河北省沧州市泊头市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（含答案）

2023-2024学年度第一学期期中教学质量检测九年级

语文试卷（BT）

第一部分积累与运用（21分）

1.阅读下面文字，回答后面的问题。（8分）

［甲］在古代诗文中，作者常常借助“感官”来绘景抒情。范仲淹借助视觉，以“,”（《岳阳楼

记》）极写洞庭湖水势的浩荡和湖面的广阔；欧阳修借助嗅觉，以“佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）展

现出琅娜胜境中春之花、夏之木的美丽繁盛；张岱借助听觉，以“,”（《湖心亭看雪》）来描写

雪后西湖的寂寥空旷。

［乙］苏词中名声最高的当然是《水调歌头》，一句祝福亲人各自珍重，期盼共享明月的话语，深切道出了离

家游子的期许和渴盼，宽慰了许多离人的心灵。

［丙］古代称围棋作“弈”，人们还根据围棋的形态称其为“方圆”，根据棋子的颜色称其为“黑白”“乌鹭”。

此外，“坐隐”“忘忧”“殍杆”等都是围棋的别称。

（1）请在甲段文字空缺处填上相应的句子。

（2）乙段文字中，加着重号的句子可以替换成苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中的名句“,

（3）丙段文字中，加着重号的词语让我们联想到刘禹锡的诗歌《》。

2.阅读下面的文字，按照要求答题。（6分）

时间琴刻不朽，奋斗成就永恒，十年砥砺奋进，历史的如椽巨笔绘写壮美画卷。如红日东升，如

大潮奔涌，如长风浩荡，向上向前的力量yfjncGng在每一寸生机勃勃的土地上，向着未来无限伸展。

“大道如砥，大势如潮。当历史的指针指向2022年的金秋十月，朱志复兴的中华民族，行进到

关键一程的关键节点。向着更加开阔的天地进发，“全面推进中华民族伟大复兴”的号角lidoliang,神州大

地奏响“强国复兴有我”的激扬篇章。

（1）给以上文段中加点的词语注音。（2分）

①皆刻（）②云志（）

（2）根据拼音写出相应的词语。（2分）

®yuncang（）②lidoliang（）

（3）文中画线句有一处语病，请把修改后的句子填写在下面横线上。（2分）

3.下面文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）

A.很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号。常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如欧阳

修号“六一居士”，苏轼号东坡居士，辛弃疾号稼轩，秋瑾号竞雄。

B.雨果是英国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义代表人物，其代表作品有小说《巴黎圣

母院》《悲惨世界》《九三年》等。

C.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上

八时左右。

D.《敬业与乐业》是梁启超的一篇演讲稿，选自《饮冰室合集》，提出“敬业与乐业”的论题。

4.学校为落地“双减”政策要求，拟举行“多彩延时，快乐成长”主题系列活动，邀请你参加。（4分）

1

（1）学校拟在校园内悬挂一条此活动的标语，请你撰写，至少使用一种修辞。（2分）

（2）“双减”实施之后，你们小组收集了一组数据，并制作了如下统计图表：

“双减”前后学生参与活动和学科成绩变化情况

项目时间课外阅读时间社团参加人数考试学科成绩合格率

双减前0.5小时365人72.6%

双减后2.5小时1867人81.2%

根据图表，得出结论：_______________________________________________________________________________

第二部分阅读理解（49分）

（-）阅读《行路难》和《望洞庭湖赠张丞相》，完成5—7题。（8分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

5.下面对《行路难》的分析不恰当的一项是（）（3分）

A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B.诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，写出了诗人内心的抑郁和苦闷。

C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕

尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开

险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

6.诗句“行路难！行路难！多歧路，今安在？”显然不同于其他的诗句，分析其独特之处及其表达效果。（2

分）

7.《望洞庭湖赠张丞相》的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产

生羡鱼之情了。请你找出《行路难》中同样对钓鱼有所隐喻的诗句，并借助它帮你推测一下孟浩然写这两句诗

想表达怎样的言外之意。（3分）

2

行路难中的诗句：（1分）

孟浩然的言外之意：（2分）

（二）阅读文言文，完成8—12题。（13分）

曾巩

曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废®单弱②之中，宦③学婚

嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游安石声誉未振巩导之于欧阳

修。及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对目：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”

帝日：“安石轻富贵，何吝也？”日：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。

（节选自《宋史》，有删减）

【注释】①［委废］家境衰败。②［单弱］弱小，无所依靠。③［宦］出仕。④［工］擅长。⑤［行义］

行为道义。⑥［杨雄］人名。

8.解释下列各句中加点的词。（3分）

（1）奉继母尊至益：

（2）号文章，上下驰骋为：

（3）多吝故不及以：

9.下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项是（）（3分）

A.①鲜能过也②菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》）

B.①逐与之异②逐至承天寺寻张怀民（《承天寺夜游》）

C.①神宗学问：“安石何如人？”②予掌求古仁人之心（《岳阳楼记》）

D.①帝您之②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（《醉翁亭记》）

10用“/”划分下面句子的朗读停顿。（标2处）（2分）

少与王安石游安石声誉未振巩导之于欧阳修

11.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。

12.通过曾巩与宋神宗的对话，你了解到王安石是一个什么样的人？（3分）

（三）名著阅读。（4分）

（摘记1）

这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林

间的无比温柔的黎明...

（摘记2）

透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他

们肥沃的田地...

