河南省商丘市柘城县2015-2016学年八年级(下)期末物理试卷(解析版)

2015-2016学年河南省商丘市柘城县八年级（下）期末物理试卷一、填空题（每空2分，共28分）1．小明在溜旱冰时，用力推墙，他反而被墙推开；此现象说明物体间力的作用是，滑行中的小明不容易马上停下来是因为．2．磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔层薄薄的空气，从而（选填“增大”或“减小”）摩擦力，在考试作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净．之后，他稍微使点劲就擦干净了，他是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力．3．物理知识在生产和生活中有着广泛的应用．三峡大坝边上修筑的船闸是利用原理工作的；轮船是利用“”结构来增大可以利用的浮力．4．如图所示，质量为0.5千克的正方体冰块静止在水平放置的圆柱形容器中，冰块对容器底部的压力为N，当冰熔化成水后（ρ冰＜ρ水）它对容器底部的压强将（选填“变小“、“不变”或“变大”）．5．如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其中较易损坏，这是因为如果把它当作杠杆模型，按动这种开关时，相当于较小，故按动需用的力较大．6．如图所示，重为12.8牛的物体浸没在水中时，押簧测力计的示数是3牛，物体受到的浮力为牛，若逐渐增加物体在水中的深度，当物体下表面深度增加了0.1米，物体受到水的浮力将（选填“变小““不变”或“变大”）．7．如图所示，图甲中文文用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的关系图象．则木块的动能（选填“第一次大”、“第二次大”或“两次一样大”），拉力对木块做功的功率（均选填“第一次大”、“第二次大”或“两次一样大”）二、选择题（每小题4分，共28分）8．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法中正确的是（）A．木块运动时，木块所受的重力与木块对地面的压力是一对平衡力B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块的机械能始终不变9．妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．联想到许多物理知识，其中正确的是（）A．有风吹过时厨房的窗帘被“吸”向窗外，是因为空气流速大的地方压强大B．鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋破了碗没破，因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．菜刀刃磨得很薄，是为了减小切菜时的压强10．如图所示，甲、乙两台秤上各有一个容器，一个装满水而另一个未满，现各将一手指浸入水中，手指与容器壁、底均不接触．则在手指浸入水中之后，两台秤的示数变化情况是（）A．甲变小，乙不变 B．甲变大，乙不变C．甲不变，乙变大 D．甲变小，乙变大11．图示情景中所运用到的物理原理相同的是（）A．①② B．③④ C．②④ D．②③④12．小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同﹣货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是（）A．甲种方法克服重力做功多B．两种方法机械效率相等C．乙种方法更省力D．两种情况下，货物机械能都增加13．如图所示，重力为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一始终垂直于棒的拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转动的过程中（）A．动力臂逐渐变大 B．阻力臂逐渐变大C．动力F保持不变 D．动力F逐渐减小14．水平桌面上的大烧杯内装有水，轻轻放入一个小球后，从烧杯中溢出200g的水，则下列判断中正确的是（）A．水对烧杯底的压强一定增大 B．小球的质量可能小于200gC．小球的体积一定等于200cm3 D．小球所受浮力可能等于2N三、作图题（每小题4分，共8分）15．如图所示，小球浸入液体中恰能静止，请在图中画出此时小球受到的重力和浮力的示意图．16．请在图中画出此“不倒翁“所受重力的示意图，并画出重力相对于支点O的力臂L（黑点表示“不倒翁”的重心）．四、实验探究题（每空2分，共24分）17．学习了机械能知识后，小明同学课下进行了如下探究：（1）如图甲是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置：①若让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与的关系；②若让质量不同的小车从斜面上相同高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与的关系；③若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”达到探究目的．