浅谈班级的文化建设-小学语文论文

浅谈班级的文化建设-小学语文论文班级的文化建设，实则是一种文化氛围的精心营造，是对学子心灵的细腻塑造。它承载着多重使命，不可囿于一隅，而应展现出层次的丰富、深度的沉思与广度的包容。在我的教学实践中，我尝试从以下几个维度着手，以期在班级文化建设上留下深刻的印记。一、营造班级良好的文化氛围，以表层影响与熏陶教育学生作为教师，我时刻将教育视为一种契机，无论是学校的何种活动，都是教育的沃土。我以教室的布置为切入点，着力打造一个有利于学生成长的文化环境。当前，一些学生对积极的文化元素兴趣缺缺，审美情趣与能力亟待提升。他们更倾向于阅读卡通图画，而非文学与科技作品。对此，我并未简单批评，而是引导他们如何鉴赏文学，如何提升阅读能力。同时，我在班级布置上下功夫，创造一个有利于学生成长的育人环境。我与学生共同策划教室的装饰，注重审美要求，如墙报的设计，既注重与教育环境的和谐，又追求对衬美与结构美，力求与教室上方的标语相映成趣。美术学生的设计更是形式上的“开合”，展现了形式美。在设计过程中，我让学生成为真正的设计者，我仅提供建议。这样的劳动过程本身就是教育，让学生亲身体会美，体验审美的情趣，比单纯的说教更为有效。同时，这激发了学生的主人翁意识，培养了创造力，增强了责任感，可谓一举多得，是一种极佳的教育方法。在墙报内容上，我注重对学生的影响，内容丰富多彩，从各学科学习到思想教育，从趣味知识到文体内容，与单调的卡通图画相比，优势显而易见。这样，学生时刻处于文化与知识的熏陶之中，教育效果自然提升。随后，我组织了一次关于美的讨论主题班会，让学生探讨什么是美，中学生应具备怎样的审美层次，我们的审美趋向是否还停留在看动画片、看卡通书上。通过这一系列活动，学生认识到美的多样性，如形式美、文学语言美、结构美、和谐美、行为美、交际语言美、心灵美等。人类的本性追求真、善、美，而某些东西，我们不能说不美，但我们要考虑是否与自己的审美需求和谐。机械地告诉学生该如何做，不如让学生自己去体验，亲身体验比他人强加的更有说服力。二、以学习为主线，以班级的凝聚力为轴心，组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化班级文化建设的形式仅仅是开端，要建设一个有机的班集体，必须有丰富的文化建设内容，深刻文化建设的内涵。作为学生，谈到文化内涵，似乎有些深奥；但丰富的课内外活动，至少使班级文化建设走向有机。历史上，没有自己文化的民族很少能创造出历史文明，仿佛无源之水，无本之木。一个民族尚且如此，一个班集体亦是如此。诚然，这里的“文化”，概念上有大小之别，但在所起的作用上，大致上是一样的。都有一种凝聚作用。在这方面，我尤其注重了组织一些课内外的文体活动。针对班级的实际，我注重抓住他们的爱好，找出共同点，组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化。小学美术教学中的素质教育摘要小学美术课作为义务教育阶段的一门必修艺术课程，是对学生进行美育教育的重要途径。它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。本文阐述了小学美术教育在素质教育中的重要性，即在德、智、体、美、劳等方面全面发展中，“美”包含于美术教育。在美术教学中，不仅要重视知识的传授，更要注重学生能力的培养，全面发展学生的素质。关键词小学美术；教学；素质教育鲁迅先生曾指出：“美术可辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊遂人之性情，崇高人之好上，亦可辅道德以为治。”美术教育用视觉形象刺激人的思维意识，让人潜移默化地接受某种道德观念。是进行精神品质和思想意识的教育，能触动灵魂的向往而达到优美崇高思想境界的效果。可谓以美感人、以美益德，它在涵养人的性情，制约一些不良习惯，自然会产生一种无形的力量。如在一年级小朋友中进行《可爱的小鸟》记忆画，让学生从小鸟飞时的各种美丽的姿态，漂亮的颜色中感受小鸟的天真可爱，我们不忍伤害，而应该爱护它，喂它食物，为它搭窝、植树，创造优美的环境，领悟一颗可贵的爱心和保护环境、保护美好大自然的纯洁心灵。在小学美术教育的各种训练中，如静物写生，真实而客观地反映现实生活中美好的东西，激发学生热爱美好生活的情感。如画校园题材的游戏，反映了学生天真烂漫和多姿多彩的校园生活，让学生为童年生活和学习而陶醉，产生爱学习、能与人友好交往，并会互相关心、团结向上的好品质。在《民间工艺》的制作中，让学生了解民间工艺的丰富多彩，民间艺术的精湛技艺以及悠久的民族文化，产生强烈的民族自豪感。在进行一些《我的家乡》、《难忘的旅游风光》、《蓝天白云下的城市》等记忆画训练中，让学生大胆表现祖国江山的美，家乡改革开放的迅猛发展，大自然的美好风景，引起学生爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情怀。课文中还有各年级的不同内容的欣赏作品。如《激奋人心的革命历史画》欣赏，通过欣赏学生懂得了中国革命的斗争史，知道了我们今天的安定环境和幸福生活来之不易，激发学生为振兴中华而勤奋学习的雄心。通过形象的观感，在这些思想健康、情趣高尚、有益身心的各种活动中，使他们在感官上愉快、情感上受到感染，心灵上得到触动，达到陶冶性情，塑造美好心灵的目的。