2024九年级物理全册第17章从指南针到磁浮列车17.1磁是什么课件新版沪科版

第一节磁是什么第十七章从指南针到磁浮列车逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2磁现象磁场地磁场知识点磁现象知1－讲11.磁体与磁性实验过程用一块磁体分别去靠近回形针、陶瓷制品、塑料制品、1元硬币、铜螺丝等，然后观察现象实验现象磁体能吸引回形针和1元硬币，对陶瓷制品、塑料制品、铜螺丝没有吸引作用实验结论磁体能够吸引铁、钴、镍知1－讲方法点拨比较法是指通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点的一种基本方法。认识磁体的性质使用了比较法。知1－讲(1)磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。(2)磁体：具有磁性的物体。(3)常见的磁体按形状分按来源分按磁性保持的时间知1－讲知1－讲方法点拨分类法是指把大量的事物按照一定的“标准”，将其划分为不同的种类的方法。其一般步骤为：1.确定分类依据；2.选择分类方法；3.正确进行分类。知1－讲2.磁极实验目的探究磁体各部分的磁性强弱实验过程把铁屑均匀撒在一张白纸上，拿一块条形磁体和蹄形磁体，把磁体平放在纸面上，观察磁体吸引铁屑的多少实验现象磁体两端吸引铁屑最多，中间很少实验结论磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强知1－讲方法点拨用转换法比较磁性强弱：知1－讲(1)磁极：磁体上磁性最强的部分。任何磁体都有两个磁极。实验目的探究磁体静止时的指向性实验过程取一块条形磁体，两端分别用白、黑颜色的纸包上；用一细线将磁体从中间挂起，多次拨动磁体，观察磁体静止时的指向将一个小磁针放在水平桌面的一个支架上，用手拨动小磁针，使其旋转，观察小磁针静止时的指向实验现象条形磁体每次静止时，总是一端指南、一端指北小磁针每次静止时，总是一端指南、一端指北知1－讲知1－讲拓展延伸把一块条形磁体分为数段，则每一段磁体上仍然有N极和S极，再继续分割下去，每段仍然有两个磁极。“磁单极子”目前还没有观察到。知1－讲(2)南极(S)：能自由转动的磁体静止时指南的那个磁极。北极(N)：能自由转动的磁体静止时指北的那个磁极。知1－讲3.磁极间相互作用实验目的探究磁极间的相互作用实验过程将一块条形磁体用细线悬挂起来，用另一块条形磁体的N、S极分别靠近它的N极，观察实验现象实验现象实验结论同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知1－讲细节点拨将条形磁体悬挂起来比放在桌上摩擦力小，更容易观察到实验现象。知1－讲4.磁化实验过程用一块蹄形磁体去靠近或接触回形针实验现象磁体吸引回形针，有一些回形针也相互吸引实验结论回形针也获得了磁性知1－讲磁化：把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程。知1－讲释疑解难磁体为什么能吸引铁、镍、钴等物质？磁体使铁、镍、钴等物质磁化，由于异名磁极相互吸引，故磁体能吸引铁、镍、钴等物质。知1－练如图3所示，某同学研究磁体间相互作用力大小时，用弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁体的A

端移到B

端的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的图是()例1技巧点拨应用磁极特点和相互作用解题：知1－练知1－练解析：水平放置的条形磁体两边磁性强，中间磁性弱，磁体从A端到条形磁体的中间，表现为斥力，且斥力逐渐减小，所以弹簧测力计的示数逐渐增大；磁体从条形磁体中间到B端，表现为引力，且引力逐渐增大，所以弹簧测力计的示数继续逐渐增大，故整个过程中，弹簧测力计的示数一直增大。答案：C知识点磁场知2－讲21.探究磁体周围有什么知2－讲实验操作将一块条形磁体靠近小磁针，观察现象将一个无磁性铁棒靠近小磁针，观察现象实验现象小磁针S极向条形磁体N极偏转小磁针不动现象分析条形磁体对小磁针施加了力的作用，铁棒对小磁针没有力的作用。磁体的周围与非磁体的周围不同知2－讲2.磁场(1)定义：磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。(2)磁场的特点：看不见、摸不着，但真实存在。(3)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用(磁体间的相互作用就是通过磁场发生的)。(4)磁场方向：小磁针静止时北极(N极)所指的方向。知2－讲方法点拨如何感知磁场的存在：磁场虽然看不见、摸不着，但它却客观存在。我们可以通过它对其他物体的作用来认识。通过转换法来感知和认识磁场对放入其中的磁性物质会产生磁力的作用。知2－讲3.磁感线(1)探究磁体周围的磁场分布情况在磁体周围放上小磁针在磁体周围放上细铁屑条形磁体蹄形磁体异名磁极知2－讲同名磁极归纳总结磁体周围的磁场方向是有规律的，将每点的磁场方向连接起来，总是从磁体的N极出发回到S极知2－讲知2－讲(2)

磁感线：用一些带箭头的曲线来描述磁场的某些特征和性质。(3)

磁感线方向：在磁体外部，磁感线从磁体的Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，磁感线从磁体的S极回到N极。知2－讲(4)磁感线的性质①磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。磁体两端处磁感线最密，表示其磁极处磁性最强。②磁感线上任意一点的切线方向，都与该点小磁针静止时N极所指的方向(磁场方向)一致。知2－讲(5)常见磁体周围的磁感线蹄形磁体异名磁极同名磁极知2－讲方法点拨磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出来的(模型法)，实际并不存在，但磁场是客观存在的。知2－讲方法点拨列表比较磁场和磁感线的区别和联系：磁场磁感线区别1客观真实存在的不是客观存在的2一种物质假想的物理模型3存在于磁体周围任意一点只需画出几条有代表性的曲线联系1磁感线是用来形象表示磁场的，它把磁场由抽象变得具体2磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向3磁感线的疏密程度表示磁场的强弱知2－练如图4所示是条形磁体的磁场分布，下列说法正确的是()A.a点和b点的磁场强弱相同B.置于a点的小磁针静止时N极指向右侧C.条形磁体左端为N极，右端为S极D.置于b点的小磁针静止时S极指向左侧例2知2－练方法点拨磁感线的画法：知2－练解析：磁体周围，越靠近磁极的位置其磁感线越密集，磁场越强，所以b

点的磁场比a

点强，故A错误；由于在磁体的外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极，所以该条形磁体的右端为N极，左端为S极，故C错误；小磁针静止时N极所指的方向为磁场的方向，所以将一小磁针置于a点，其静止时N极指向左侧，故B错误；置于b点的小磁针静止时S极指向左侧，故D正确。答案：D知2－练知识点拨知识点地磁场知3－讲31.地磁场(1)

地磁场：地球周围存在的磁场，如图5所示。知3－讲(2)地磁场的特点：地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。(3)地磁场的南北极：地磁两极与地理两极并不重合(地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近)。(4)

磁偏角：地理南北极和地磁南北极之间的夹角。知3－讲知识拓展最早记述磁偏角的是我国宋代学者沈括，他在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针“常微偏东、不全南也”。这个发现比西方早了400多年。知3－讲2.地磁场的应用鸽子靠地磁场导航指南针知3－讲易错提醒任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。知3－练[中考·金华]司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”(如图6所示)。例3知3－练下列关于该“司南”的说法正确的是()A.“司南”静止时勺柄指南，标为N极B.“司南”能指南北是受地磁场的作用C.“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用D.“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关知3－练解析：“司南”静止时勺柄指南，是南极，标为S极，故A错误；“司南”能指南北是因为受到地磁场的作用，故B正确；“司南”实质上是一块条形磁体，将纸盘换成铁盘