学生用初中化学九年级课题1 爱护水资源学案

传播先进教育理念 提供科学教学方法地址：北京市东城区龙潭路3号 电话：400-688-1789课题1爱护水资源【学习目标】1．了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。2．了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。3．了解水污染的原因、危害及其防治措施。【学习重点】了解水资源的现状；水资源的污染及危害；如何爱护水资源。【学习难点】懂得合理节约用水和水资源污染的防治的基本思路和方法，强化节水和防污染意识。【学习过程】一、自主学习1．地球上的总储水量很大，地球表面约%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的%，因此淡水很少，约占全球总储水量的%。2．爱护水资源，一方面要，另一方面要防治。3．水体污染的主要来源：工业生产中未经处理的、的任意排放，农业上的、的不合理施用，生活的任意排放。二、新知导学知识点一人类拥有的水资源【引导自学】请学生自主阅读教材P68~P70，了解世界的水资源状况和我国的水资源状况。1．水资源概况（1）分布：地球表面约______%被水覆盖，总储水量______，但淡水含量______，只约占全球水储量的2．53%。（2）海水：含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是______元素，最多的金属元素是______元素。（3）现状：我国水资源总量居世界第______位，但人均水量______，且分布不。__________________知识点二爱护水资源【引导自学】请学生自主阅读教材P70~71，了解水体污染的来源和危害、水体污染的防治以及如何节约用水。1．节约用水：（1）含义：提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以节约大量用水。（2）节水措施：=1\*GB3①工业利用新技术、改革工艺，重复循环使用，提高水的______，污水处理达标后排放=2\*GB3②农业由大水漫灌改为______、______=3\*GB3③生活中使用______型器具；一水多用，如洗菜后的水用于浇花等2．防治水体污染：____________（2）防治水体污染水体污染来源防治措施=1\*GB3①工业工业“三废”的任意排放______污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放=2\*GB3②农业_____、_____的不合理使用提倡使用农家肥，______使用化肥和农药=3\*GB3③生活生活______的任意排放污水实行集中处理______后排放（3）水体污染危害影响工农业、渔业生产，破坏水生______系统，直接危害人体______三、我的收获四、当堂检测1．“上善若水，水善利万物而不争。”下列有关水的说法不正确的是（）A．地球上的水资源取之不尽，用之不竭B．人体中含量最多的物质是水C．水结成冰时，水分子的间隔增大了D．保持水的化学性质的微粒是水分子2．水是人类不可缺少的宝贵资源。我国的“节水标志”是（）A．B．C．D．3．下列做法不属于爱护水资源的是（）A．植树造林，增加植被率 B．洗菜水用来浇花 C．生活中使用无磷洗衣粉 D．向河流中排放含N、P的富营养物质4．6月5日是世界环境日，保护环境人人有责。下列行为能减少环境污染的是（）A．废旧电池掩埋处理 B．化石燃料直接燃烧 C．生活污水集中处理后再排放 D．燃放烟花爆竹5．“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是（）A．加大对工业“废水”排放的治理 B．在农村推行生活垃圾集中处理 C．大量使用农药和化肥，提高农作物产量 D．建设城市湿地公园6．请回答下列问题：（1）从爱护水资源的角度，对下列具体做法进行分类。ABCD用喷灌灌溉农田建设污水处理厂用淘米水浇花工厂安装污水处理设备你选择的一类是（填字母），你的依据是。（2）请你再写出一种符合上述分类依据的具体做法；（3）水是生命之源，造成水污染的主要原因是