2022年九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读课时训练课件新人教版

课外古诗词诵读一、定风波苏

轼文本背诵名句理解默写自测

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。赏析：这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就是无所谓风雨无所谓晴了。————————————————————————————————————————————————————————理解默写：

1.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是“_______________，_______？______________。”

2.《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面“______________________，_______，_______________。”一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎二、临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游陈与义文本背诵名句理解默写自测忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。古今多少事，渔唱起三更。赏析：这两句大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向了历史和人生，去作哲理性的思考。这两句是说，古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。这是低沉的感叹，软弱的呻吟，无能为力的自我表白。_________________________________________________________________________________

理解默写：1.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者寂寞悲凉的心情的句子是“______________，_________________”。2.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的诗句是“_______________，________________。”古今多少事渔唱起三更二十余年如一梦此身虽在堪惊三、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾文本背诵名句理解默写自测

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。赏析：展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。

理解默写：1.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是“______________：_____________，_____________？”2.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，让洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗句是“_________________，___________，______________。”把酒问姮娥被白发欺人奈何斫去桂婆娑人道是清光更多四、浣溪沙纳兰性德文本背诵名句理解默写自测身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！

一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！

一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。赏析：以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。_________________________________________________________________________________________

理解默写：

《浣溪沙》词中与王维的