（2）如图乙是探究物体的重力势能与什么因素有关（甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙，木桩起始位置高度相同）①比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时候，物体的高度越大，具有的重力势能就．②如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是．18．在“再探动滑轮”的活动中，小强用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情況下，测得的实验数据如下：序号动滑轮重G动/N钩码重力G/N钩码上升高度h/m绳的接力F/N绳端移动距离s/m机械效率η①0.110.20.60.483.3%②0.120.21.10.4③0.220.21.20.483.3%（1）实验时，用手竖直向上拉动弹簧测力计，读出测力计的示数．（2）分析表中数据犮现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是．（3）第②次实验中，拉力所做的有用功是J，动滑轮的机械效率为．（4）由表中实验数据计算推知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）五、综合应用题（1个小题，共12分）19．如图所示是利用起重机打捞水中物体的示意图，吊臂前端由滑轮组组成，动滑轮重100kg，绳重和摩擦不计．现在用此起重机从水中把上表面距水面5m，质量为1×103kg，体积为0.5m3的物体G匀速提起，滑轮组上钢丝绳拉力F的功率为2kW（g=10N/kg，p水=1.0×103kg/m3）．求：（1）物体完全浸没在水中时受到的浮力；（2）物体露出水面前拉力做的功；（3）物体离开水面前，滑轮组的机械效率多大？

2015-2016学年河南省商丘市柘城县八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（每空2分，共28分）1．小明在溜旱冰时，用力推墙，他反而被墙推开；此现象说明物体间力的作用是相互的，滑行中的小明不容易马上停下来是因为小明具有惯性．【考点】力作用的相互性；惯性．【分析】力的作用是相互的；人受力而运动，体现了力的作用效果：力改变物体的运动状态；不受力，仍能运动，体现了惯性，人保持原来的运动状态．【解答】解：小明在溜旱冰时，用力推墙，墙会对他有一个作用力，他也会被墙推开；此现象说明物体间力的作用是相互的，滑行中的小明不容易马上停下来是因为小明具有惯性，要保持原来的运动状态继续前行．故答案为：相互的；小明具有惯性．2．磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔层薄薄的空气，从而减小（选填“增大”或“减小”）摩擦力，在考试作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净．之后，他稍微使点劲就擦干净了，他是通过增大压力的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力．【考点】增大或减小摩擦的方法．【分析】（1）减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦．（2）增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦．【解答】解：（1）磁悬浮列车的工作原理，是利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，减小摩擦，从而提高车速；（2）小亮稍使点劲就擦干净了，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦力的．故答案为：减小；压力．3．物理知识在生产和生活中有着广泛的应用．三峡大坝边上修筑的船闸是利用连通器原理工作的；轮船是利用“空心”结构来增大可以利用的浮力．【考点】连通器原理；浮力的利用．【分析】（1）船闸的实质是连通器的应用，连通器中的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相平的．（2）把树木挖成空心，装上货物，相当于用货物取代了木头被挖走的部分，增大可利用浮力，实际是保持排开水体积不变的条件下的质量替换，现在的轮船也是利用这个道理．【解答】解：（1）三峡大坝的船闸由上下两个阀门组成一个闸室，当上游阀门打开时，闸室与上游通过阀门组成连通器，使闸室内的水位与上游水位相平；故船闸的原理即为连通器的原理，即三峡大坝的船闸是连通器在实际中的具体应用；（2）轮船是采用空心的办法增大可以利用的浮力；故答案为：连通器；空心．4．如图所示，质量为0.5千克的正方体冰块静止在水平放置的圆柱形容器中，冰块对容器底部的压力为4.9N，当冰熔化成水后（ρ冰＜ρ水）它对容器底部的压强将变小（选填“变小“、“不变”或“变大”）．【考点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较．【分析】冰对容器底的压力等于冰的重力，根据冰的质量，利用G=mg可求得其重力，冰熔化后，质量不变，则其重力不变，所以对容器底部的压力也不变；冰熔化后，水与容器底面的接触面积变大，根据公式p=可求容器底部的压强变化．