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三年级上学期数学期末监测质量分析一、分数段人数统计人数人数平均分 及格率0 9 9 9 二、试卷分析及错题列（一）试卷分析从整体试卷来看，试题的难度有所增加。试卷内容生活化、情境化。把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。本次试题考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。错题分析1、填空第7是3方形的长是（）厘米，宽是（）厘米，周长是（。错题分析：这题灵活性较大，教学中练习较少，部分基础薄弱的孩子不会做。选择题第3题，一根铁丝长500米，第一次用去260米，第二次用去了140米，现在铁丝比原来短了（ ）米。错题分:学生不理解题意，不知道怎计算铁丝现在的长度。列式计算（）60的5倍比27多多少？错题分析：部分学生没有写综合算式而出错。（）最大的三位数乘最大的一位数，积是多少？错题分析：部分学生审题不仔细，没有弄清最大三位数和最大一位数。部分学生计算出错。4、操作题在方格里画一个周长为10厘米的长方形。错题分析：部分学生没有使用尺子画图而导致画图不标准；部分学生基础较差，没有灵活掌握长方形的周长的计算方法，不知道怎么画。5、解决问题第3题，小明用小棒摆了12个三角形，如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个正方形？第4题，一块长方形菜地，长16米，宽9米。这块菜地一面靠墙，其他三面都要围上篱笆，篱笆至少需要多少米?错题分析：解决问题不仅考察学生认真审题和分析问题的能力，而且考察学生从众多信息中有效提取关键数学信息并解决问题的能力，学生的解决问题能力都相对较弱，而导致出错较多。三、本次监测存在的问题1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。2题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。3、自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学兴趣，评价性语言乏味。4、计算练习平时训练不够，加上平时使用草稿纸的习惯没有养好，而导致计算失分。5、计算练习平时练习太少，部分孩子的计算水平不高。四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做)加强学生对基础知识的掌握利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式故事式的教学引导学生乐于参与数学学习活动，多用激励性评价语言鼓励学生。(2加强计算的训练课前3分钟进行口算练习同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。(3)给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。)加强辅导工作.上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励以培养他们的学习兴趣树立

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