《第6单元 十加几、十几加几及相应的减法》课件

R·一年级上册第2课时10加几、十几加几和相应的减法1.10加几、十几加几和相应的减法11~20各数的认识【学习目标】1.通过实际操作巩固11～20各数的组成，并能根据数的组成进行10加几、十几加几和相应的减法运算；了解加法运算各部分的名称。【学习重点】对数位的认识。2.在“一图四式”和加减法算式各部分名称的学习中，培养学生动手、观察、分类、推理和概括的能力。经历“摆小棒”“写算式”“算得数”等活动过程，让学生自主探究口算10加几、十几加几和相应的减法的规律。一、复习导入说说这个数是多少。1个十和9个一1个十和7个一1个十和4个一1个十和2个一1个十和1个一1112141719没关系，学习了今天的新知，你就能轻松解决啦！-=？怎么计算呢？二、自主探究10＋3＝？你能帮帮他吗？十位个位13可以在计数器上拨一拨。10＋3＝1313－3＝13－10＝10＋3＝13？？103上面的算式对吗？怎么证明呢？十位个位同样可以用计数器计算。十位个位13－3＝？1013－10＝？3你还能用别的方法计算吗？11＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。10+3＝1313－10＝3加数加数和被减数减数

差归纳小结

计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。你记住了吗？三、巩固深化1.看图列式。13＋31617－5122.填一填。111011101061616610161063.按顺序排一排。15-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()

四、课堂小结10+3＝1313－10＝3加数加数和被减数减数

差五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本课时主要让学生在动手操作、自主探索中发现10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。在本堂课中，我考虑到一年级学生的注意力不集中的特点，决定采用复习导入新课，以摆小棒、讨论、汇报交流、拨计数器等方式让学生去理解如何计算10加几、十几加几和十几减几，提高了学生对教学内容的接纳程度。整个教学过程中采用以学生为主体，教师从旁指引，让学生经历计算方法的发现过程。R·一年级上册第2课时10加几、十几加几和相应的减法2.解决问题11~20各数的认识【学习目标】通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。【学习重点】使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。一、情景导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？提出了问题还要会解决，这节课我们就来解决问题！还可以提问小丽和小宇之间有几人……可以提问小丽前面有几人。二、自主探究小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？小宇排第15。

小丽排第10。

求小丽和小宇之间有几人。“之间”是什么意思呢？不包括小丽也不包括小宇。你是怎么解答的？我来数一数。小丽和小宇之间有4人。11121314151610还有别的方法吗？可以画一画。第10第154人这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？

从小丽开始画比较简便。第10第15你还能找出其他方法吗？还可以用减法计算。15-10=5答：小丽和小宇之间有

人。415人里减去10人就是小丽后面的人数。5-1=4再减去1就是小丽和小宇之间的人数。归纳小结

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。你记住了吗？三、巩固深化1.做一做。东东和玲玲之间有几人？第4第8“之间”不包括两头的人。有什么要注意的吗？答：东东和玲玲之间有

人。32.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？你会做了吗？动手算算吧！4567893答：小白和小花之间有只蚂蚁。4四、课堂小结第10第154人15-10=5答：小丽和小宇之间有

人。45-1=4五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课让学生通过判断、排列现实生活中的物体顺序情境图，从中悟出：生活处处有“排队”，排队方法有很多，但是按什么顺序排队，有时还要结合具体情况来考虑。本节课注重培养学生从图中获取信息、提出问题的意识和能力。应该适度开发和拓展相关内容，让学生在更加丰富的情境中体验数学与生活的紧密联系，进而初步感受数学学习的价值。R·一年级上册练习课11~20各数的认识【学习目标】1.进一步巩固10加几、十几加几及相应的减法的计算。2.结合解决问题的练习进一步巩固和深化学生对解决问题过程的理解。【学习重点】掌握10加几、十几加几及相应减法的计算，为后续计算学习奠定坚实基础。一、复习巩固知识点1：10加几、十几加几及相应的减法。可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。7+=10

10+=12

11+=13分析：里要填的是一个加数，可以用和减另一个加数求得，如7+＝10中，＝10-7＝3。322知识点2：解决问题。求两个数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。推迟后，运动会星期几开？分析：今天是星期一，“推迟3天”，就是从今天开始算起，3天后再开运动会。用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。也可以从星期一开始往后数3天，星期一，星期二，星期三，这三天都不开运动会，所以推迟后是星期四开。答案：答：运动会星期

开。四星期一星期二星期三星期四星期五推迟3天二、巩固提高动手填一填！+5=15

12+=17

+4=161051215－5＝？1017－12＝？516－4＝？121.2.小华今天看了多少页呢？13141516171812答：小华今天看了页。6三、课堂练习12912131392.数一数。

19153.7+3+5=9+1-4=6+4+9=11-1+5=8+2+6=18-8-3连一连，比一比。

45.111213141510答：他今天读了页。5四、教学反思

本节课