【解答】解：冰块对容器底部的压力F=G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N，冰熔化后它的质量不变，则其重力不变，对容器底部的压力不变；但冰熔化后，水与容器底面的接触面积变大，根据公式p=可知，底部受到的压强变小．故答案为：4.9；变小．5．如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其中甲较易损坏，这是因为如果把它当作杠杆模型，按动这种开关时，相当于动力臂较小，故按动需用的力较大．【考点】杠杆及其五要素；杠杆的应用．【分析】按动开关时，开关会绕面板内的轴转动，所以开关属于杠杆．那么哪个容易损坏呢？一般开关损坏的原因是由于受力过大造成的．根据杠杆平衡条件可知，动力臂小的需要的力较大．【解答】解：把开关当做杠杆模型：由于甲的动力臂较小，所以按动时需要的力较大，容易损坏．故答案为：甲，动力臂6．如图所示，重为12.8牛的物体浸没在水中时，押簧测力计的示数是3牛，物体受到的浮力为9.8牛，若逐渐增加物体在水中的深度，当物体下表面深度增加了0.1米，物体受到水的浮力将不变（选填“变小““不变”或“变大”）．【考点】浮力大小的计算；阿基米德原理．【分析】（1）利用称重法F浮=G﹣F示求物体受到的浮力；（2）根据F浮=G排=ρ液gV排可知，浮力的大小与液体的密度和体积有关，与排开液体的深度无关．【解答】解：（1）物体受到的浮力：F浮=G﹣F示=12.8N﹣3N=9.8N；（2）增加物体在水中的深度，但水的密度、排开水的体积不变，由F浮=ρ液gV排可知它受到的浮力不变．故答案为：9.8；不变．7．如图所示，图甲中文文用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的关系图象．则木块的动能第二次大（选填“第一次大”、“第二次大”或“两次一样大”），拉力对木块做功的功率第二次大（均选填“第一次大”、“第二次大”或“两次一样大”）【考点】动能大小的比较；功率大小的比较．【分析】物体处于平衡状态时一定是受平衡力作用的结果，因小明用弹簧测力计拉木块匀速滑动，则根据二力平衡的条件即可得知拉力和摩擦力的关系；比较木块的速度要根据速度公式v=，综合s和t变化的情况分析即可．根据P=Fv可比较功率的大小情况．【解答】解：（1）由图可知：取相同的时间时，第二次木块通过的路程大于第一次木块通过的路程，所以第二次木块的速度大于第一次木块的速度．根据动能的影响因素可知，质量相同，速度越大，动能越大，故第二次木块的动能大于第一次木块的动能．（2）由功率的公式P=Fv可知，两次的拉力F相同，速度越大其功率越大，故第二次拉力对木块做功的功率大于第一次拉力对木块做功的功率．故答案为：第二次大；第二次大．二、选择题（每小题4分，共28分）8．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法中正确的是（）A．木块运动时，木块所受的重力与木块对地面的压力是一对平衡力B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块的机械能始终不变【考点】动能和势能的大小变化；力与运动的关系．【分析】利用以下知识分析解答：（1）一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线、作用在同一物体上；（2）力能改变物体的运动状态，弹力和摩擦力都可以使木块的运动状态发生改变；（3）影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能．不计摩擦时，机械能的总量是不变的．【解答】解：A、木块运动时，木块所受的重力与木块对地面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、在弹簧弹力的作用下，使木块由静止开始向右运动，故B正确；C、木块所受摩擦力会使木块的速度减慢，并最终停止，所以摩擦力同样会改变木块的运动状态，故C错误；D、不计摩擦时，木块在运动过程中机械能的总量是不变的．但木块在运动过程中要克服摩擦力做功，一部分机械能转化为内能，所以，机械能变小．故D错误．故选B．9．妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．联想到许多物理知识，其中正确的是（）A．有风吹过时厨房的窗帘被“吸”向窗外，是因为空气流速大的地方压强大B．鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋破了碗没破，因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．菜刀刃磨得很薄，是为了减小切菜时的压强【考点】流体压强与流速的关系；力的作用效果；力作用的相互性；增大压强的方法及其应用．【分析】分析四个选择项中提到的物理情景所涉及的物理知识，然后用相关的知识进行分析并验证其说法的对与错．【解答】解：A、有风吹过时厨房的窗帘被“吸”向窗外，是因为空气流速大的地方压强小的缘故，故A错误；B、把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B错误；C、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故C正确；D、菜刀刃磨得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大切菜时的压强；故D错误．故选C．10．