第五节 长株潭城市群内部的差异与联系（第2课时）教学设计

第五节长株潭城市群内部的差异与联系（第2课时）教师姓名：廖淑敏单位：桂阳县鹿峰中学教学目标：1、理解长株潭一体化建设对区域发展的积极意义。2、通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。教学重难点：教学重点：理解长株潭一体化建设对区域发展的积极意义。教学难点：通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。教学过程：【新课导入】复习提问：同学们，我们湖南省穿过长株潭三市的河流是哪一条？它的流向是怎么样的？（学生回答）上节课我们已经了解了长株潭城市群的基本概况，这节课我们来了解三市之间的发展联系。【讲授新课】（板书）一、三市的发展联系长株潭的一体化建设（课件展示）长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。（板书）1、长株潭一体化建设的背景学生活动：请学生阅读教材P66第一段文字，思考以下问题：（1）为什么要加强城市群一体化建设？（2）三市实施一体化建设的基础是什么？结果展示（1）发挥整体优势；避免“大城市病”（2）三市距离较近，布局紧凑；现代化交通运输发达。（转承）：在具备了这些条件后，长株潭城市群是如何进行一体化建设的呢？下面我们来了解下长株潭一体化建设中的具体举措。（板书）2、长株潭一体化建设的举措（课件展示）多媒体展示长株潭一体化建设从电信、旅游、交通、环保四个部门的具体举措，同时引导学生思考：将长株潭城市群建成一个高效能和生态型的城市群，上述举措合理吗？为什么？（提示：从一体化建设的角度来看，上述举措是合理的。把长株潭城市群作为一个整体来考虑，既可以避免大城市病，又有利于区域的协调发展。）(转承)除此以外，你认为还有哪些好办法可以加速三市的一体化建设？小组合作探究：结合导学案及课前收集的资料，分析长株潭一体化建设的一些具体举措。小组成果展示：①加强环境综合治理和生态保护=2\*GB3②利用水运、铁路运输优势，发展经济=3\*GB3③优质教育资源与文化服务资源共享=4\*GB3④推动公共服务共建共享等教师总结：通过思维导图总结长株潭一体化建设具体举措（转承）在长株潭城市群实施一体化建设的过程中，为了实现区域的可持续发展，我们应该注意哪些问题？——资源的节约和环境的保护！（板书）二、“两型社会”的建设2007年12月14日，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推进产业结构调整，加强环境污染整治，生态文明理念逐步深入人心。学生活动：（1）阅读教材P67“两型社会”材料，结合教材P68长株潭城市群建设“两型社会”的措施，说一说这些措施是否合理？（上述措施合理。有的措施体现了建设资源节约型社会的要求，如：推广节能建筑、倡导公交优先、倡导绿色生活，鼓励勤俭节约等；有的措施体现了建设环境友好型社会的要求，如：保留大面积绿地、构建湘江风光带等。）长株潭城市群推进“两型社会”建设，你认为有哪些积极意义？（“两型社会”建设对人类生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展有着积极的意义。）（3）（知识拓展）作为一名中学生，在我们的日常生活中，应如何践行“两型社会”的发展理念？（成果展示）①绿色出行②垃圾分类处理③节约用水④少用或不用一次性用品⑤珍惜粮食等【课堂小结】板书设计：长株潭城市群内部的差异与联系（第2课时）三市的发展联系——长株潭城