四年级数学三角形知识点归纳

四年级数学三角形知识点归纳只要大家脚踏实地的复习，一定能够提高数学应用能力!希望小编为大家准备的四年级数学三角形知识点，对大家有所帮助!四年级数学三角形知识点归纳等腰三角形中，两腰相交于一点形成的夹角是顶角;两腰与底相交形成的两个夹角是底角。接下来，和小编一起来看一下四年级数学三角形知识点。1.由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。2.三角形有3条边，3个角，3个顶点。3.从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。4.三角形有3条高，3个底。5.三角形具有稳定性，不易变形。6.三角形任意两边的和大于第三边。7.三角形任意两边的差小于第三边。8.快速判断任意三条线段能否围成一个三角形：看两条较短的线段之和是否大于第三条线段。9.直角三角形的两条直角边互为底和高。10.三个角都是锐角的三角形，是锐角三角形。11.有一个直角的三角形，是直角三角形。12.有一个钝角的三角形，是钝角三角形。13.三角形按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形13.三角形按边分：普通三角形、等腰三角形、等边三角形14.有两条边相等的三角形是等腰三角形。(按边)有两个角相等的三角形是等腰三角形。(按角)15.有三条边相等的三角形是等边三角形。(按边)有三个角相等的三角形是等边三角形。(按角)注：课本83页三角形集合图。16.等边三角形是特殊的等腰三角形。17.等边三角形一定是锐角三角形。18.等腰三角形的两腰相等，两个底角相等。19.等边三角形的三条边相等，三个角也相等，都是60度。20.等边三角形也叫正三角形。21.等腰三角形中，两腰相交于一点形成的夹角是顶角;两腰与底相交形成的两个夹角是底角。(P84图)22.三角形的内角和是180度。23.多边形的内角和=180度×(多边形的边数-2)24.任意一个四边形的内角和是360度。25.两个完全一样的三角形可以拼成三角形、正方形、长方形、平行四边形、和四边形。26.最少用2个直角三角形可以拼成一个长方形;最少用3个等边三角形可以拼成一个等腰梯形。最少用2个等边三角形可以拼成一个菱形。27.无论是什么形状的图形，没有重叠、没有空隙地铺在平面上，就是密铺。28.把任何一个三角形的三个内角剪下来，都可以拼成一个平角。29.所有的等边三角形都是锐角三角形。30.有三个角的图形一定是三角形。(×)31.有两个锐角的三角形一定是锐角三角形。(×)因为也有可能是直角三角形。32.等腰三角形一定是锐角三角形。(×)因为等腰三角形中可能是等腰直角三角形、等腰锐角三角形、等腰钝角三角形。33.一个大三角形和一个小三角形的三个内角和是不相等的。(×)因为三角形的内角和是180度。34.一个钝角三角形里最多有两个钝角。(×)因为任意一个三角形里至少有两个锐角，如果有两个钝角或两个直角，三角形的内和就大于了180度，根本拼不成三角形。35.两个三角形一定能拼成一个平行四边形。(×)因为必须是两个完全一样的三角形才能拼成一个平行四边形。36.用两个直角三角形一定可以拼成一个长方形。(×)因为必须是两个完全一样的直角三角形才能拼成一个长方形。37.由三条线围成的图形叫做三角形。(×)因为由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。38.三角形的底越长，这条底边上的高就越短。(√)39.一个三角形的每一条边的长度确定后，这个三角形的形状就再不发生变化。(√)40一个三角形只有一条高。(×)因为每个三角形都有3条高。41.直角三角形的两个锐角的和是90度。(√)42.有一个角是60度的等腰三角形一定是正三角形。(√)43.0.15时=15分(×)因为每相邻两个时间单位的进率不是100。44.0.3与0.30的大小相同，但表示的意义不同，计数单位也不同。(√)45.四个完全一样的正三角形可以拼成一个大三角形。(√)四年级知识点和重难点(一)数与计算(1)亿以内数的读法和写法。计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单位间的十进关系。读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。(2)加法和减法。加法，减法。接近整十、整百数的加、减法的简便算法。加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x。(3)乘、除数是三位数的乘、除法。乘数是三位数的乘法。积的变化。除数是三位数的除法。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。*乘、除计算的简单估算。乘数接近整十、整百的简便算法。乘、除法算式中各部分之间的关系。求未知数x。(4)四则混合运算。中括号。三步计算的式题。(5)整数及其四则运算的关系和运算定律。自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。运算定律。简便运算。(6)小数的意义、性质，加法和减法。小数的意义、性质。小数大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值加法和减法。加法运算定律推广到小数。(注：小数如果分段教学，可以把小数的初步认识安排在前面的适当年级)。(二)量与计量年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。角的度量。面积单位。(三)几何初步知识。直线的测定。测量距离(工具测、步测、目测)。射线。直角、锐角、钝角、平角、*周角。垂线。画垂线。平行线。画平行线。三角形的特征。*三角形的内角和。(四)统计初步知识简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。(五)应用题列综合算式解答比较容易的三步计算的应用题。四年级数学学习方法一、抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。三、勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。四、总结比较，理清思绪(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