如图所示，甲、乙两台秤上各有一个容器，一个装满水而另一个未满，现各将一手指浸入水中，手指与容器壁、底均不接触．则在手指浸入水中之后，两台秤的示数变化情况是（）A．甲变小，乙不变 B．甲变大，乙不变C．甲不变，乙变大 D．甲变小，乙变大【考点】液体的压强的计算；浮力大小的计算．【分析】台秤的示数为容器的底部对台秤的压力，可由液体压强求压力．【解答】解：甲中浸入手指后，水溢出，液面的高度不变，故水对底部的压强不变，压力也不变，故台秤所受压力不变，示数不变；乙中浸入手指后，液面高度升高，液体对底部压强变大，故压力变大，台秤的示数变大；故选C．11．图示情景中所运用到的物理原理相同的是（）A．①② B．③④ C．②④ D．②③④【考点】物体的浮沉条件及其应用；连通器原理；大气压强的存在．【分析】（1）大气受重力，具有流动性，因此大气存在压强；（2）知道连通器的原理，液体静止时，液面总保持相平；（3）物体漂浮时，物体的浮力与物体的重力相等．【解答】解：①用吸管吸饮料时，嘴内的气压小于外界大气压，饮料在大气压力作用下被压入嘴中，利用了大气压；②曹冲称象是利用物体漂浮时，物体的浮力与物体的重力相等，则船上放大象和放石头水面达到相同的记号，即排开水的体积相同，根据阿基米德原理知道两种情况受到的浮力相同；③连通器内的液体在不流动时，液面总保持相平，所以用了连通器的知识．④密度计是利用物体漂浮条件工作的．所以②④的原理相同，都是应用的物体的漂浮条件．故选C．12．小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同﹣货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是（）A．甲种方法克服重力做功多B．两种方法机械效率相等C．乙种方法更省力D．两种情况下，货物机械能都增加【考点】功的大小比较；轮轴及其他常见简单机械；机械效率的大小比较；动能和势能的大小变化．【分析】功的大小决定于力和距离的大小W=Gh；使用简单机械可省力；在有用功相同时，机械效率的大小取决于额外功的多少；机械能包括动能和势能，动能不变，势能增大则机械能增大．【解答】解：A、两种方法中，物体重力G相同、被提高的高度h也相同；两种方法克服重力做功都为W=Gh相同；故A错误；B、甲中沿斜面推箱子时，需要克服摩擦做一些额外功；而乙中，直接将箱子搬到车上时，人做的额外功较少；故甲的机械效率小于乙的机械效率；故B错误；C、甲中使用了简单机械中的斜面，更省力；故C错误；D、两种方法中，箱子的高度都增大了，故重力势能增大；机械能就增大；故D正确；故选D．13．如图所示，重力为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一始终垂直于棒的拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转动的过程中（）A．动力臂逐渐变大 B．阻力臂逐渐变大C．动力F保持不变 D．动力F逐渐减小【考点】杠杆的动态平衡分析．【分析】先确定阻力臂、动力臂的变化，然后根据杠杆平衡的条件（动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂）分析动力的变化．【解答】解：A、由图示可知，木棒是一个杠杆，力F是动力，力F始终垂直与木棒，则木棒的长度是动力臂，木棒长度保持不变，动力臂保持不变，故A错误；B、木棒的重力是阻力，阻力大小不变，木棒在竖直位置时，重力的力臂为0，转过θ角后，重力力臂（阻力臂）逐渐增大，故B正确；C、已知：G、L保持不变，LG逐渐变大，由杠杆平衡条件：GLG=FL可知，动力F逐渐增大，故CD错误；故选B．14．水平桌面上的大烧杯内装有水，轻轻放入一个小球后，从烧杯中溢出200g的水，则下列判断中正确的是（）A．水对烧杯底的压强一定增大 B．小球的质量可能小于200gC．小球的体积一定等于200cm3 D．小球所受浮力可能等于2N【考点】液体压强计算公式的应用；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用．【分析】（1）假设大烧杯原来装满水，放入小球后知道排开水的质量，可以求出此时小球受到的浮力；如果小球漂浮可以求出小球的质量，如果小球下沉小球的质量将比排开水的质量大；水深不变，利用液体压强公式分析水对烧杯底的压强变化．（2）假设大烧杯原来没有装满水，则排开水的质量大于200g，其他物理量将发生变化．【解答】解：A、若当时大烧杯中装满水，放入小球后，水仍然是满的（深度不变），根据p=ρ液gh可知，水对烧杯底的压强不变，故A错误；B、①若烧杯中装满水，且小球漂浮或悬浮在水中，此时浮力与重力相等，结合阿基米德原理有F浮=G排=m排g=G球=m球g，则小球的质量等于200g；②若烧杯中装满水，且小球沉入水底，此时浮力小于重力，即F浮=G排=m排g＜G球=m球g，则小球的质量大于200g；③若烧杯中没有装满水，则排开水的质量大于200g，无论小球处于漂浮、悬浮或沉底，小球的质量也大于200g；由以上分析可知，小球的质量一定大于或等于200g，故B错误；C、从烧杯中溢出200g的水，溢出水的体积V溢===200cm3，由于水是否装满、小球是否完全浸没等条件均未知，所以不能确定小球的体积，故C错误；D、若当时大烧杯中装满水，从烧杯中溢出200g水，根据阿基米德原理可知，小球受到的浮力为F浮=G排=m排g=0.2kg×10N/kg=2N；若烧杯中没有装满水，则排开水的质量大于200g，浮力大于2N；故D正确．故选D．