2025版高考历史一轮总复习教师用书中外历史纲要(下)第10单元走向整体的世界和资本主义制度的确立第29讲欧洲的思想解放运动

第29讲欧洲的思想解放运动课程标准素养考向了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源1.从“唯物史观”“历史解释”角度分析欧洲近代三次思想解放运动发生的原因与影响，进一步认识经济基础决定上层建筑、社会意识对社会实践具有指导作用等唯物史观的基本理论2．从“唯物史观”角度理解思想解放推动了近代科学兴起，近代科学的兴起反过来进一步推动了近代思想解放这一历史结论3．运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动，从“历史解释”角度对二者的异同作出正确的分析一、文艺复兴1.含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。2．原因(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系萌芽的产生发展。(2)政治：天主教的神权统治，教会神学禁锢人们思想；新兴资产阶级力量的发展。(3)文化①中世纪西欧文化自身的传承与发展。②意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚，又从东方汲取了大量文化养料。(4)人才因素：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。(5)社会心理：黑死病直接引发了人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。3．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4．精神内核——人文主义，内涵如下：(1)提倡人性，以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。(4)提倡探索人与自然的奥秘。5．代表人物及思想特点(1)14世纪，文学领域①代表人物：但丁、彼特拉克、薄伽丘三位被称为“文学三杰”。②思想特点：他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。(2)15世纪，美术领域①代表人物：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰”。②思想特点：他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。(3)15世纪后期，文艺复兴运动扩展①代表人物：英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表。②思想特点：其作品《哈姆雷特》《李尔王》，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。6．文艺复兴的影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。解放了人们的思想，推动了宗教改革和启蒙运动的深入，推动了自然科学的产生。[特别提示]文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪与腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。二、宗教改革1.背景(1)欧洲资本主义经济和新兴资产阶级的发展。(2)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑。(3)天主教会对欧洲尤其是对德意志的压榨沉重，要求改革教会愿望强烈。(4)中世纪后期西欧民族国家逐渐形成。2．序幕：1517年，马丁·路德发表著名的《九十五条论纲》，拉开宗教改革的序幕。3．路德宗教改革的内容及结果(1)内容①路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式。(“信仰得救”或“因信称义”)②《圣经》至上，上帝面前人人平等。③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。(“教随国定”)(2)结果：德意志形成了新教中的路德派。4．扩展：继德意志之后，西欧其他国家也先后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。5．实质：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想解放运动。6．影响(1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，促进了文化教育事业的发展，有利于欧洲资本主义的成长。(2)推动了欧洲民族国家的形成和发展。[特别提示]宗教改革中的人文精神(1)“因信称义”否定了教会的权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确立了个人宗教信仰平等的权利。(3)新教伦理运用人文主义的世俗精神，把人的心灵从教会神学的束缚中解放出来，使世俗生活与世俗社会焕发新的生机。(4)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。三、近代科学的兴起1.条件：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2．兴起：16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。3．成就(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。4．特点：科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。(近代科学的内涵)5．影响(1)削弱了封建统治的精神支柱。(2)促进了思想解放和社会进步。四、启蒙运动1.背景(1)经济：资本主义经济的迅速发展。(2)阶级：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。(3)思想：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。2．过程：17世纪，英国出现早期启蒙思想；18世纪，法国成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。3．含义：“启蒙”即“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。4．思想内涵(1)精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神，认为人的理性是判断是非的标准。(2)相信进步，相信科学和教育的作用。(3)提出了关于未来社会的政治思想：如天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。5．法国思想家政治主张的异同(1)共同点：都反对君主专制。(2)不同点①伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。②孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。③卢梭主张主权在民和直接民主制。6．英国的思想家(1)代表人物：洛克(分权学说)、休谟、亚当·斯密。(2)亚当·斯密：被尊为“现代经济学之父”，认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。7．德国哲学家康德：康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。8．启蒙运动的影响(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。[特别提示]启蒙运动对人文精神的发展主题从“唯物史观”角度认识近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系[史料一]15世纪中叶，资本主义政权陆续在欧洲各国建立，资产阶级革命为近代自然科学的诞生提供了社会条件。在这同时，科学本身为争得自己的独立地位，摆脱宗教的桎梏，也进行了不屈不挠的斗争。许多科学家为坚持真理而献身的精神，在科学史上写下了壮丽的篇章。实验科学的兴起，更使自然科学有了独立的实践基础。从此，近代自然科学开始了它的相对独立发展的新时代。——摘编自远德玉、丁云龙《科学技术发展简史》[史料二]规则Ⅰ寻求自然事物的原因，不得超出真实并足以解释其现象者……规则Ⅲ物体的性质，它们既不能被增强又不能被减弱，并且属于所能做的实验中所有物体的，应被认为是物体的普遍性质……规则Ⅳ在实验哲学中，由现象归纳得出的命题，在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前，都应被视为完全正确或基本正确的，而不管相反的假设……——牛顿《自然哲学的数学原理》[问题](1)依据史料一并结合所学知识，指出近代自然科学产生的条件有哪些。(2)依据史料二并结合所学知识，分析17世纪的科学研究方法对启蒙运动的影响。[提示](1)条件：资产阶级革命的胜利，资产阶级政权的建立；科学本身的斗争和科学家的努力以及为真理而献身的精神；实验科学的兴起；文艺复兴运动的影响。(2)影响：科学革命中形成的科学理念和方法，解放了人们的思想，为启蒙运动创造了条件。[拓展]近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系(1)近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展。①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。(2)近代科学技术的发展促进