总分总神奇美丽善良4．联想想象比喻拟人魔术师裁缝老师慈母严父无比热爱5．示例：它让那些乱砍滥伐的人，体会到生活于荒漠中的滋味；它让那些肆意开垦的人，感受到风沙和水患来袭的恐慌；它让那些竭泽而渔的人，再也没有了收获。十一、例文略。部编版小学三年级上册语文第七单元达标检测卷（二）时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(35分)1．看拼音，写词语。(8分)2．猜谜语。(2分)(1)四方来合作，贡献大一点。(打一字)谜底：()(2)只有一只耳，只长在左边，总是在右边。(打一字)谜底：()3．填上合适的修饰词。(6分)()的鸟儿()的羽毛()的翅膀()的枝条()的月光()的歌声4．下面字形完全正确的一项是()(1分)A．恍然大吾B．蹑手蹑脚C．疑神静气D．波蓝壮阔5．下列与其他三项所用修辞手法不同的一项是()(1分)A．动物是大自然的歌手。B．枣树上的红枣如同无数颗飘香的玛瑙。C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D．成熟的麦田在风的吹拂下好像翻滚的金色波浪。6．写出下列加点词语的近义词。(5分)(1)大自然有许多美妙的声音。()(2)我在歌唱，我很快乐！()(3)所有的鸟都抖动着羽毛。()(4)鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间……()(5)当微风拂过，那声音轻轻柔柔的。()7．照样子补全句子。(12分)(1)例：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。________，是大自然的画家，他会在__________________________。(2)例：他跑得像兔子一样快。天蓝得____________________________。________________得___________________________。(3)例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船……爱心浇灌片片绿叶，绿叶____________________，_________________________________________________________________……二、综合展示厅(5分)8．写出自己的理解。习近平主席说过“绿水青山就是金山银山”，你怎么理解他说的这句话？________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(13分)9．根据课文内容填空。(8分)(1)__________是树林和鸟最快活的时刻，也是__________最快活的时刻。(2)带刺的朋友是__________，它的刺能帮它扎__________。(3)__________和__________是大自然的音乐家。__________是大自然的歌手。(4)夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：______________________，______________________。10．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)(1)《带刺的朋友》是宗介华的一篇童话，实际上刺猬是没有这样的偷枣本领的。()(2)“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话表达了“我”对鸟的喜爱和保护之情。父亲太了解鸟了，如果他是猎人，可能会伤害很多鸟。()(3)“小溪淙淙地流向河流”中的“淙淙”是用来描写声音的，这类词叫拟声词。()(4)“千丈青山衬着一道白银”中的“白银”是指天上的白云。()(5)“水，也是大自然的音乐家。”是一个比喻句。()四、阅读检阅台(22分)11．课内阅读。(12分)我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……(1)“诡”用部首查字法，应先查部首________，再查________画。它在字典中的解释有：A.欺诈，奸猾。B.怪异，出乎寻常。“诡秘”中的“诡”应选择意思()(3分)(2)选文中的“那个东西”指的是________。(2分)(3)用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。(2分)(4)怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？()(3分)A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。(5)从选文中，我读出了作者____________________之情。(2分)12．课外阅读。(10分)种花的邮差一个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事送到居民的家中。就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。“这样荒凉的路还要走多久呢？”他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。有一天当他送完信，心事重重地准备回去时，刚好经过一家花店。“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子。从第二天开始，他带着这些种子撒在往来的路上。就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续地撒播着野花种子。没过多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上，竟开出了许多各色的小花；春天开春天的花，夏天开夏天的花……鲜花和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。(有改动)(1)下列与“一晃而过”中的“晃”字读音不同的一项是()(2分)A．摇晃B．晃眼C．晃动D．晃来晃去(2)写出下面词语的反义词。(3分)荒凉——()遗憾——()持续——()(3)邮差没种花之前，经过从邮局到村庄的道路时，心情会是()的。(2分)A．高兴B．无所谓C．有点失落、遗憾D．悲痛(4)请你概括这篇短文的内容。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________五、习作百花园(25分)13．大自然一年四季都像多彩的图画，更有许多有趣的事情。请你任选一个季节，把你看到的、听到的、想到的写下来。题目自拟，表达要清楚，语句要通顺。

参考答案：一、1.朝阳感受湿气黑暗演奏匆忙激动柔软2．(1)器(2)聪3．示例：可爱柔软美丽摆动皎洁动听4．B5．C6．(1)奇妙(2)开心(3)振动(4)一转眼(5)吹过7．示例：(1)云朵天空画出各种漂亮的图案(2)像一块蓝水晶秋天的枫叶红像火一样(3)衬托朵朵鲜花鲜花散发阵阵清香二、8.示例：这句话强调了保护自然环境的重要意义，说明了绿色生态环境是我们人类所必需的资源。如果我们为了眼前的利益破坏了环境，将得不偿失。我们要在保护环境的前提下发展经济。三、9.(1)黎明时父亲(2)刺猬红枣(3)风水动物(4)荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开10．(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√四、11.(1)讠6B(2)刺猬(3)它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。(4)B(5)对刺猬的喜爱12．(1)B(2)繁华满足中断(3)C(4)短文写了邮差二十年来骑行在一条荒凉、尘土飞扬的道路上。后来他看到花店，买来野花的种子撒在往来的道路上，使道路鲜花盛开，得到了心灵上的满足。五、13.略。部编版小学三年级上册语文第七单元提升练习一、看拼音,写词语。tǎnkèmáodùnbīnɡxiépǔsù（）（）（）（）nǎonùjiāoàofǔtóuqiānxū（）（）（）（）二、找出句中的错别字并改正。1.站争开始的时候,科利亚刚学数数。(