三、作图题（每小题4分，共8分）15．如图所示，小球浸入液体中恰能静止，请在图中画出此时小球受到的重力和浮力的示意图．【考点】重力示意图；浮力大小的计算．【分析】对小球此时的状态进行受力分析，小球由于处于悬浮状态，受到重力和浮力的作用，且浮力等于重力，二者是一对平衡力．【解答】解：小球在液体中处于悬浮状态，浮力等于重力，即F浮=G，浮力的方向是竖直向上的，示意图如下：16．请在图中画出此“不倒翁“所受重力的示意图，并画出重力相对于支点O的力臂L（黑点表示“不倒翁”的重心）．【考点】力臂的画法．【分析】根据重力的方向总是竖直向下的，过不倒翁的重心表示出重力的方向；根据力臂与力的作用线垂直的关系，过支点O做垂直于重力作用线的垂线段即可．【解答】解：过重心做竖直向下的力，即重力；过支点O做垂直于重力作用线的垂线段L，即重力的力臂．如图所示：四、实验探究题（每空2分，共24分）17．学习了机械能知识后，小明同学课下进行了如下探究：（1）如图甲是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置：①若让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与速度的关系；②若让质量不同的小车从斜面上相同高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与质量的关系；③若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”达到探究目的．（2）如图乙是探究物体的重力势能与什么因素有关（甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙，木桩起始位置高度相同）①比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时候，物体的高度越大，具有的重力势能就越大．②如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同能（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是乙、丙物体对木桩做的功相同．【考点】探究影响物体动能大小的因素；探究影响物体势能大小的因素．【分析】（1）①②决定动能大小的因素：质量和速度．根据控制变量法的思路，实验要求判断是哪个因素发生了变化去分析解决．③理解牛顿第一定律，若平面绝对光滑，则小车不受摩擦力，将永远不停地运动下去．（2）①重力势能的大小与物体的质量和物体被举起的高度有关，当高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大；当质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大，结合图乙进行分析判断．②物体能够做的功越多，说明物体具有的能量越大，通过两木桩扎入沙坑的深度相同来比较物体具有的重力势能．【解答】解：（1）同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，则小车到达底面的速度不同，同一小车的质量不变，故可得实验目的探究小车动能的大小与速度的关系．②让质量不同的小车从斜面上相同高度由静止开始运动，则小车到达底面的速度相同，不同小车的质量不同，故可得实验目的是探究小车动能的大小与质量的关系．③若水平面绝对光滑，则小车不受摩擦力，将永远不停地运动下去，所以按上述方案本实验将不能达到探究目的．（2）①图中是研究重力势能的影响因素，因为甲乙质量相同，比较图乙中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就越大．②虽然乙、丙两物体的质量不同，高度不同，但是图中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，则乙、丙物体对木桩做的功相同，故能说明乙、丙的重力势能相同．故答案为：（1）①速度；②质量；③不能；（2）①越大；②能；乙、丙物体对木桩做的功相同．18．在“再探动滑轮”的活动中，小强用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情況下，测得的实验数据如下：序号动滑轮重G动/N钩码重力G/N钩码上升高度h/m绳的接力F/N绳端移动距离s/m机械效率η①0.110.20.60.483.3%②0.120.21.10.4③0.220.21.20.483.3%（1）实验时，用手竖直向上匀速拉动弹簧测力计，读出测力计的示数．（2）分析表中数据犮现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是动滑轮有重力．（3）第②次实验中，拉力所做的有用功是0.4J，动滑轮的机械效率为90.9%．（4）由表中实验数据计算推知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将减小．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验．【分析】（1）在实验中，为了正确测出拉力的大小，应拉动弹簧测力计竖直向上匀速上升；（2）根据F=（G动+G物）进行分析；（3）利用W有=Gh求出有用功，利用W总=Fs求出总功，利用η=求出动滑轮的机械效率；（4）根据控制变量法的要求分析表中实验数据，根据实验控