（摘记3）

播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。【注】本诗写于抗日战争

最艰苦的阶段。

13.以上诗句选自名著《》，作者在三首诗中都运用了这一意象，试选择其中一首分析这一意象的

3

作用：__________________________________________________________________________________________________

（四）阅读下面的文字，回答14—16题。（10分）

古诗文背诵：是负担，还是捷径？

①新修订的高中《语文课程标准》增加了古诗文的背诵篇日。由过去的14篇增至72篇，有论者认为，这

给学生增加了很大负担。其实，概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而有审美享受的作用，

甚至可以算一种学习的捷径。

②58篇的增加数量确实较多，但与传统中国语文教育的要求相比，要求背诵的篇目仍然是很少的。在传

统语文教育中，学子需要背诵数十万字。唐宋以来，为参加科举考试，考生必须将《论语》《孟子》K左传》

等40多万字的典籍全部精读热背。有些人背诵得更多，如顾炎武、戴震能够将十三经全文背诵，甚至连“注”

都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传统教育，也有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说，他在清

华国学院时，同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵一大段《桃花扇》，王

国维则背诵了《西京赋》。

③传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验，主要表现在以下几，点：

④多感官能够帮助背诵。在传统语文教学中，朗读本身就是多感官参加的活动，需要同时动用眼、口、耳、

脑，甚至加上头、身体的动作，这有助于提高背诵的效率。正如俄罗斯教育家乌申斯基指出的：“参与接受某

种印象或是一组印象的感觉器官越多，那么，这些印象就会越牢固地在我们的机械的和神经的记忆中扎根，同

时也就会越真实地保存在记忆之中，以后回忆起来也会更加容易。”

⑤少年时发挥听觉记忆的作用，能够帮助背诵。少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过"听"

较松地记住那些语言优美的古诗文。语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白

天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟

别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”他们都是通过“听”，记住了这些作品。

⑥重视最初的记忆，能够帮助背诵。在中国传统语文教学中，背诵量是逐渐加大的。最初的记忆量很小，

而且要求学生必须做到,能够不假思索地背诵出来。这些内容在学生的记忆中深深扎根，成为后来背诵

相关内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究，如乌申斯基就说：“儿童在学习中所学到的这些最早的

形象在他们的记忆中扎根越深，那么，以后的形象也就能够越容易和越巩固地为他们所记住，自然，如果在最

早的和以后的形象之间有联系的话。”传统语文教学也是如此。每一次都是要求学生扎扎实实地背诵下来一些

句子，这些句子作为“最早的形象”，“在他们的记忆中扎根”，成为后来背诵的基础。中国传统语文教育的一

大特，点就在这里：老师对学生最初的背诵要求非常严格，必须是记得非常牢靠，这些内容记得牢靠了，以后

的记忆就容易了。

⑦从这个视角看新修订的高中《语文课程标准》，更能明白，增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“较松”

打基础。

14.填入第⑥段横线处的词语，下列最恰当的一项是（）（3分）

A.胸有成竹B.滚瓜烂熟C.一目了然D.心领神会

15.本文的中心论点是什么？（3分）

16.下面的材料放在文章哪一段最合适？为什么？（4分）

美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式

地读，家塾里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》夕卜，就是听会的

4

一套《诗经》。”

（五）阅读下面的文字，回答17—20题。（14分）

一个走运的人

秦文君

①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株

历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。

②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶灌灌上没有一点

积尘。

③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

④女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，

发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色

的，像很娇嫩的草“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

⑤“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。"她见我喜欢，随即从桌子下面拿

出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还

有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是

她单纯的眼神，也许是她那句"真走运啊"。

⑥我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己

很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运

⑦可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。

⑧但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

⑨有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑又说自己真

走运，吃到了香甜的团子。

⑩“你该到对面的店里吃一碗热面。"我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一

位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

⑪“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”还有一次，我到店里买了她编的发卡，维头发用的，我说去

爬黄山时，用它来盘头发她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是

在说她分享了这个“走运”。

⑫归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，那天请人照看一下杂货铺，亲自

爬上黄山。“有缆车吗？"她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

⑬''不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”后

来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却

不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊讶极了，连忙上前打听，老太太说：

“搬迁了。”

⑭“那您知道女店主去哪儿了吗？”

⑮“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

⑯“谁？”

⑰“女店主啊，你不知道？”

5

⑱我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而

我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山。一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或

许今生再难相见了！

⑲夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑

容似在眼前...

17.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请简要概括第一和第三件事。（2分）

①——②吃糯米团一一③——④送照片

18.你觉得小说中的女主人是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）

19.“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文己经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。（4

分）

20.结合语境，品析画线句子，分析其表达效果。（4分）

①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。（2分）

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似

在眼前...（2分）

第三部分作文（50分）

21.读下面材料，然后作文。

枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样。从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。

是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋

天只是给了它红起来的机会。

请联系自己的生活实际，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2023-2024学年度第一学期期中教学质量检测九年级

语文试卷参考答案及评分标准（BT）

1.（8分）（1）浩浩汤汤横无际涯野芳发而幽香大雪三日湖中人鸟声俱绝

（2）但愿人长久千里共婵娟

（3）酬乐天扬州初逢席上见赠

2.（6分）（1）juanshi（2）蕴藏瞭亮（3）神州大地奏响“强国复兴有我”的激扬乐章。

3.（3分）B

4.（4分）（1）示例：延时丰富多彩，青年快乐成长。

（2）“双减”实施后，学生课外阅读时间增多了，学生积极参加社团活动，同时也促进了学科教学成绩的提高。

6

5.（3分）C

6.（2分）句子简短有力，运用反复的修辞手法，尾句是疑问句，写出了诗人面临的巨大困难，遭遇坎坷，表

达了他苦闷、彷徨、茫然的心理。

7.（3分）闲来垂钓碧溪上想做官而没有途径，希望张丞相能助自己一臂之力，得以提拔，为国效力。

8.（3分）（1）更加（2）作（或写）（3）因为

9.（3分）D

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