2024八年级物理下册第11章功和机械能第3节动能和势能第1课时动能习题课件新版新人教版

第1课时动能第3节动能和势能名师点金1.动能

(1)定义：物体由于运动而具有的能叫动能；(2)理

解：运动与动能之间存在因果关系，“运动”是因，“物

体具有动能”是果；(3)具有动能的物体的基本特征：运

动。运动的物体都具有动能，但运动的物体具有动能的同

时，还可能具有其他形式的能。

2.探究动能影响因素的实验方法

(1)控制变量法：探究动

能与速度关系时，控制质量不变。探究动能与质量关系

时，控制速度不变；(2)转换法：根据物体推动木块的距

离来判断物体动能的大小。实验技巧：通过控制物体在斜面上自由下滑的高度来控制

物体在水平面上的初速度。知识点1能1.下列说法正确的是(

D

)A.具有能的物体一定正在做功B.物体具有的能越大，它做的功越多C.物体做的功越多，它具有的能就越大D.物体能够做的功越多，它具有的能越大【点拨】一个物体能够对外做功，我们就说它具有能。一个物体

具有能，就能够对外做功，但它不一定正在对外做功，故

A、B错误；一个物体能够做的功越多，具有的能越大，故C

错误、D正确。【答案】D2.山顶石头的自述：“你说我稳坐如钟，皆因我未显神

通。”静止在山顶上的石头⁠

⁠能量；被运动员压弯

的跳板⁠

⁠能量。(均填“具有”或“不具有”)。具有具有知识点2动能3.下列物体具有动能的是(

C

)A.悬挂在天花板上的吊灯B.静止在山顶上的大石头C.飞行的飞机D.拉开的弹弓C4.如图所示的是我国载人飞船发射时的场景。世界各国

在向太空发射航天器时，一般都顺着地球自转方向发

射，这主要是为了利用航天器在发射前随地球转动而具

有的⁠

⁠能。动知识点3动能的影响因素5.小明骑自行车上坡前用力加紧蹬几下，这是为了(

D

)A.增大惯性B.减少阻力C.增大质量D.增大动能D【点拨】小明骑自行车上坡前用力加紧蹬几下，自行车速度变

大，动能变大。6.[新趋势安全意识]“十次车祸九次快，还有喝酒和超

载”，这句话形象地说明了发生车祸的原因，汽车在水平

公路上行驶的过程中，超速、超载容易引发交通事故。对

于引发交通事故的原因，以下分析不正确的是(

B

)A.快——物体运动速度越大，动能越大B.快——物体运动速度越大，惯性越大C.超载——物体质量越大，动能越大D.超载——物体质量越大，惯性越大【点拨】汽车质量不变，速度越大，动能越大，故A正确；惯

性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，

故B错误、D正确；汽车速度不变，质量越大，动能越

大，故C正确。【答案】B7.雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图象如图所示，

雨滴在t1、t2、t3三个时刻中具有的动能分别是E1、E2、

E3，不考虑下落过程中雨滴的质量变化，则动能的大小关

系是(

C

)A.E1＜E2＜E3B.E1＞E2＞E3C.E1＜E2＝E3D.E1＝E2＜E3【点拨】由图象可知，雨滴在t1～t2时刻中，速度变大，质量不

变，动能变大，即E1＜E2；雨滴在t2～t3时刻中，速度保持不

变，质量不变，动能不变，则E2＝E3，故动能大小关系是E1

＜E2＝E3。【答案】C易错点

分析动能时未注意物体质量发生了变化8.如图所示，环卫清扫车的车身离地约50cm高，在平直路面

上匀速前进并将地面上的落叶吸入车内，此过程中，清扫

车整体的(

C

)A.动能变小B.动能不变C.动能变大D.以上都有可能C【点拨】清扫车整体的质量变大，速度不变，则动能变大。⁠

⁠

物体处于“最高点”时的动能9.[2023·吉林]关于小球竖直上抛后的运动情况，下列说法中

正确的是(

A

)A.运动过程中小球始终具有惯性B.运动至最高点时动能不为零C.上升过程中受到平衡力作用D.下落过程中重力势能变大【点拨】小球离开手后能在空中继续上升，是由于小球具有惯

性，仍要保持原来的运动状态，故A正确；竖直上抛后，小

球到达最高点时的瞬时速度为零，动能为零，故B错误；上

升过程中，小球的运动状态发生了改变，受非平衡力作用，

故C错误；下落过程中，小球的质量不变，高度变小，重力

势能变小，故D错误。【答案】A10.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落

入篮筐，球的轨迹如图中虚线所示。当篮球上升到最高点

时，篮球的动能(

C

)A.最大B.为零C.不为零D.以上都有可能C【点拨】篮球上升到最高点时，速度不为零，动能不为零。11.如图所示，荡秋千的小孩由最低点荡到最高点时，他的动

能(

B

)A.最大B.为零C.不为零D.以上都有可能B【点拨】小孩在荡秋千的过程中质量不变，到达最高点时，速度

为零，动能为零。⁠

⁠

探究动能的影响因素12.[新考法图示比较法2022·武威]如图所示，摆线的长L相

同，小球A、B的质量mA＜mB，悬线与竖直方向的夹角θ1

＜θ2。(1)图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到

它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，

这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球

的⁠

⁠无关；质量(2)小强设计用如图所示的装置探究物体的动能大小与哪

些因素有关。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到

竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，

木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通

过⁠

⁠反映小球撞击木块C前的动能大

小，这种研究方法叫⁠

⁠(填“控制变量法”或

“转换法”)；木块移动的距离转换法(3)根据乙、丙所示的探究过程，他观察到图丙中木块C撞

得更远，可得出结论：小球的动能大小与⁠

⁠(填

“速度”“高度”或“质量”)有关；速度(4)在探究小球动能与质量的关系时，有同学提议可以在

水平面上将同一根弹簧压缩相同的程度，分别弹出质量

不同的小球去撞击木块，撞击木块时小球的动能⁠

⁠

⁠

(填“相等”或“不相等”)，该方案⁠

⁠(填“正

确”或“错误”)。相等

错误⁠

⁠

探究“超速超载”危害的模拟实验13.[新考法图示比较法2023·兰州]近年来，渣土车因“多拉

快跑”而引发的交通事故时有发生，引起了交通管理部门

的高度重视。小彤设计了如图所示的实验来模拟汽车超

速、超载带来的危害，通过电磁铁的控制，让质量分别为

m1和m2(m1＜m2)的小钢球从圆弧轨道的一定高度(h1＜h2)

由静止滚下，撞击水平面上的纸盒并将纸盒推动一段距离

(实验中的圆弧轨道、水平面和纸盒均不变)。(1)分析甲、乙两图可知，⁠

⁠(填“甲”或“乙”)图中

的小钢球在刚到达水平面时的速度更大；(2)比较甲、乙两图可知，在⁠

⁠一定时，小钢球

的⁠

⁠越大，动能越大；乙质量速度(3)比较⁠

⁠两图可以模拟汽车超载带来的危害；(4)假如你是一名汽车驾驶员，请你从物理学的角度谈谈

在安全行车方面需要注意哪些事项：⁠

⁠

⁠

⁠。乙、丙不超载行驶，不超

速行驶【点拨】(1)甲、乙两图中两小钢球的质量相同，乙图中小钢

球的高度更高，小钢球在刚到达水平面时的速度更大。

(2)比较甲、乙两图可知，质量相同的小钢球从圆弧轨道

上不同高度自由滚下，小钢球撞击纸盒时的速度不同，

速度越大，纸盒移动的距离越远，则小钢球的动能越