在美术教学中，我们应以教材内容和学生需求出发，有所侧重，既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性，使每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟，对生命意义的体验和对生命价值的体验，使学生全面、和谐、自由地发展，从而达到德、智、体、美的全面发展。"美术"是一种表现美的活动，如果不美就达不到目的。要表现美就得到大自然中去寻求美和发现美。在了解美、认识美的过程中，美会自然而然地深入到你的心中。另外，小学美术教育《新大纲》中明确指出了美术课具有审美功能，美术教育过程是审美活动，是提高学生对美的感受力、判断力、想象力和创造力，激发学生热爱美、表现美的愿望，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，培养学生热爱生活、热爱大自然的良好品质。学生既认识了我国的各种画种，又了解了我国从古到今的一些著名画家和作品当时的历史背景，每一幅画的特点以及这些画家的优秀作品，使学生对这些画家产生一种崇敬之情，并学习他们的优秀品质，同时也对中国文化产生浓厚的兴趣。促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。课程标准能充分调动学生的学习积极性。积极性是人的一种心理能动状态，具有指向性、协调性和绩效性。它包括认识的活跃、情感的兴奋和意志的努力等多种心理成分。学生的积极性不是天生的，它是在需要――动机――目标的推动、引导下产生的。当人的需要具有确实的目标并呈现出实现目标的可能性――目标期望时，需要便转变成动机推动人积极行动。在这一过程中，人对客观事物的态度，起着不可忽视的控制和调节作用。所以，学生个体积极性结构的心理分析，包括需要、动机、目标、态度等方面。基于这几个方面，教师应采取相应的措施，使之对学生的积极性进行有力的调动。许多美术教师也大多固守在自己的思维空间里，千篇一律的上课，这与教师的教法有关。对于新课程的改革，使教师随之走进不同以往的课堂氛围，美术教师将随着新课程教学的改变而重新寻找自己的教学方法。让学生能在美术这一学科里学到除了画画以外的东西。结语总之，在未来将信息技术与小学数学课程进行整合将会是一种占主导地位的课程学习方式，也一定会成为21世纪的主要教育教学方法。作为新时代的教师，我们应该提倡与探索信息技术与课程的整合的方法与过程，力求在最短的时间内找到最好的方法，为后来的教师们打开一扇新的大门。和小学生成为朋友德育论文关爱学生，做孩子的朋友，使每个孩子茁壮成长，老师必须关爱家庭，做家长的朋友，从感情上与家长相溶一济，共同寻找孩子的闪光点，寻找教育孩子的有效途径，让学生感到家庭的温暖，教师的关怀，同学的帮助，只有在这样的环境中，学生才能健康发展。教育是一项复杂的工程，要让学生在充满爱的阳光下健康成长，学校、家庭在教育过程中应以学生的发展为核心，把两股教育力量汇成教育合力，一切为了孩子，为了孩子的一切。首先，关爱家庭，做家长的朋友。1、知心家庭，爱心无限⑴以诚相待，走进家庭生活模仿是孩子学习的重要方式，父母无疑是孩子最主要的模仿对象。孩子后天而成的许多思想、观点、习性均与父母平时在孩子面前的表现有关。经常家访便于寻找孩子与父母身上的契合点；经常沟通，有助于加深双方的了解和信任。教师还可运用心理换位法，将心比心，设身处地为家长着想，从感情上与家长相溶在一起，真心做家长的朋友。⑵以诚相约，家长进入校园家长对学生的学校生活，基本上是听学生说。为了让家长更真实地了解学生，教师可邀请家长进入校园。组织他们参观阅览室、微机室、语音室，参观学生活动场所，让他们从一篇作业到一场球赛去感受教师的耐心和爱心。组织师生家长联谊活动，一改以往“家长会”模式，让他们与师生共同活动，体会做学生、做教师的喜、怒，增设设家长、教师、学生的沟通氛围，让家长与家长、学生与家长、家长与教师有话讲，有意思表达。2、欣赏孩子，平等相处⑴真心相见，让“亮点”亮起来。教师帮助家长，善于捕捉学生的潜力，从爱孩子到欣赏孩子，发现孩子的闪光点，挖掘出创造的潜能。例如，有些孩子喜欢画画，作业做完就允许他画画；有些孩子喜欢踢球，有些孩子玩皮，但聪明；有些孩子不善言辞，但内心又有自己丰富的世界……，家长、教师只要给学生一定发展空间，孩子的个性就可能得到充分发挥。⑵真情相助，学会做孩子的朋友。每个家长都望子成龙，望女成凤，但他们总是按照成人的要求衡量孩子。教师要指导家长大胆鼓励孩子冒险和尝试，放手孩子。孩子的思维可以天马行空，对知识的获取是全盘接受。指导家长从孩子的年龄去分析他们的心理特点，要用朋友的眼光欣赏孩子的点滴进步，学会做孩子的朋友，学会做好孩子的服务。其次，关爱孩子，使孩子健康成长。1、利用课堂，进行“真善美”教育。学习了“保护资源和环境是一项基本国策”这一内容，我组织学生进行了一次春游活动。要求学生对所见所闻有所感，写出政治小论文。学生表现出对沙漠植被遭毁，沙尘暴袭击人类的忧患，并成立了年级环保小分队，开展了清除校园白色垃圾的活动。2、教师做孩子的朋友关爱孩子，把爱融入教学。教师一个充满爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，一个激励的话语，可能会影响学生的一生，关爱无处不在。我们以积极的心态看待学生，就会发现他们是那样值得我们赞叹；我们以